【題目】如圖為洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)示意圖。由電子槍產(chǎn)生電子束,玻璃泡內(nèi)充有稀薄的氣體,在電子束通過時能夠顯示電子的徑跡。前后兩個勵磁線圈之間產(chǎn)生勻強磁場,磁場方向與兩個線圈中心的連線平行。電子速度的大小和磁感應(yīng)強度可以分別通過電子槍的加速電壓U和勵磁線圈的電流I來調(diào)節(jié)。適當(dāng)調(diào)節(jié)U和I,玻璃泡中就會出現(xiàn)電子束的圓形徑跡。下列調(diào)節(jié)方式中,一定能讓圓形徑跡半徑增大的是

A、增大U,減小I

B、減小U,增大I

C、同時增大U和I

D、同時減小U和I

答案A

【解析】根據(jù)電子所受洛倫茲力的方向結(jié)合安培定則判斷出勵磁線圈中電流方向是順時針方向,電子在加速電場中加速,由動能定理有:,電子在勻強磁場中做勻速圓周運動,洛倫茲力充當(dāng)向心力,有:,解得:,增大電子槍的加速電壓,減小勵磁線圈中的電流,電流產(chǎn)生的磁場減小,都可以使電子束的軌道半徑變大,故BCD錯誤,A正確。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】屬于靜電利用現(xiàn)象的是( 。

A. 油罐車上連接地線 B. 復(fù)印機復(fù)印文件資料

C. 屋頂按裝避雷針 D. 印染廠車間保持濕度

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【題目】人在沙灘上行走時容易下陷,則下陷過程中( )

A.人對沙灘的壓力大小大于沙灘對人的支持力大小

B.人對沙灘的壓力大小小于沙灘對人的支持力大小

C.人對沙灘的壓力大小等于沙灘對人的支持力大小

D.人對沙灘的壓力大小一定等于人的重力大小

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【題目】在公路上發(fā)生了一起交通事故,一輛汽車與行人相撞,結(jié)果行人受重傷,而汽車幾乎沒有任何損傷,對此現(xiàn)象以下解釋正確的是( )

A. 由于汽車的質(zhì)量比行人的質(zhì)量大,所以汽車對行人的作用力大于行人對汽車的作用力

B. 由于汽車的速度比行人的速度大,所以汽車對行人的作用力大于行人對汽車的作用力

C. 汽車的表面堅硬,所以汽車對行人的作用力大于行人對汽車的作用力

D. 汽車對行人的作用力與行人對汽車的作用力大小是相等的,此作用力足以使行人受傷

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【題目】在研究勻變速直線運動的實驗中,算出小車經(jīng)過各計數(shù)點的瞬時速度,為了計算加速度,

最佳的方法是

A根據(jù)任意兩計數(shù)點的速度用公式算出加速度

B依次算出通過連續(xù)兩計數(shù)點間的加速度,算出平均值作為小車的加速度

C根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出vt圖象,量取其傾角α,由公式a=tanα求出加速度

D根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出vt圖象,由圖象上相距較遠的兩點所對應(yīng)的速度、時間用公式算出加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(如圖所示,光滑絕緣的水平面上,一個邊長為L的正方形金屬框,在水平恒力F作用下運動,穿過方向如圖的有界勻強磁場區(qū)域。磁場區(qū)域的寬度為。當(dāng)變進入磁場時,線框的加速度恰好為零。則線框進入磁場的過程和從磁場另一側(cè)穿出的過程相比較,下列分析正確的是:

A、兩過程所用時間相等

B、所受的安培力方向相反

C、線框中產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向相反

D、進入磁場的過程中線框產(chǎn)生的熱量較少

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某種金屬在一束藍光照射下恰有光電子逸出,要使逸出光電子的最大初動能增大,不可采用的方法是(  )

A. 增大藍光的照射強度 B. 延長藍光照射的時間

C. 改用紫光照射 D. 改用紫外線照射

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,“13”形狀的各處連通且粗細(xì)相同的細(xì)玻璃管豎直放置在水平地面上,只有豎直玻璃管FG中的頂端G開口,與大氣相通,水銀面剛好與頂端G平齊。AB = CD = L,BD = DE =,F(xiàn)G =。管內(nèi)用水銀封閉有兩部分理想氣體,氣體1長度為L氣體2長度為L/2,L = 76cm。已知大氣壓強P0 = 76cmHg,環(huán)境溫度始終為t0 = 27,現(xiàn)在僅對氣體1緩慢加熱,直到使BD管中的水銀恰好降到D點,求此時:計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字

氣體2的壓強P2為多少厘米汞柱?

氣體1的溫度需加熱到多少攝氏度?

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【題目】近代科學(xué)家菜布尼茨評價牛頓的理論時說:“上帝要是像鐘表匠一樣創(chuàng)造宇宙的話,那是不是還得定期給字宙上弦啊?”這體現(xiàn)出

A. 牛頓力學(xué)觀點受到質(zhì)疑

B. 外力是字宙運動的原因

C. 牛頓無法解釋微觀運動

D. 文藝復(fù)興解放了人們思想

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