A.研究質量分布均勻且形狀規(guī)則的物體時,一定能把它看成質點 |
B.物體在直線運動中,同一段時間內的位移大小和路程一定相等 |
C.太陽系中,只能說“地球繞太陽運動”,而不能說“太陽繞地球運動” |
D.輕繩、輕桿、輕彈簧都是用理想化方法從實際物體中抽象出來的理想化模型 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.原子很小,一定能夠看成質點 |
B.研究乒乓球的旋轉情況對發(fā)球效果的影響可以將乒乓球看成質點 |
C.猜測一枚硬幣上拋后,落地時正面朝上還是反面朝上,可以將硬幣看成質點 |
D.研究地球繞太陽公轉一周所需要的時間,可以將地球看成質點 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.研究航天飛機繞地球飛行的運動情況 |
B.研究汽車后輪的運動情況 |
C.研究從上海開往南昌的一列火車的運動情況 |
D.研究木箱在水平推力作用下沿水平地面運動時的運動情況 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.質點一定是體積很小、質量很小的物體 |
B.地球雖大,且有自轉,但有時仍可將地球看作質點 |
C.研究跳高運動員的起跳和過桿動作時,可以把運動員看成質點 |
D.研究花樣滑冰運動員的冰上動作時,能把運動員看成質點 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.質點是一理想化模型,沒有實際意義 |
B.帆船比賽中確定帆船在大海中的位置時,帆船不可看作質點 |
C.太陽比地球大,但有時也可以看作質點 |
D.原子很小,一定能看作質點 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.當研究護航艦艇的運行軌跡時,可以將其看做質點 |
B.“四千五百海里”指的是護航艦艇的航行位移 |
C.“四千五百海里”指的是護航艦艇的航行路程 |
D.根據(jù)題中數(shù)據(jù)我們可以求得此次航行的平均速率 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.在撐桿跳高比賽中研究運動員手中的支撐桿在支撐地面過程中的彎曲情況時 |
B.跆拳道比賽中研究運動員的動作時 |
C.帆船比賽中確定帆船在大海中的位置時 |
D.鉛球比賽中研究鉛球被投擲出去后在空中運動的時間時 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.研究神舟九號飛船太陽帆板的指向 |
B.研究神舟九號飛船繞地球一周的路程 |
C.研究神舟九號飛船的內部結構 |
D.返回前對神舟九號飛船進行姿態(tài)調整 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.汽車速度計某時刻的示數(shù)表示的是平均速度 |
B.研究地球繞太陽公轉時,地球可以看作質點 |
C.汽車運行的平均速度就是它各時刻速度的平均值 |
D.研究地球自轉時,地球可以看作質點 |
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