在研究“共點力的合成”的實驗中，如圖所示，使B彈簧秤由圖示位置開始順時針緩慢轉動，在這個過程中保持O點位置不變和A彈簧秤拉伸方向不變，則在整個過程中關于A和B兩彈簧秤的讀數(shù)變化是：（   )

A．A的讀數(shù)增大，B 的讀數(shù)減小

B．A 的讀數(shù)減小，B的讀數(shù)增大

C．A 的讀數(shù)減小，B的讀數(shù)先增大后減小

D．A的讀數(shù)減小，B的讀數(shù)先減小后增大

 


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

“研究共點力的合成”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖示．
（1）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是
F′
F′
．
（2）（單選題）本實驗采用的科學方法是
B
B

（A）理想實驗法     （B）等效替代法
（C）控制變量法     （D）建立物理模型法
（3）（多選題）實驗中可減小誤差的措施有
ACD
ACD

（A）兩個分力F1、F2的大小要盡量大些
（B）兩個分力F1、F2間夾角要盡量大些
（C）拉橡皮筋時，彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行
（D）AO間距離要適當，將橡皮筋拉至結點O時，拉力要適當大些
（4）該實驗的結論是
在誤差允許的范圍內，力的合成遵循平行四邊形法則．
在誤差允許的范圍內，力的合成遵循平行四邊形法則．
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某同學用精確度為0.05mm的游標卡尺測量一薄的金屬圓片的直徑，示數(shù)如圖甲，則該金屬圓片的直徑的測量值為
1.240
1.240
 cm．
（2）圖乙為某同學“研究兩個共點力的合成”的實驗裝置．
①下列說法中正確的是
D
D

A．橡皮條被拉伸得越長越好
B．彈簧測力計拉細線時，拉力方向必須豎直向下
C．為減小測量誤差，F(xiàn)1、F2方向間夾角應為90°
D．在測量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過程中．橡皮條結點O的位置不能變化
②彈簧測力計的指針如圖丙所示，由圖可知拉力的大小為
4.0
4.0
N．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學做“研究共點力的合成”實驗時，主要步驟是：
（A）在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
（B）用圖釘把橡皮條的一端固定在木板上的A點，在橡皮條的另一端栓上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；
（C）用兩個彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O，記下O點的位置和兩個彈簧秤的示數(shù)；
（D）按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
（E）只用一只彈簧秤，通過彈簧秤拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細繩的方向，按相同標度作出這個力F′的圖示；
（F）比較F′和F，看它們是不是相同，得出結論；
上述步驟中：（1）有重要遺漏的步驟是
 
（填序號）；
（2）相應的遺漏內容分別是
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

“研究共點力的合成”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩，完成下列問題：
（1）實驗中需注意的事項有
 

A．兩個分力F1、F2大小必須保持一致
B．兩個分力F1、F2間夾角必須保持120°
C．拉橡皮筋時，彈簧測力計、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行
D．AO間距離要適當，將橡皮筋拉至結點O時，拉力要適當大些
（2）某次實驗中，彈簧測力計的指針位置如圖甲所示．其中，細繩BO對O點的拉力大小為
 
N；
（3）請將圖甲中細繩CO和BO對O點兩拉力的合力F合畫在圖乙上；
（4）由圖求出合力的大小F合=
 
N（保留兩位有效數(shù)字）．
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科目：高中物理 來源： 題型：

物理學的科學研究方法較多，請將研究的對象與所采用的方法進行正確配對，填在相應的橫線上．（填A、B、C、D、E、F）
研究對象：①水平面視為光滑  ②加速度的定義a=
△v△t
 ③伽利略對落體運動規(guī)律的探究   ④研究共點力的合成
部分研究方法：A．比值定義法 B．理想化方法   C．控制變量法   D．科學的類比推理法    E．等效替代法
問：①對應
 
，②對應
 
，③對應
 
，④對應
 
．

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