如圖甲所示，總質(zhì)量為80kg的跳傘運動員從離地500m高的直升機上跳下，經(jīng)過2s拉開繩索開啟降落傘，如圖乙所示是運動員跳傘過程中的v-t圖像，根據(jù)圖像可知：(g取10m/s2)
[     ]
A．在t=1s時，運動員的加速度約為8m/s2
B．14s內(nèi)運動員下落高度約為300m
C．運動員落地前運動時間為24s
D．運動員在下降過程中空氣阻力一直在增大
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，一定質(zhì)量的物體置于固定粗糙斜面上．t=0時對物體施以平行于斜面向上的拉力F，t=1s時撤去拉力，斜面足夠長，物體運動的部分v-t圖如圖乙所示，則下列說法中正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ、在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用一個彈簧秤拉橡皮條的另一端到某-點并記下該點的位置；再將橡皮條的另一端系兩根細繩，細繩的另一端都有繩套，用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉像皮條．
（1）某同學認為在此過程中必須注意以下幾項：
A．兩根細繩必須等長
B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D．在用兩個彈簧秤同時拉細繩時要注意使兩個彈簧秤的讀數(shù)相等
E．在用兩個彈簧秤同時拉細繩時必須將橡皮條的另一端拉到用一個彈簧秤拉時記下的位置
其中正確的是
CE
CE
．（填入相應(yīng)的字母）
（2）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．
①圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向是
F′
F′

②本實驗采用的科學方法是
B
B

A．理想實驗法    B．等效替代法  C．控制變量法  D．建立物理模型法
Ⅱ、在“探究恒力做功與動能改變的關(guān)系”實驗中，某同學采用如圖甲所示的裝置的實驗方案，他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為在實驗中應(yīng)該采取的兩項必要措施是：
a．
平衡摩擦力
平衡摩擦力
；
b．
鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量
鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量
．
c．以下是實驗過程中的一小步驟，正確的是
A
A
：
A．先通電源，再放紙帶B．先放紙帶，再通電源
d．如圖乙所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T．距離如圖乙．則打C點時小車的速度表達式為（用題中所給物理量表示）
△x2+△x3
2T
△x2+△x3
2T
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）有以下說法：

A．“用油膜法估測分子的大小”實驗中油酸分子直徑等于純油酸體積除以相應(yīng)油酸膜的面積
B．理想氣體在體積不變的情況下，壓強p與熱力學溫度T成正比
C．氣體分子的平均動能越大，氣體的壓強就越大
D．物理性質(zhì)各向同性的一定是非晶體
E．液體的表面張力是由于液體分子間的相互作用引起的
F．控制液面上方飽和汽的體積不變，升高溫度，則達到動態(tài)平衡后該飽和汽的質(zhì)量增大，密度增大，壓強也增大
G．讓一小球沿碗的圓弧型內(nèi)壁來回滾動，小球的運動是可逆過程其中正確的是
 
．
（2）如圖甲所示，用面積為S的活塞在汽缸內(nèi)封閉著一定質(zhì)量的空氣，活塞上放一砝碼，活塞和砝碼的總質(zhì)量為m，現(xiàn)對汽缸緩緩加熱使汽缸內(nèi)的空氣溫度從TI升高到T2，且空氣柱的高度增加了△l，已知加熱時氣體吸收的熱量為Q，外界大氣壓強為p0，問此過程中被封閉氣體的內(nèi)能變化了多少？請在下面的圖乙的V-T圖上大致作出該過程的圖象（包括在圖象上標出過程的方向）．
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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學設(shè)計了一個測定滑塊與木板間動摩擦因數(shù)的實驗，裝置如圖甲所示，其中M為滑塊，m和m′是質(zhì)量可調(diào)的片碼，細繩和滑輪的質(zhì)量都可以忽略不計．實驗過程中，該同學在片碼總質(zhì)量m+m′=m0保持不變的條件下，改變m和m′的大小，測出不同m下系統(tǒng)的加速度，然后通過實驗數(shù)據(jù)的分析求出滑塊和木板間的動摩擦因數(shù)．
（1）在實驗器材方面，該同學選擇了打點計時器、每片質(zhì)量為0.15kg的片碼總共10片以及滑塊、木板、滑輪各一個、細線若干．除此以外，根據(jù)本實驗所要測量的物理量，你認為在下列備選儀器中還需要
 
（填寫字母代號即可）．
A．秒表      B．毫米刻度尺     C．學生用直流電源       D．學生用交流電源
（2）如圖乙所示是為了測量滑塊的加速度而實驗得來的一條紙帶，其中O、A、B、C、D、E、F是計數(shù)點（每打5個點取一個計數(shù)點，電源頻率50Hz），測量出各相鄰計數(shù)點之間的距離如圖所示．根據(jù)這條紙帶，則打C點時的速度為
 
m/s，這次實驗時滑塊的加速度為
 
m/s2（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．
（3）理論和實驗均已證明，a與m是一次函數(shù)關(guān)系，結(jié)合本實驗的數(shù)據(jù)得出a=2m-3，那么滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=
 
．精英家教網(wǎng)

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