3.關于功率,下列說法正確的是( 。
A.功率大說明物體做功多B.功率小說明物體做功慢
C.力對物體做功越多,功率越大D.做功的力越大,功率越大

分析 功率等于單位時間內做功的多少,反映做功快慢的物理量.

解答 解:A、功率大說明物體做功快,功率小說明物體做功慢,故A錯誤,B正確.
C、根據(jù)P=$\frac{W}{t}$知,力對物體做功越多,功率不一定大,故C錯誤.
D、做功的力越大,功率不一定大,故D錯誤.
故選:B.

點評 解決本題的關鍵知道功率的物理意義,知道功率的大小與做功的多少無關,基礎題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列說法正確的是(  )
A.雨后天空出現(xiàn)彩虹,這是光的衍射現(xiàn)象
B.在光導纖維束內傳送彩色圖象是利用光的色散現(xiàn)象
C.自然界不存在偏振光,自然光只有通過偏振片才能變成偏振光
D.雨后公路積水表面漂浮的油膜看起來是彩色的,這是光的干涉現(xiàn)象

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖所示,用輕彈簧相連的質量均為m=2kg的A、B兩物塊都以v=6m/s的速度在光滑的水平地面上運動,彈簧處于原長,質量4kg的物塊C靜止在前方,B與C碰撞后二者粘在一起運動.在以后的運動中,求:
(1)當彈簧的彈性勢能最大時,物體A的速度多大?
(2)彈性勢能的最大值是多大?
(3)A的速度有可能向左嗎?為什么?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.光滑桌面上一個小球由于細線的牽引,繞桌面上的圖釘做勻速圓周運動,下面關于小球描述正確的是(  )
A.運動過程中小球的速度、角速度都是不變的
B.運動過程中小球的加速度是不變的
C.小球受到重力、支持力、拉力和向心力的作用
D.小球受到重力、支持力、拉力的作用

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

18.某同學在探究影響單擺周期的因素時,用螺旋測微器測量擺球直徑的示數(shù)如圖所示.該球的直徑d=20.685mm.已知擺線長為L,單擺周期為T,則計算重力加速度的表達式為g=$\frac{4{π}^{2}(L+\fracubtl5nv{2})^{2}}{{T}^{2}}$(用L、T、d表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.下列說法正確的是( 。
A.天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示了原子核有復雜的結構
B.氫原子從n=3的能級向低能級躍遷時只會輻射出兩種不同頻率的光
C.比結合能大的原子核分解成比結合能小的原子核時要吸收能量
D.有10個放射性元素的原子核,當有5個原子核發(fā)生衰變所需的時間就是該放射性元素的半衰期

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

15.某同學在“用單擺測重力加速度”的實驗中進行了如下的操作;
(1)用游標上有10個小格的游標卡尺測量擺球直徑如圖(甲)所示,擺球直徑為2.06cm.把擺球用細線懸掛在鐵架臺上,測量擺線長,通過計算得到擺長L.
(2)用秒表測量單擺的周期.當單擺擺動穩(wěn)定且到達最低點時開始計時并記為n=0,單擺每經過最低點記一次數(shù),當數(shù)到n=60時秒表的示數(shù)如圖(乙)所示,該單擺的周期T=2.24s(結果保留三位有效數(shù)字).
(3)測量出多組周期T、擺長L數(shù)值后,畫出T2-L圖象如圖(丙),此圖線斜率的物理意義是C
A.g        B.$\frac{1}{g}$      C.$\frac{4{π}^{2}L}{g}$ D.$\frac{g}{4{π}^{2}L}$
(4)與重力加速度的真實值比較,發(fā)現(xiàn)測量結果偏大,分析原因可能是B
A.振幅偏小
B.在單擺未懸掛之前先測定其擺長
C.將擺線長當成了擺長
D.開始計時誤記為n=1
(5)該小組的另一同學沒有使用游標卡尺也測出了重力加速度.他采用的方法是:先測出一擺線較長的單擺的振動周期T1,然后把擺線縮短適當?shù)拈L度△L,再測出其振動周期T2.用該同學測出的物理量表達重力加速度為g=$\frac{4{π}^{2}△L}{{T}_{1}^{2}-{T}_{2}^{2}}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

12.一個質量為m的滑塊,由一個足夠長的光滑斜面頂端靜止釋放,斜面傾角為θ,重力加速度為g,那么,在前t秒內重力對滑塊做的功WG=$\frac{1}{2}m{g^2}{t^2}{sin^2}θ$,在t秒末重力做功的瞬時功率PG=mg2tsin2θ.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,以相同速度將同一重物M分別沿光滑固定斜面AB、AC(AB>AC)自底端勻速拉到頂端,所用的拉力分別為F1、F2,所做的功分別為W1、W2,功率分別為P1、P2,則( 。
A.F1<F2,W1<W2,P1<P2B.F1<F2,W1=W2,P1=P2
C.F1<F2,W1=W2,P1<P2D.F1<F2,W1>W(wǎng)2,P1>P2

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