A. | 只要波源在運(yùn)動,就一定能觀察到多普勒效應(yīng) | |
B. | 當(dāng)聲源靜止、觀察者也靜止時(shí),可以觀察到多普勒效應(yīng) | |
C. | 只要聲源在運(yùn)動,觀察者總是感到聲音的頻率變高 | |
D. | 當(dāng)聲源相對于觀察者運(yùn)動時(shí),觀察者聽到的聲音的音調(diào)可能變高,也可能變低 |
分析 1842年奧地利一位名叫多普勒的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家.一天,他正路過鐵路交叉處,恰逢一列火車從他身旁馳過,他發(fā)現(xiàn)火車從遠(yuǎn)而近時(shí)汽笛聲變響,音調(diào)變尖,而火車從近而遠(yuǎn)時(shí)汽笛聲變?nèi)酰粽{(diào)變低.他對這個(gè)物理現(xiàn)象感到極大興趣,并進(jìn)行了研究.發(fā)現(xiàn)這是由于振源與觀察者之間存在著相對運(yùn)動,使觀察者聽到的聲音頻率不同于振源頻率的現(xiàn)象.這就是頻移現(xiàn)象.因?yàn)椋曉聪鄬τ谟^測者在運(yùn)動時(shí),觀測者所聽到的聲音會發(fā)生變化.當(dāng)聲源離觀測者而去時(shí),聲波的波長增加,音調(diào)變得低沉,當(dāng)聲源接近觀測者時(shí),聲波的波長減小,音調(diào)就變高.音調(diào)的變化同聲源與觀測者間的相對速度和聲速的比值有關(guān).這一比值越大,改變就越顯著,后人把它稱為“多普勒效應(yīng)”.
解答 解:A、波源運(yùn)動,觀察者也運(yùn)動,當(dāng)它們運(yùn)動的速度相等時(shí),由于它們之間的相對位置保持不變,所以不能觀察到多普勒效應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B、當(dāng)聲源靜止、觀察者也靜止時(shí),波源自身的頻率不會變化,也觀察不到多普勒效應(yīng).故B錯(cuò)誤;
C、在波源與觀察者靠近時(shí)觀察者接收到的波的頻率變高,聽到的音調(diào)變高,而在波源與觀察者遠(yuǎn)離時(shí)接收頻率變低,聽到的音調(diào)變低,故C錯(cuò)誤,D正確;
故選:D.
點(diǎn)評 對于多普勒效應(yīng),要知道在波源與觀察者靠近時(shí)觀察者接收到的波的頻率變高,聽起來音調(diào)變高,而在波源與觀察者遠(yuǎn)離時(shí)接收頻率變低聽起來音調(diào)變低.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的重力勢能就等于重力做功 | |
B. | 重力勢能是物體和地球共有的,而不是物體單獨(dú)具有的 | |
C. | 放在地面上的物體,它的重力勢能一定等于0 | |
D. | 當(dāng)物體克服重力做功時(shí),物體的重力勢能一定減少 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a側(cè)是紅色光,b側(cè)是紫色光 | |
B. | 三棱鏡對a側(cè)光的折射率大于對b側(cè)光的折射率 | |
C. | 在三棱鏡中a側(cè)光的傳播速率大于b側(cè)光的傳播速率 | |
D. | 以相同入射角從某介質(zhì)射向空氣,若紫光能發(fā)生全反射,紅光也一定能發(fā)生全發(fā)射 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 合運(yùn)動的時(shí)間可能大于一個(gè)分運(yùn)動的時(shí)間 | |
B. | 合運(yùn)動的方向就是物體實(shí)際運(yùn)動的方向 | |
C. | 由兩個(gè)分速度的大小就可以確定合速度的大小 | |
D. | 合運(yùn)動的位移等于兩個(gè)分運(yùn)動的位移的代數(shù)和 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 狹義相對論和經(jīng)典力學(xué)是相對立,互不相容的兩種理論 | |
B. | 在物體高速運(yùn)動時(shí),物體的運(yùn)動規(guī)律服從狹義相對論理論,在低速運(yùn)動時(shí),物體的運(yùn)動服從牛頓定律 | |
C. | 經(jīng)典力學(xué)適用于宏觀物體的運(yùn)動,量子力學(xué)適用于微觀粒子的運(yùn)動 | |
D. | 不論是宏觀物體,還是微觀粒子,經(jīng)典力學(xué)和量子力學(xué)都是適用的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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