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某同學用打點計時器測量做勻加速直線運動的物體的加速度，電源頻率f=50Hz在線帶上打出的點中，選出零點，每隔4個點取1個計數點，因保存不當，紙帶被污染，如是圖4所示，A、B、C、D是依次排列的4個計數點，僅能讀出其中3個計數點到零點的距離：=16．6mm    =126．5mm   =624．5mm
若無法再做實驗，可由以上信息推知：

小題1:相信兩計數點的時間間隔為__________S
小題2:打C點時物體的速度大小為____________m/s（取2位有效數字）
小題3:物體的加速度大小為__________（用、、、和f表示）

小題1:①0．02s     
小題2:②2．5 m/s
小題3:
⑴①打點計時器打出的紙帶每隔4個點選擇一個計數點，
則相鄰兩計數點的時間間隔為T=0．02s。
②根據間的平均速度等于點的速度得m/s
③勻加速運動的位移特征是相鄰的相等時間間隔內的位移以aT2均勻增大，有
，，，所以
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

本實驗中,某同學測得小車的加速度a和拉力F的數據如表所示：(小車質量保持不變)

小題1:根據表中的數據在坐標圖上作出a－F圖象．
小題2:圖線不過原點的原因可能是________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，物塊A和B，分別系在一條跨過定滑輪的軟繩兩端，放手后，A向下B向上加速運動，現要利用此裝置驗證機械能守恒定律。

小題1:若選定物塊A從靜止開始下落的過程中進行測量，則需要測量的物理量有_________。（選填下面的序號）
①物塊A和B的質量；
②物塊A下落的距離及下落這段距離所用的時間；
③繩子的長度。
小題2:為提高實驗結果的準確程度，某小組同學對此實驗提出以下建議：
①繩的質量要輕；
②盡量保證物塊只沿豎直方向運動，不要搖晃；
③兩個物塊的質量之差要盡可能小。
以上建議中確實對提高準確程度有作用的是_________。
小題3:寫出一條上面沒有提到的對提高實驗結果準確程度有益的建議______________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究求合力的方法”的實驗中，F1和F2表示兩個互成角度的力，F ’表示由平行四邊形定則求出的合力，F表示用一根彈簧測力計拉橡皮條的力，則下列圖中符合實驗要求和事實的是    。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某興趣小組利用拉力傳感器和速度傳感器“驗證動能定理”。如圖。他們將拉力傳感器固定在小車上，用不可伸長的細線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連接，用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小。在水平桌面上相距50．0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器，記錄小車通過A、B兩點的速度大小。小車中可以放置砝碼。

下表是他們測得的數據，其中M是小車、砝碼和拉力傳感器的總質量，是兩個速度傳感器記錄的速度的平方差，可以據此計算出M的動能變化量△E。F是拉力傳感器受到的拉力，W是F在A、B間所做的功。

小題1:根據測量數據計算，表格中      ；W3=     。
小題2:根據表中的數據，在坐標紙上標出和W3對應的數據點，并作出圖線。

小題3:圖線沒有通過原點的原因可能是                    。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于誤差，下列說法正確的是（  ）
A．仔細測量可以避免誤差
B．誤差是實驗中產生的錯誤
C．采用精密儀器，改進實驗方法，可以消除誤差
D．實驗中產生的誤差是不可避免的，但可以設法盡量減小誤差

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

一位同學實驗獲得幾組數據以后，采用圖像分析實驗數據。將相應的力F和加速度a，在F—a圖中描點并擬合成一條直線，如圖所示。你認為直線不過原點的可能原因是(      )
A．鉤碼的質量太大
B．未平衡摩擦力
C．平衡摩擦力時木板的傾角太小，未完全平衡
D．平衡摩擦力時木板的傾角太大，失去平衡

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題


小題1:下圖中20分度的游標卡尺的測量讀數為              mm。
小題2:若有一個10分度的游標卡尺的測量讀數為1.05cm，由此可知此測量儀器游標上的第5條刻度線與主尺上表示           mm處的刻度線對齊。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在“研究勻變速直線運動”的實驗中，用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共七個計數點，其相鄰點間的距離如圖所示（單位：厘米），每兩個相鄰的計數點之間的時間間隔0.10S。
小題1:試根據紙帶上的各個計數點間的距離，計算出打下D點時小車的瞬時速度VD=         m/s（要求保留三位有效數字）。  
小題2:求出小車運動的加速度為         m/s2。（保留三位有效數字）
單位：cm

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