精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

在如圖所示“探究求合力方法”的實驗裝置中,橡皮條的一段固定在P點,另一端被小明用A、B兩個彈簧測力計拉伸至O點,F(xiàn)1、F2分別表示A、B兩個彈簧測力計的讀數(shù),則在圖示位置時,兩個彈簧測力計對O點拉力的合力一定沿__________方向,且合力一定__________(選填“大于”、“小于”或“等于”)F1. 現(xiàn)小明將彈簧測力計B從圖示位置開始順時針緩慢轉動,而保證結點O的位置和彈簧測力計A的拉伸方向不變,則在此過程中F1、F2的變化情況是(   )

A.F1減小,F(xiàn)2減小              B.F1減小,F(xiàn)2增大

C.F1減小,F(xiàn)2先增大后減小       D.F1減小,F(xiàn)2先減小后增大

 

【答案】

  PO  小于   D 

【解析】

試題分析:兩個分力的合力應與第三個力等大反向, 因此一定沿著PO延長線方向。將這三個力平行移動為一個矢量三角形,如圖

從圖中可以發(fā)現(xiàn),F(xiàn)1一直變小,F(xiàn)2先變小后增加。

考點:力的合成、矢量三角形

點評:此類題型考察了三個力的共點力平衡問題,通過矢量三角形研究某個力在變化過程中引起的其他力的變化。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

在探究加速度與物體所受合外力和質量間的關系時,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中的砝碼質量用M′表示,盤及盤中的砝碼質量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打出的點計算出:

(1)當M與m的大小關系滿足
M>>m
M>>m
時,且平衡掉小車與木板之間的滑動摩擦力,才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.
(2)一組同學在先保持盤及盤中的砝碼質量一定,探究加速度與質量的關系,以下做法中錯誤的是:
ACD
ACD

A.平衡摩擦力時,應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器電源
D.小車運動的加速度可用天平測出m以及小車質量M,直接用公式a=mg/M求出.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)某同學做“探究功與速度變化關系”的實驗時,步驟如下:
A.將打點計時器固定在一塊水平長木板上,紙帶的一端夾在小車后端,另一端穿過打點計時器.
B.將橡皮筋固定在小車前端.
C.拉長橡皮筋,使小車位于合適的位置,先放小車,然后接通打點計時器.
D.在紙帶上選出點跡均勻的點,找出小車做勻速運動的點,測出速度.實驗結束.
指出該同學遺漏或錯誤的步驟,并加以改正.
A、為了使橡皮筋對小車所做功即為合外力功,實驗中需要進行平衡摩擦力操作;B、橡皮筋應該固定在木板遠離打點計時器的一端;C、為了提高紙帶的利用率,在紙帶上盡量多的打點,在進行實驗時要先通電打點,后釋放小車;D、在處理數(shù)據之間應該用2根,三根,4根,5根重復實驗,做完實驗要斷開電路,整理儀器.
A、為了使橡皮筋對小車所做功即為合外力功,實驗中需要進行平衡摩擦力操作;B、橡皮筋應該固定在木板遠離打點計時器的一端;C、為了提高紙帶的利用率,在紙帶上盡量多的打點,在進行實驗時要先通電打點,后釋放小車;D、在處理數(shù)據之間應該用2根,三根,4根,5根重復實驗,做完實驗要斷開電路,整理儀器.

(2)在正確操作情況下,觀察打在紙帶上的點,如圖所示為了測量小車獲得的速度,應選用下圖紙帶的
EF
EF
部分進行測量;已知連續(xù)兩點間時間間隔為t,則所測得速度為
v=
EF
2t
v=
EF
2t
(均用符號表示).

(3)若實驗作了n次,所用橡皮筋分別為1根、2根…n根,通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn,用W表示橡皮筋對小車所做的功,作出的W-v2圖象是一條過坐標原點的直線,這說明W與v2的關系是
w=kv2
w=kv2

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?鹽城一模)(1)如圖所示的游標卡尺的讀數(shù)為
1.090
1.090
cm.
(2)在“探究求合力的方法”時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩.實驗時,先后兩次拉伸橡皮條,一次是用兩個彈簧秤通過兩細繩互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條.在本實驗中,下列說法正確的是
ABC
ABC

A.實驗過程中,彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
B.兩次拉橡皮條時都應將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些
D.實驗中只要把作出的兩個力的合力與另一個合力的大小進行比較就可以了
(3)在“探究加速度與力、質量關系”的實驗中,有四位同學根據實驗數(shù)據作出了如圖所示的四幅圖象,其中不能說明“質量一定時加速度與合外力成正比”或“合外力一定時加速度與質量成反比”的是
BC
BC

(4)如圖是用打點計時器打出的4條紙帶A、B、C、D,某同學在每條紙帶上取了連續(xù)的4個點,并用刻度尺測出了相鄰兩個點間距離.其中一條紙帶是用重錘的自由落體運動做“驗證機械能守恒定律”實驗時打出的,則該紙帶是(所用交流電頻率為50Hz,當?shù)氐闹亓铀俣葹?.791m/s2
D
D

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關系”實驗中,設計出如下的實驗方案,其實驗裝置如圖所示.已知小車質量M=214.6g,砝碼盤質量m0=7.4g,所使用的打點計時器的交流電頻率f=50Hz.其實驗步驟是:

A.按圖中所示安裝好實驗裝置
B.調節(jié)長木板的傾角,輕推小車后,使小車能沿長木板向下做勻速運動
C.取下細繩和砝碼盤,記下砝碼盤中砝碼的質量m
D.先接通電源,再放開小車,打出一條紙帶,由紙帶求得小車的加速度a
E.重新掛上細繩和砝碼盤,改變砝碼盤中砝碼質量,重復B~D步驟,求得小車在不同合外力F作用下的加速度,回答以下問題:
(1)按上述方案做實驗,是否要求砝碼和砝碼盤的總質量遠小于小車的質量?
(填“是”或“否”).
(2)實驗中打出的一條紙帶如圖所示,由該紙帶可求得小車的加速度a=
0.77
0.77
m/s2
(3)某同學將有關數(shù)據填入他所設計的表格中,并根據表中的數(shù)據畫出a-F圖象(如圖),造成圖線不過坐標原點最主要的一條原因是
在計算小車所受的合外力時未計入砝碼盤的重力
在計算小車所受的合外力時未計入砝碼盤的重力
,由該圖線延長線與橫軸的交點可求出的物理量是
砝碼盤重力
砝碼盤重力
,其大小是
0.07N
0.07N

次數(shù) 1 2 3 4 5
砝碼盤中砝碼的質量m/g 10 20 30 40 50
砝碼盤中砝碼的重力F/N 0.10 0.20 0.29 0.39 0.49
小車的加速度a/m?s-2 0.77 1.44 1.84 2.38 2.75

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013·天津市十二區(qū)縣重點學校高三畢業(yè)班二聯(lián),9題)(2)在測定一根粗細均勻的合金絲的電阻率的實驗中。

①利用螺旋測微器測定合金絲的直徑,示數(shù)如圖所示,則合金絲的直徑為_____________mm.

②待測合金絲的電阻約為10Ω。實驗室提供的器材有:

A.電壓表V(量程為3V,內阻約為l0k

B.電流表(量程為0.6A,內阻約3

C.電流表(量程為3A,內阻約0.1

D.滑動變阻器R(最大阻值約為5,額定電流為2A)

E.學生電源E(電動勢為6V,內阻不計)

F.開關一個,導線若干

    要求較準確地測量出合金絲的阻值,請在答題紙上的方框內畫出實驗電路圖(注明選擇的電流表)

    ③若用L表示合金絲的長度,d表示直徑,測得電阻為R,寫出合金絲的電阻率的表達式為___________________。

(3)用如圖所示的實驗裝置,探究加速度與力、質量的關系。

實驗中,將一端帶滑輪的長木板放在水平實驗臺上,實驗小車通過輕細線跨過定滑輪與鉤碼相連,小車與紙帶相連,打點計時器所用交流電的頻率為50Hz。在保持實驗小車質量不變的情況下,放開鉤碼,小車加速運動,處理紙帶得到小車運動的加速度a;改變鉤碼的個數(shù),重復實驗。

 

   ①實驗過程中打出的一條紙帶如圖,在紙帶上便于測量的地方選取第一個計數(shù)點,在這個點上標明A,第六個點上標明B,第十一個點上標明C,第十六個點上標明D,第二十一個點上標明E。測量時發(fā)現(xiàn)B點已模糊不清,于是測得AC的長度為12.30 cm,CD的長度為6.60cm,DF的長度為6.90cm,則小車運動的加速度a=_____________.

    ②根據實驗測得的數(shù)據,以小車運動的加速度a為縱軸,鉤碼的質量m為橫軸,得到如圖所示的a一m圖像,已知重力加速度g=10.

a、由圖像求出實驗小車的質量為_____kg;

b、平衡摩擦力時,長木板與水平實驗臺傾角的正切值約為_________.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案