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精英家教網如圖所示，在“互成角度的兩個力的合成”實驗中，用A、B兩彈簧秤拉橡皮條結點O，使其位于O′處，此時α+β=90°．保持彈簧秤A的讀數不變，當α角由圖中所示的值逐漸減小時，要使結點仍在O′處，可采取的辦法是：將彈簧秤B的讀數
 
、β角的角度
 
（填“增大”或“減小”）
分析：要使結點不變，應保證合力大小、方向不變，保持A的讀數不變，即要求一個分力大小不變，故可以根據平行四邊形定則作圖分析得出結果；
解答：解：
由題意可知：保持D點位置不動，即合力大小方向不變，彈簧測力計A的讀數不變，因此根據要求作出力的平行四邊形定則，畫出受力分析圖如下：
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所以由圖可知α角逐漸變小時，可知，可以采取的措施是：將彈簧秤B的示數減小；將β角減�。�
故答案為：減��；減�。�
點評：明確矢量合成的法則，熟練應用平行四邊形定則解；
關于力的動態(tài)變化，必須要保證不變的量，如本題中A的大小，由此來確定其他量如何變；
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2008?廣州一模）如圖所示，在同一平面內，大小分別為1N，2N，3N，4N，5N，6N的六個力共同作用于一點，其方向互成60°的角，則其合力大小為（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?寶雞三模）某實驗小組在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，設計的實驗步驟如下：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著兩個繩套；
C．用兩個彈簧測力計分別勾住繩套．互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O，記錄O點的位置，記下兩繩的方向，讀出兩個彈簧測力計的示數；
D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺做出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一只彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數，記下繩的方向，按同一標度做出這個力F′的圖示；
F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結論．
（1）上述實驗步驟中存在重要遺漏或錯誤，其遺漏或錯誤是
步驟E中未說明把橡皮條的結點拉到位置O
步驟E中未說明把橡皮條的結點拉到位置O
．
（2）該實驗小組在老師的幫助下修補了遺漏或錯誤．并在某次實驗中，用P、Q兩個彈簧測力計分別勾住繩套，互成角度地將橡皮條拉到O點，如圖所示．在夾角α不變的情況下逐漸增大P彈簧測力計的瀆數時，要使橡皮條結點位置仍然在O點，可采取的措施是
A．在逐漸增大β角的同時逐漸增大Q測力計的讀數
B．在逐漸增大β角的同時，先逐漸減小Q測力計的讀數后逐漸增大Q測力計的讀數
C．在逐漸減小β角的同時逐漸增大Q測力計的讀數
D．在逐漸減小β角的同時，先逐漸增大Q測力計的讀數后逐漸減小Q測力計的讀數．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，在《互成角度的兩個共點力的合成》實驗中，若先用互成銳角的兩個力F1和F2橡皮條的結點拉到位置O，然后保持讀數是F2的彈簧秤的示數不變而逐漸增大β角，在此過程中，若要保持O點位置不動，則另一個彈簧秤拉力的大小F1和方向與原來相比可能發(fā)生怎樣的變化?           ．

  A．Fl一直變大， 角α先變大后變小  

B．Fl 一直變大，角α先變小后變大

  C．Fl一直變小， 角α先變大后變小 

  D．Fl一直變小， 角α先變小后變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，在《互成角度的兩個共點力的合成》實驗中，若先用互成銳角的兩個力F1和F2橡皮條的結點拉到位置O，然后保持讀數是F2的彈簧秤的示數不變而逐漸增大β角，在此過程中，若要保持O點位置不動，則另一個彈簧秤拉力的大小F1和方向與原來相比可能發(fā)生怎樣的變化?           ．

  A．Fl一直變大， 角α先變大后變小  

B．Fl 一直變大，角α先變小后變大

  C．Fl一直變小， 角α先變大后變小 

  D．Fl一直變小， 角α先變小后變大

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