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3．關于彈力，下列說法中正確的是（　�。�
A．物體受到的彈力是由于施力物體的形變而產生的
B．彈力產生在直接觸而發(fā)生彈形變的物體之間
C．相互擠壓的物體間彈力方向總是跟接觸面垂直
D．相互接觸的物體間一定存在彈力

分析 ①發(fā)生形變的物體由于要恢復原狀，對與它接觸的物體產生力的作用，這種力叫做彈力；
②產生彈力的條件是：有彈性形變，相互接觸；
③彈簧彈力與形變量成正比．

解答 解：A、物體受到的彈力是由于施力物體的形變而產生的，故A正確；
B、產生彈力的條件是：有彈性形變，相互接觸，故B正確；
C、相互擠壓的物體間彈力方向總是跟接觸面垂直，故C正確；
D、產生彈力的條件是：有彈性形變，相互接觸；故只有發(fā)生彈性形變的物體，才可能對跟它接觸的物體產生彈力作用，而接觸不一定有形變故，D錯誤；
故選：ABC

點評 本題關鍵是要明確彈力的定義、產生條件、大小、方向，難度不大，屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，在y＜0的區(qū)域內存在勻強磁場，磁場方向垂直于xOy平面并指向紙面外，磁感應強度為B，一帶正電的粒子以速度v0從O點射入磁場，入射方向在xOy平面內，與x軸正方向的夾角為θ，若粒子的電荷量和質量分別為q和m，重力不計，試求粒子射出磁場時的位置坐標及在磁場中運動的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．質量為2kg的物體，放在動摩擦因數(shù)μ=0.1的水平面上，在水平拉力的作用下由靜止開始運動，拉力做的功W和物體隨位置x變化的關系如圖．重力加速度g取10m/s2．則（　　）
A．x=0 m至x=3 m的過程中，物體的加速度是2.5 m/s2
B．x=6 m時，拉力的功率是6 W
C．x=9 m時，物體的速度是3 m/s
D．x=3 m至x=9 m過程中，合力做的功是12 J

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．物體靜止于傾角為θ的斜面上，當斜面傾角θ緩緩減小時，物體所受力的變化情況是（　　）
A．重力、支持力、靜摩擦力均增大
B．重力不變，支持力減小，靜摩擦力不變
C．重力不變，支持力、靜摩擦力增大
D．重力不變，支持力增大，靜摩擦力減小

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

18．如圖所示，兩個用輕彈簧相連接的物塊A、B，它們的質量均為m，彈簧勁度系數(shù)為k，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)用一豎直向上的恒力F拉物塊A，使A豎直向上運動，當物塊B剛要離開地面時，物塊A的速度為v，則下列說法正確的是（　�。�
A．B剛要離開地面，物塊A重力的功率為2mgv
B．B剛要離開地面，物塊A的加速度為$\frac{F}{m}$-2g
C．此過程中，物塊A的位移大小為$\frac{mg}{k}$
D．此過程中，彈簧彈性勢能的增量為$\frac{2Fmg}{k}$-$\frac{2{m}^{2}{g}^{2}}{k}$-$\frac{1}{2}$mv2

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．如圖所示，傾斜的傳送帶始終以恒定速率v2運動．一小物塊以v1的初速度沖上傳送帶．小物塊從A到B的過程中一直做減速運動，則（　�。�
A．如果v1＞v2，小物塊到達B端的速度可能等于0
B．如果v1＜v2，小物塊到達B端的速度可能等于0
C．如果v1＞v2，減小傳送帶的速度，物塊到達B端的時間可能增長
D．如果v1＜v2，增大傳送帶的速度，物塊到達B端的時間可能變短

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．某同學設計了如圖1所示的裝置來探究加速度與力的關系，彈簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧秤的掛掛鉤和礦泉水瓶連接，在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距d，開始時將木板置于MN處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運動為止，記下彈簧秤的示數(shù)F0，以此表示滑支摩擦力的大小，再將木板放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數(shù)F1，然后釋放木板，并用秒表記下木板運動到PQ處的時間t．

（1）木板的加速度可以用d、t表示為a=$\frac{2d}{{t}^{2}}$．
（2）改變瓶中水的質量重復實驗，確定加速度a與彈簧秤示數(shù)F1的關系，下列圖象如圖2能表示該同學實驗結果的是c．
（3）用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點是BC．
A．可以改變滑動摩擦力的大小   
B．可以更方便地獲取多組實驗數(shù)據(jù)
C．可以比較精確地測出摩擦力的大小 
D．可以獲得更大的加速度可以提高實驗精度．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．一輛汽車以1m/s2的加速度行駛了12s，駛過了180m．汽車開始加速時的速度是多少？（　�。�
A．7 m/sB．9m/sC．11m/sD．12 m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．某同學設計了如圖甲所示的電路來測量電源電動勢E及電阻Rl和R2的阻值．
實驗器材有：待測電源E（不計內阻），待測電阻Rl，待測電阻R2，電壓表V（量程為3V，內阻很大），電阻箱R（0-99.99Ω），單刀單擲開關Sl，單刀雙擲開關S2，導線若干．

（1）先測電阻R1的阻值．請將該同學的操作補充完整：
A．閉合Sl，將S2切換到a，調節(jié)電阻箱，讀出其示數(shù)R0和對應的電壓表示數(shù)U1．
B．保持電阻箱示數(shù)不變，將S2切換到b，讀出電壓表的示數(shù)U2．
C．則電陽R1的表達式為R1=$\frac{{U}_{2}-{U}_{1}}{{U}_{2}}$R0．
（2）該同學已經測得電阻Rl=3.2Ω，繼續(xù)測電源電動勢E和電阻R2的阻值，其做法是：閉合Sl，將S2切換到a，多次調節(jié)電阻箱，讀出多組電阻箱示數(shù)R和對應的電壓表示數(shù)U，由測得的數(shù)據(jù)，繪出了如圖乙所示的$\frac{1}{U}-\frac{1}{R}$圖線，則電源電動勢E=2.0V，電阻R2=0.8Ω．

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