【題目】如圖所示,一弧形的石拱橋由四塊完全相同的石塊壘成,每塊石塊的左、右兩個截面間所夾的圓心角為30°,第1、4塊石塊固定在地面上,直線OA沿豎直方向.則第2、3塊石塊間的作用力 和第1、2塊石塊間的作用力 之比為( 。ú挥嬍瘔K間的摩擦力)
A.
B.
C.
D.

【答案】A
【解析】設(shè)每塊石塊的重力為G,第2、3塊石塊間的作用力為F23 , 第1、2塊石塊間的作用力為F12 , 以第2塊石塊為研究對象,受力如圖所示. 由物體的平衡有:
解得:
故選:A
分析:由圖可知,1、2及1、3兩塊石塊均有相互作用,而石塊1受重力及2、3兩石塊的作用力而處于靜止,故對1受力分析可求得第1、2塊石塊間的作用力和第1、3塊石塊間的作用力的大小之比.
【考點精析】本題主要考查了力的分解的相關(guān)知識點,需要掌握求一個已知力的分力,叫做力的分解(力的分解與力的合成互為逆運算);在實際問題中,通常將已知力按力產(chǎn)生的實際作用效果分解;為方便某些問題的研究,在很多問題中都采用正交分解法才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】某位同學(xué)利用圖1所示電路測量電源電動勢和內(nèi)阻,

(1)實驗時多次改變電阻箱的阻值,記錄電阻箱阻值R和電壓表讀數(shù)U,并在計算機上顯示出如圖2所示的 關(guān)系圖線,由圖線可知電池的電動勢Ea=V,內(nèi)阻ra=Ω,該實驗系統(tǒng)誤差主要來自
(2)實驗中,隨著變阻箱阻值的改變,電壓表的示數(shù)U以及電池內(nèi)阻消耗的功率P都會發(fā)生變化.圖3的各示意圖中正確反映P﹣U關(guān)系的是

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【題目】做平拋運動的物體,如果在下落過程中的某時刻重力突然消失,物體將(  )

A.做勻速直線運動B.繼續(xù)做平拋運動

C.懸浮在空中不動D.做速度逐漸減小的運動直至靜止

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【題目】關(guān)于“點電荷”,所體現(xiàn)的物理思想方法是( 。

A.等效替代B.控制變量

C.建立模型D.微元求和

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【題目】某研究小組的同學(xué)在水平放置的方木板上做“探究共點力的合成規(guī)律”實驗時:

(1)利用坐標紙記下了橡皮筋的結(jié)點位置O以及兩只彈簧秤拉力的大小和方向,如圖(a)所示,圖中每一小格長度均代表0.5N,則F1與F2的合力大小為 N.
(2)關(guān)于此實驗,下列敘述中正確的是
A.彈簧秤應(yīng)先在豎直方向進行調(diào)零
B.橡皮筋對結(jié)點O的拉力就是兩彈簧秤對結(jié)點O的拉力F1與F2的合力
C.兩次拉橡皮筋時,需將橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O,這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同
D.若要改變彈簧秤的拉力大小而又要保證橡皮筋結(jié)點位置不變,只需調(diào)整兩只彈簧秤的拉力大小使其中一只增大另一只減小即可
(3)圖(b)所示是甲、乙兩位同學(xué)在做以上實驗時得到的結(jié)果,其中力F′是用一只彈簧秤拉橡皮筋時的圖示,則哪一位同學(xué)的實驗結(jié)果一定存在問題?請簡單說明理由.
答:

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在國際單位制中,能量的單位是

A.焦耳(JB.瓦特(WC.千克(kgD.牛頓(N

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于橋梁的研究有如圖(1)所示的橋梁結(jié)構(gòu),如圖(2)所示,兩根鋼索對塔柱的拉力 、 作用在同一點.它們合起來對塔柱的作用效果應(yīng)該讓塔柱好像受到一個豎直向下的力F一樣.這樣,塔柱便能穩(wěn)固地佇立在橋墩上,不會因鋼索的牽拉而發(fā)生傾斜,甚至倒下.如果斜拉橋塔柱兩側(cè)的鋼索不能呈對稱分布如圖(3)所示,要保持塔柱所受的合力豎直向下,那么鋼索AC、AB的拉力

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【題目】下列物理量屬于矢量的是( 。

A.電場強度B.電勢能C.電流強度D.電勢差

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【題目】如圖所示,質(zhì)量M=8kg的小車放在水平光滑的平面上,在小車左端加一水平推力F=8N,當(dāng)小車向右運動的速度達到1.5m/s時,在小車前端輕輕地放上一個大小不計,質(zhì)量為m=2kg的小物塊,物塊與小車間的動摩擦因數(shù)為0.2,小車足夠長.求:
(1)小物塊剛放上小車時,小物塊及小車的加速度各為多大?
(2)經(jīng)多長時間兩者達到相同的速度?
(3)從小物塊放上小車開始,經(jīng)過t=1.5s小物塊通過的位移大小為多少?(取g=10m/s2).

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