【題目】如圖所示，質(zhì)量為3kg的物體A靜止在豎直的輕彈簧上面，質(zhì)量為2kg的物體B用細線懸掛，A、B間相互接觸但無壓力，整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，取g=10m/s2。某時刻將細線剪斷，則剪斷細線瞬間

A.B的加速度大小為

B.A的加速度大小為

C.B對A的壓力大小為0N

D.B對A的壓力大小為20N

【答案】A

【解析】

AB．剪斷細線前，A、B間無壓力，則彈簧的彈力F=mAg=30N，剪斷細線的瞬間，彈簧形變量不變，彈力仍為30N。對整體分析，整體加速度為：

故物體A、B的加速度大小均為4m/s2。故A符合題意，B不符合題意。
CD．隔離對B分析，mBg-FN=mBa，解得：

FN=mBg-mBa=20-2×4N=12N

故CD不符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定電源的電動勢和內(nèi)阻”的實驗中，已連接好部分實驗電路。

（1）按如圖甲所示的實驗電路，把圖乙中剩余的電路連接起來。

（_____）

（2）在圖乙的電路中，為避免燒壞電表，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于________端（填“A”或“B”）。

（3）如圖是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的U－I圖象，由圖可知，電源的電動勢E＝________V，內(nèi)阻r＝________Ω。所得內(nèi)阻的測量值與真實值相比________（填“偏大”、“偏小”或“相等”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】同步衛(wèi)星是指相對于地面不動的人造衛(wèi)星（ ）

A. 它可以在地面上任一點的正上方，且離地心的距離可按需要選擇不同的值

B. 它可以在地面上任一點的正上方，但離地心的距離是一定的

C. 它只能在赤道的正上方，但離地心的距離可按需要選擇不同的值

D. 它只能在赤道的正上方，且離地心的距離是一定的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】木塊A、B分別重50N和60N，它們與水平地面之間的動摩擦因數(shù)均為0.25；夾在A、B之間的輕彈簧被壓縮了2cm，彈簧的勁度系數(shù)為400N/m．系統(tǒng)置于水平地面上靜止不動．現(xiàn)用F=1N的水平拉力作用在木塊B上．如圖所示．力F作用后

A.木塊A所受摩擦力大小是B.木塊A所受摩擦力大小是8N

C.木塊B所受摩擦力大小是9ND.木塊B所受摩擦力大小是7N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于電場強度的說法中正確的是

A.由E=知,若試探電荷電量q減半,則該處電場強度變?yōu)樵瓉淼?/span>2倍

B.由E=k知,E與場源電荷電量Q成正比,而與r2成反比

C.由E=k知,在以場源電荷Q為球心、r為半徑的球面上的各點電場強度均相同

D.電場中某點的電場強度方向就是該點所放電荷受到的靜電力的方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，平行板電容器與電動勢為E的直流電源內(nèi)阻不計連接，下極板接地一帶電油滴位于容器中的P點且恰好處于平衡狀態(tài)現(xiàn)將平行板電容器的上極板豎直向上移動一小段距離后　　

A. P點的電勢將降低

B. P帶電油滴的電勢能將增大

C. 帶電油滴將沿豎直方向向上運動

D. 電容器的電容減小，極板帶電量將增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在豎直平面內(nèi)，固定有半圓弧軌道，其兩端點M、N連線水平，將一輕質(zhì)小環(huán)套在軌譜上，一細線穿過輕環(huán)A，一端系在M點，另一端系一質(zhì)量為m的小球，小球恰好靜止在圖示位置，不計所有摩擦，重力加速度大小為g。下列說法正確的是（ ）

A.軌道對輕環(huán)的支持力大小為

B.細線對M點的拉力大小為

C.細線對輕環(huán)的作用力大小為

D.N點和輕環(huán)的連線與豎直方向的夾角為30°

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，長為3l的不可伸長的輕繩，穿過一長為l的豎直輕質(zhì)細管，兩端拴著質(zhì)量分別為m、m的小球A和小物塊B，開始時B先放在細管正下方的水平地面上．手握細管輕輕搖動一段時間后，B對地面的壓力恰好為零，A在水平面內(nèi)做勻速圓周運動．已知重力加速度為g，不計一切阻力．

（1）求A做勻速圓周運動時繩與豎直方向夾角θ；

（2）求搖動細管過程中手所做的功；

（3）輕搖細管可使B在管口下的任意位置處于平衡，當B在某一位置平衡時，管內(nèi)一觸發(fā)裝置使繩斷開，求A做平拋運動的最大水平距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列給出的四組圖象中，能夠反映同一直線運動的是(　　)

A. B.

C. D.

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