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7．物體的加速度是速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值．

分析 加速度的定義采用比值法定義，加速度是速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值．

解答 解：物體的加速度是速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值．
故答案為：速度的變化量

點評 本題主要考查了加速度定義式的直接應用，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，難度不大，屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列關于速度、速度的變化與加速度的說法中正確的是（　�。�
A．物體的速度改變越大，它的加速度一定越大
B．物體的速度變化越快，它的加速度一定越大
C．物體的加速度為零，它的速度一定為零
D．物體的速度為零，它的加速度一定為零

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，曲線a、b為某閉合電路中功率隨干路電流變化的圖象．下列說法正確的是（　�。�
A．圖線b表示輸出功率與干路電流的圖象
B．電源的最大功率為18W
C．最大輸出功率4.5W
D．輸出功率最大時，電源的功率也最大，且為9W

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．作用在物體上的兩個力，F(xiàn)1=10N，F(xiàn)2=2N，若它們間的夾角可任意，那么他們的合力可能是（　　）
A．7NB．11NC．0ND．1N

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，木塊的質量為m，放在傾角θ的斜面上，用F的水平恒力推木塊，木塊恰能沿斜面勻速下滑，求：
（1）木塊與斜面間的摩擦力大小
（2）木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，某質點沿邊長AB=3m，BC=4m的矩形從A點沿逆時針方向勻速率運動，在5s內運動了矩形周長的一半到達C點．
（1）求質點的位移和路程；
（2）平均速度和平均速率各為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．某同學把附有滑輪的長木板平放在實驗桌上，將細繩一端拴在小車上，另一端繞過定滑輪，掛上適當?shù)你^碼，使小車在鉤碼的牽引下運動，以此定量探究繩拉力與小車動能變化的關系．此外還準備了打點計時器及配套的電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊等．組裝的實驗裝置如圖所示．
①若要完成該實驗，必需的實驗器材還有哪些刻度尺、天平（包括砝碼）．
②實驗開始時，他先調節(jié)木板上定滑輪的高度，使牽引小車的細繩與木板平行．他這樣做的目的是下列的哪個D（填字母代號）．
A．避免小車在運動過程中發(fā)生抖動
B．可使打點計時器在紙帶上打出的點跡清晰
C．可以保證小車最終能夠實現(xiàn)勻速直線運動
D．可在平衡摩擦力后使細繩拉力等于小車受的合力
③平衡摩擦力后，當他用多個鉤碼牽引小車時，發(fā)現(xiàn)小車運動過快，致使打出的紙帶上點數(shù)較少，難以選到合適的點計算小車速度．在保證所掛鉤碼數(shù)目不變的條件下，請你利用本實驗的器材提出一個解決辦法：可在小車上加適量的砝碼（或鉤碼）．
④他將鉤碼重力做的功當作細繩拉力做的功，經多次實驗發(fā)現(xiàn)拉力做功總是要比小車動能增量大一些．這一情況可能是下列哪些原因造成的CD（填字母代號）．
A．在接通電源的同時釋放了小車
B．小車釋放時離打點計時器太近
C．阻力未完全被小車重力沿木板方向的分力平衡掉
D．鉤碼做勻加速運動，鉤碼重力大于細繩拉力．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．下列說法中正確的是（　�。�
A．單擺在整個擺動過程中合外力始終不為零
B．電磁流量計是應用電磁感應原理制成的
C．一個加速質子的回旋加速器不需要改變任何量，這個裝置也能用于加速α粒子
D．電場中電場強度越大的地方，沿電場線方向相距為d的兩點間電勢差越大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．某實驗小組采用如圖甲所示的裝置來探究“功與速度變化的關系”．實驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達地面．實驗的部分步驟如下：
（1）將一個一頭帶有定滑輪的長木板固定放在桌面上，在長木板的另一端固定打點計時器．
（2）把紙帶穿過打點計時器的限位孔，連在小車后端，用細線跨過定滑輪連接小車和鉤碼．
（3）把小車拉到靠近打點計時器的位置，接通電源，從靜止開始釋放小車，得到一條紙帶．
（4）關閉電源，通過分析小車位移與速度的變化關系來研究外力對小車所做的功與速度變化的關系．
如圖乙是實驗中得到的一條紙帶，點O為紙帶上的起始點，A、B、C是紙帶的三個計數(shù)點，相鄰兩個計數(shù)點間均有4個點未畫出，利用刻度尺測得A、B、C到O的距離如圖所示，已知所用交變電源的頻率為50Hz，問：
①打B點時刻，小車的瞬時速度vB=0.40m/s．（結果保留兩位有效數(shù)字）
②本實驗中，若鉤碼下落高度為h1時，外力對小車所做的功為w0，則當鉤碼下落h2時，外力對小車所做的功為$\frac{{h}_{2}}{{h}_{1}}$W0．（用h1、h2、w0表示）
③實驗中，該小組同學畫出小車位移x與速度v的關系圖象如圖丙所示．根據(jù)該圖形狀，某同學對W與v的關系作出的猜想，肯定不正確的是AC
A．W∝v  B．W∝v2   C． W∝$\frac{1}{v}$   D．W∝v3
④在本實驗中，下列做法能有效地減小實驗誤差的是ABC．
A．把軌道右端適當墊高，以平衡摩擦力
B．實驗中控制鉤碼的質量，使其遠小于小車的總質量
C．調節(jié)滑輪高度，使拉小車的細線和長木板平行
D．先讓小車運動再接通打點計時器．

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