如圖中甲所示,粗糙的斜面體M放在粗糙的水平面上,物塊m恰好能在斜面體上沿斜面勻速下滑,斜面體靜止不動,斜面體受地面的摩擦力為;若用平行于斜面向下的力F推動物塊,使物塊加速下滑,斜面體仍靜止不動,斜面體受地面的摩擦力為 (如圖乙所示);若用平行于斜面向上的力F推動物塊,使物塊減速下滑,斜面體仍靜止不動,斜面體受地面的摩擦力為 (如圖丙所示),則
A.>> |
B.>> |
C.>> |
D.== |
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(10分) 如圖所示,傾角為θ的光滑斜面ABC放在水平面上,勁度系數(shù)分別為k1、k2的兩個輕彈簧沿斜面懸掛著,兩彈簧之間有一質(zhì)量為m1的重物,最下端掛一質(zhì)量為m2的重物,此時兩重物處于平衡平態(tài),現(xiàn)把斜面ABC繞A點在同一豎直平面內(nèi)緩慢地順時針旋轉(zhuǎn)90°后,重新達到平衡。試求m1、m2分別沿斜面移動的距離.
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
以下說法正確的是
A.滑動摩擦力總是與物體相對運動方向相反 |
B.滑動摩擦力總是阻礙物體的運動 |
C.靜止的物體不可能受到滑動摩擦力的作用 |
D.運動的物體不可能受到靜摩擦力的作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如右圖所示,小物體A與傳送帶相對靜止,傳送帶(傾角為θ)以逆時針方向加速度為a加速轉(zhuǎn)動時(重力加速度為g).
A.只有a > gsinθ,A才受沿傳送帶向上的靜摩擦力作用 |
B.只有a < gsinθ,A才受沿傳送帶向上的靜摩擦力作用 |
C.只有a = gsinθ,A才不受傳送帶的摩擦力作用 |
D.無論a為多大,A都受沿傳送帶向上的靜摩擦力作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,質(zhì)量為m的木塊在質(zhì)量為M的長木板上向右滑行,木塊受到向右的拉力F的作用,長木板處于靜止狀態(tài),已知木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)為,長木板與地面間的動摩擦因數(shù)為,則( )
A.長木板受到地面的摩擦力的大小一定是`mg |
B.長木板受到地面的摩擦力的大小一定是(m+M)g |
C.當F>(m+M)g時,長木板便會開始運動 |
D.無論怎樣改變F的大小,長木板都不可能運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
甲圖中小明用60N的水平力推木箱,木箱不動,此時木箱受的摩擦力為F1,乙圖中小明用100N的水平力恰好能推動木箱,此時木箱受的摩擦力為F2,丙圖中小明把木箱推動了,此時木箱受的摩擦力為F3,木箱對地面的壓力300N,木箱與地面動摩擦因數(shù)為0.3,則F1、F2、F3的大小分別為
A.0N,100N,300N | B.60N,100N,90N |
C.60N,100N,300N | D.0N,100N,90N |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,物塊A放在傾斜的木板上,已知木板的傾角α分別為30°和45°時物塊所受摩擦力的大小恰好相同,則物塊和木板間的動摩擦因數(shù)為
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示是測量運動員體能的一種裝置,運動員的質(zhì)量為m1,繩拴在腰間水平方向跨過定滑輪(不計滑輪摩擦),繩的另一端懸吊的重物的質(zhì)量為m2,人在水平傳送帶上用力向后蹬傳送帶,而人的重心不動,使得傳送帶以速度v勻速向右運動。人的腳與傳送帶間的動摩擦因素為μ則
A.人對傳送帶不做功 |
B.傳送帶給人的摩擦力方向與傳送帶的速度v方向相同 |
C.由題意可知,μm1g=m2g |
D.人對傳送帶做功的功率為m2gv |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,質(zhì)量為M的斜劈形物體放在水平地面上,質(zhì)量為m的粗糙物塊以某一初速度沿劈的斜面向上滑,至速度為零后加速返回,而物體M始終保持靜止,則在物塊m上、下滑動的整個過程中
A.地面對物體M的摩擦力方向沒有改變; |
B.地面對物體M的摩擦力先向左后向右; |
C.物塊m上、下滑時的加速度大小相同; |
D.地面對物體M的支持力總小于 |
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