【題目】我們?cè)谥袑W(xué)階段的物理知識(shí)中，接觸并學(xué)習(xí)了很多思想方法，這些方法對(duì)于提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力具有很重要的意義。下列關(guān)于思想方法的敘述正確的是

A. 用兩個(gè)（或多個(gè)）物理量通過(guò)比值的方法去定義一個(gè)新的物理量，即為比值定義法。電動(dòng)勢(shì)，電容，勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)等都是采用比值法定義的

B. 理想化模型是對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理想化處理，即突出主要因素，忽略次要因素——物理學(xué)學(xué)習(xí)中懂得忽略什么跟懂得重視什么同等重要，質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷、位移等均是理想化模型

C. 根據(jù)加速度定義式，當(dāng)t非常小時(shí)， 就可以表示物體在該時(shí)刻的瞬時(shí)加速度，該定義應(yīng)用了賦值的思想方法

D. 分力、合力和交變電流的有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想

【答案】D

【解析】電動(dòng)勢(shì)，電容，都是采用比值法定義的；勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)不是比值定義法，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷均是理想化模型，但是位移不是物理模型，選項(xiàng)B錯(cuò)誤； 根據(jù)加速度定義式，當(dāng)t非常小時(shí)， 就可以表示物體在該時(shí)刻的瞬時(shí)加速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；分力、合力和交變電流的有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想，選項(xiàng)D正確；故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了測(cè)定滑塊與木板的動(dòng)摩擦因數(shù)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲；長(zhǎng)直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物塊上；在平板上標(biāo)出A、B兩點(diǎn)，B點(diǎn)處放置一光電門，用光電計(jì)時(shí)器記錄滑塊上的擋光條通過(guò)光電門時(shí)擋光時(shí)間．

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①用游標(biāo)卡尺測(cè)量擋光條的寬度d；

②用直尺測(cè)量AB之間的距離s，A點(diǎn)到水平桌面的垂直距離h1，B點(diǎn)到水平桌面的垂直距離h2；

③將滑塊從A點(diǎn)由靜止釋放，由光電計(jì)時(shí)器讀出滑塊的擋光時(shí)間t；依據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)可計(jì)算出動(dòng)摩擦因數(shù)μ；

④改變斜面的傾角，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟②③，得到多個(gè)μ值，求出平均值，寫入實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（1）測(cè)量擋光條寬度時(shí)的游標(biāo)卡尺讀數(shù)如圖乙所示，讀得d=_________mm。

（2）對(duì)應(yīng)于題中②③步的測(cè)量，完成下列各式。（已知重力加速度為g）

①斜面傾角的余弦cosθ=________；②滑塊運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度a=_____________；

③滑塊與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=___________（用斜面傾角θ與加速度a表示）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“用圓錐擺驗(yàn)證向心力的表達(dá)式”實(shí)驗(yàn)中，如圖甲所示，細(xì)繩的懸點(diǎn)剛好與一個(gè)豎直的刻度尺的零刻度線平齊．將畫著幾個(gè)同心圓的白紙置于水平桌面上，使鋼球靜止時(shí)剛好位于圓心．用手帶動(dòng)鋼球在水平面上做圓錐擺，設(shè)法使它剛好對(duì)紙面無(wú)壓力沿紙上某個(gè)半徑為r的圓周運(yùn)動(dòng)，鋼球的質(zhì)量為m，重力加速度為g.

(1)用秒表記錄運(yùn)動(dòng)n圈的總時(shí)間為t，那么小球做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)需要的向心力表達(dá)式為Fn＝________．

(2)通過(guò)刻度尺測(cè)得小球運(yùn)動(dòng)的軌道平面距懸點(diǎn)的高度為h，那么小球做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)外力提供的向心力表達(dá)式為F＝________．

(3)改變小球做圓周運(yùn)動(dòng)的半徑，多次實(shí)驗(yàn)，得到如圖乙所示的關(guān)系圖像，可以達(dá)到粗略驗(yàn)證向心力表達(dá)式的目的，該圖線的斜率表達(dá)式為________．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“娛樂(lè)風(fēng)洞”是一項(xiàng)將科技與驚險(xiǎn)相結(jié)合的娛樂(lè)項(xiàng)目，它能在一個(gè)特定的空間內(nèi)把表演者“吹”起來(lái)。假設(shè)風(fēng)洞內(nèi)向上的風(fēng)量和風(fēng)速保持不變，表演者調(diào)整身體的姿態(tài)，通過(guò)改變受風(fēng)面積（表演者在垂直風(fēng)力方向的投影面積），來(lái)改變所受向上風(fēng)力的大小。已知人體所受風(fēng)力大小與受風(fēng)面積成正比，人水平橫躺時(shí)受風(fēng)面積最大，設(shè)為S0，站立時(shí)受風(fēng)面積為 S0；當(dāng)受風(fēng)面積為 S0時(shí)，表演者恰好可以靜止或勻速漂移。如圖所示，某次表演中，人體可上下移動(dòng)的空間總高度為H，表演者由靜止以站立身姿從A位置下落，經(jīng)過(guò)B位置時(shí)調(diào)整為水平橫躺身姿（不計(jì)調(diào)整過(guò)程的時(shí)間和速度變化），運(yùn)動(dòng)到C位置速度恰好減為零。關(guān)于表演者下落的過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是

A．從A至B過(guò)程表演者的加速度大于從B至C過(guò)程表演者的加速度

B．從A至B過(guò)程表演者的運(yùn)動(dòng)時(shí)間小于從B至C過(guò)程表演者的運(yùn)動(dòng)時(shí)間

C．從A至B過(guò)程表演者動(dòng)能的變化量大于從B至C過(guò)程表演者克服風(fēng)力所做的功

D．從A至B過(guò)程表演者動(dòng)量變化量的數(shù)值小于從B至C過(guò)程表演者受風(fēng)力沖量的數(shù)值

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一般來(lái)說(shuō)，正常人從距地面高處跳下，落地時(shí)速度較小，這個(gè)速度對(duì)人是安全的，稱為安全著地速度．如果人從高空跳下，必須使用降落傘才能安全著陸，原因是：張開(kāi)的降落傘受到空氣對(duì)傘向上的阻力作用．經(jīng)過(guò)大量實(shí)驗(yàn)和理論研究表明，空氣對(duì)降落傘的阻力與空氣密度、降落傘的迎風(fēng)面積、降落傘相對(duì)空氣速度、阻力系數(shù)有關(guān)（由傘的形狀、結(jié)構(gòu)、材料等決定），其表達(dá)式是．取．請(qǐng)根據(jù)以上信息，解決下列問(wèn)題：

（1）在忽略空氣阻力的情況下，質(zhì)量的人從高處跳下，落地后經(jīng)過(guò)腿部的緩沖速度減為．若緩沖時(shí)間為，求落地過(guò)程中地面對(duì)人的平均作用力大小（計(jì)算時(shí)人可視為質(zhì)點(diǎn)）；

（2）在某次高塔跳傘訓(xùn)練中，運(yùn)動(dòng)員使用的是有排氣孔的降落傘，其阻力系數(shù)，空氣密度取．降落傘、運(yùn)動(dòng)員總質(zhì)量，張開(kāi)降落傘后達(dá)到勻速下降時(shí)，要求人能安全著地，降落傘的迎風(fēng)面積至少是多大？

（3）跳傘運(yùn)動(dòng)員和降落傘的總質(zhì)量，從高的跳傘塔上跳下，在下落過(guò)程中，經(jīng)歷了張開(kāi)降落傘前自由下落、張開(kāi)降落傘后減速下落和勻速下落直至落地三個(gè)階段．如圖是通過(guò)固定在跳傘運(yùn)動(dòng)員身上的速度傳感器繪制出的從張開(kāi)降落傘開(kāi)始做減速運(yùn)動(dòng)至達(dá)到勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的圖象．由圖象可知時(shí)運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始做勻速運(yùn)動(dòng)．根據(jù)圖象估算運(yùn)動(dòng)員做減速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，空氣阻力對(duì)降落傘做的功．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是自行車傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的示意圖。其中I是大齒輪，II是小齒輪，III是后輪。

（1）假設(shè)腳踏板的轉(zhuǎn)速為nr/s，則大齒輪I的角速度是____________rad/s。

（2）要知道在這種情況下自行車前進(jìn)的速度有多大，除需要測(cè)量大齒輪I的半徑，小齒輪II的半徑外，還需要測(cè)量的物理量是______________。

（3）用上述量推導(dǎo)出自行車前進(jìn)速度的表達(dá)式：________。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件，進(jìn)行了探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)：

（1）甲同學(xué)采用如圖甲所示的裝置。用小錘擊打彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時(shí)B球被松開(kāi)自由下落，觀察到兩球同時(shí)落地，改變小錘打擊的力度，即改變A球被彈出時(shí)的速度，兩球仍然同時(shí)落地，這說(shuō)明__________。

A.平拋運(yùn)動(dòng)的物體在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B.平拋運(yùn)動(dòng)的物體在豎直方向上做自由落體運(yùn)動(dòng)

（2）乙同學(xué)采用如圖乙所示的位置。兩個(gè)相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端可看作與光滑的水平板相切，兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度相等�，F(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小球能以相同的初速度同時(shí)分別從軌道M、N的末端射出，實(shí)驗(yàn)可觀察到P球擊中Q球。僅僅改變弧形軌道M的高度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說(shuō)明_________________。

A.平拋運(yùn)動(dòng)的物體在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B.平拋運(yùn)動(dòng)的物體在豎直方向上做自由落體運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究平拋運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，可以描繪出小球平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡,某次實(shí)驗(yàn)中在坐標(biāo)紙上描出了a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)。

（1）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是___________。

A．應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置由靜止滑下

B．斜槽軌道必須光滑

C．斜槽軌道末端可以不水平

D．要使描出的軌跡更好地反映真實(shí)運(yùn)動(dòng)，記錄的點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)多一些

E．為了比較準(zhǔn)確地描出小球的運(yùn)動(dòng)軌跡，應(yīng)用一條曲線把所有的點(diǎn)連接起來(lái)

（2）已知圖中小方格的邊長(zhǎng)L=10cm，小球平拋的初速度為v=____________（用L、g表示），b點(diǎn)的速度大小為____________m/s。

（3）圖中的a點(diǎn)_________(填是或否)是拋出點(diǎn)，如不是，拋出點(diǎn)的坐標(biāo)是_________(以a點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn))。（取g =10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個(gè)導(dǎo)熱的圓筒底部有一條細(xì)短管連通，圓筒內(nèi)裝有約20cm深的水銀，K為閥門，處于關(guān)閉狀態(tài)。左側(cè)大圓筒的橫截面積，水銀面到圓筒頂部的高度，水銀上方是空氣，空氣的壓強(qiáng)，室溫。左側(cè)圓筒中豎直放置一根托里拆利管，管的橫截面積遠(yuǎn)小于兩圓筒的橫截面積，托里拆利管中水銀上方有氮?dú)�，氮�(dú)庵拈L(zhǎng)度，水銀柱的高度。右側(cè)小圓筒的橫截面積，一個(gè)活塞緊貼水銀放置。已知大氣壓強(qiáng)。求：

（Ⅰ）若環(huán)境溫度緩慢升高，左側(cè)圓筒內(nèi)空氣的壓強(qiáng)變?yōu)槎啻螅?/span>

（Ⅱ）在環(huán)境溫度為時(shí)，用力控制右側(cè)圓筒中活塞，打開(kāi)閥門K，使活塞緩慢升高后固定，則托里拆利管中氮?dú)庵拈L(zhǎng)度最終變?yōu)槎啻�？（結(jié)果可以帶跟號(hào)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案