在右圖所示的電路中，電源的內(nèi)阻不能忽略。已知定值電阻R1＝10Ω，R2＝8Ω。當(dāng)單刀雙擲開關(guān)S置于位置1時，理想電壓表讀數(shù)為2V。則當(dāng)S置于位置2時，電壓表讀數(shù)的可能值為(   ）
A．1.3VB．1.6VC．1.9VD．2.2V
C

試題分析：解：由閉合電路歐姆定律可知：當(dāng)開關(guān)置1時，；當(dāng)開關(guān)置2時，；將兩式相比可得：；故，因0＜＜，故1.6＜U′＜2.0； 故只有1.9V符合題意，所以C正確；A、B、D錯誤。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

由4個相同電池串聯(lián)而成的電池組向阻值為6Ω的電阻供電，如果電池消耗的總功率為32W，輸出功率為24W，則每節(jié)電池的內(nèi)電阻為    Ω；供電時電池組兩極之間的電壓為      V．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示為遠(yuǎn)距離交流輸電的簡化電路圖。發(fā)電廠的輸出電壓是U，用等效總電阻是r的兩條輸電線輸電，輸電線路中的電流是I1，其末端間的電壓為U1。在輸電線與用戶間連有一想想變壓器，流入用戶端的電流是I2。則（  ）
A．用戶端的電壓為I1U1/I2
B．輸電線上的電壓降為U
C．理想變壓器的輸入功率為I12r
D．輸電線路上損失的電功率為I1U

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（10分）在科技活動中某同學(xué)利用自制的 電子秤來稱量物體的質(zhì)量，其原理如圖所示，托盤和彈簧的質(zhì)量均不計。變阻器的滑動端與彈簧上端連接（但與彈簧間不通電），當(dāng)托盤中沒有放物體時，滑動變阻器的滑動觸頭正好在變阻器的最上端；設(shè)變阻器的總電阻為R，總長度為 L，電源電動勢為E，內(nèi)阻為r，限流電阻的阻值為R0，彈簧勁度系數(shù)為k，不計一切摩擦和其他阻力，電壓表為理想電壓表。

（1）為使電壓表中的電壓讀數(shù)與盤中物體的重力成正比，請你在圖中完成電壓表的連接。
（2）所選用電壓表的量程。
（3）寫出物體質(zhì)量與電壓表讀數(shù)之間的關(guān)系式。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

計算機(jī)光驅(qū)的主要部分是激光頭，它可以發(fā)射脈沖激光信號，激光掃描光盤時，激光頭利用光敏電阻自動計數(shù)器將反射回來的脈沖信號傳輸給信號處理系統(tǒng)，再通過計算機(jī)顯示出相應(yīng)信息．光敏電阻自動計數(shù)器的示意圖如圖所示，其中R1為光敏電阻，R2為定值電阻，此光電計數(shù)器的基本工作原理是
A．當(dāng)有光照射R1時，處理系統(tǒng)獲得低電壓
B．當(dāng)有光照射R1時，處理系統(tǒng)獲得高電壓
C．信號處理系統(tǒng)每獲得一次低電壓就計數(shù)一次
D．信號處理系統(tǒng)每獲得一次高電壓就計數(shù)一次

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示電路中，電源電動勢E恒定，內(nèi)阻，兩電表均為理想電表，定值電阻.當(dāng)開關(guān)K斷開與閉合時，ab段電路消耗的電功率相等．則下列說法正確的是（　�。�
A．電阻、可能分別為3Ω、6Ω
B．電阻、可能分別為4Ω、5Ω
C．開關(guān)K斷開時電壓表的示數(shù)一定小于K閉合時的示數(shù)
D．開關(guān)K斷開與閉合時，電壓表的示數(shù)變化量大小與電流表的示數(shù)變化量大小之比一定等于

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，理想變壓器原線圈接電壓有效值不變的正弦交流電，副線圈接燈泡L1和L2，輸電線的等效電阻為R，開始時S斷開．現(xiàn)接通S，以下說法正確的是
A．M、N兩端輸出電壓U減小B．等效電阻R的電壓增大
C．燈泡L1的電流減小D．電流表的示數(shù)減小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于電源電動勢的說法中正確的是(　  　)
A．在某電池的電路中，每通過4 C的電荷量，電池提供的電能是2 J，則該電池的電動勢是2 V
B．電源的路端電壓增大時，其電源的電動勢一定也增大
C．無論內(nèi)電壓和外電壓如何變化，其電源的電動勢一定不變
D．電源的電動勢越大，電源所能提供的電能就越多

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

測量電源電動勢和內(nèi)電阻的器材如圖A所示，請用實線表示導(dǎo)線，將圖A中器材連成實驗用電路，實驗時經(jīng)測量得出的數(shù)據(jù)如下表，請在下圖B的方格紙上畫出U—I圖線。利用圖線可求出電源電動勢和內(nèi)電阻分別為          、       。

 

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