【題目】據(jù)美國沃克斯網(wǎng)站2017年2月3日的文章稱,縱觀歷史,伽利略和牛頓等科學(xué)天才往往都相信占星術(shù)、煉金術(shù)和魔法等非常奇異的事物。這主要表明
A. 經(jīng)典力學(xué)受到封建神學(xué)的沖擊
B. 牛頓繼承了伽利略的研究風(fēng)格
C. 伽利略和牛頓開創(chuàng)了經(jīng)典力學(xué)
D. 近代科學(xué)發(fā)展水平還不夠深入
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在粗糙水平地面上放著一個截面為半圓的柱形物體A, A與豎直擋板之間放一光滑圓球B,整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)對擋板加一向右的力F,使擋板緩慢向右移動,B緩慢上移而A仍保持靜止.設(shè)地面對A的摩擦力為F1,B對A的作用力為F2,地面對A的支持力為F3.在此過程中( )
A.F1緩慢減小,F(xiàn)3保持不變
B.F1緩慢增大, F3緩慢增大
C.F2緩慢增大,F(xiàn)3緩慢增大
D.F2緩慢增大,F(xiàn)3保持不變
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】有關(guān)力的下列說法正確的是
A. 物體受到的彈力方向總是與施力物體形變的方向相反
B. 受力物體不一定是施力物體
C. 滑動摩擦力總在阻礙物體的運(yùn)動
D. 重力的方向總是垂直地面向下
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動的物體,在第1s內(nèi)、第2 s內(nèi)、第3 s內(nèi)的平均速度之比為( )
A. 1∶2∶3 B. 1∶4∶9 C. 1∶3∶5 D. 1∶1∶1
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】物理學(xué)中的許多規(guī)律是通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的,下列說法中符合史實(shí)的是( )
A.庫侖用扭秤測出了引力常量
B.牛頓通過理想斜面實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了物體的運(yùn)動不需要力來維持
C.伽利略認(rèn)為:力是維持物體運(yùn)動的原因
D.卡文迪許借助扭秤實(shí)驗(yàn)測出了萬有引力常量
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,利用打點(diǎn)計時器打出如圖所示的一條紙帶,其中0、1、2、3、4、5、6都為計數(shù)點(diǎn),且相鄰的兩個計數(shù)點(diǎn)之間都有4 個點(diǎn)。已知實(shí)驗(yàn)時打點(diǎn)計時器使用的電源頻率為50 Hz,現(xiàn)測得相鄰計數(shù)點(diǎn)的間距分別 為: =7.05 cm、= 7.68 cm、 =8.33 cm、 =8.95 cm、=9.61 cm、= 10.26 cm.
(1)下表列出了打點(diǎn)計時器打下1、2、3、4、5計數(shù)點(diǎn)時小車的瞬時速度,請在表中填入打點(diǎn)計時器打下3、5點(diǎn)時小車的瞬時速度.
位置 | 1 | 9 | 3 | 4 | 5 |
速度/(m/s) | 0.737 | 0.801 | 0.928 |
(2)以0點(diǎn)為計時起點(diǎn),下圖的坐標(biāo)紙上畫出小車 的速度-時間關(guān)系圖線。
(3)根據(jù)你畫出的小車的關(guān)系圖線計算出的小 車的加速度 m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量為60 kg的人,站在升降機(jī)內(nèi)的臺秤上(g=10 m/s2),測得體重(即支持力)為480N,則關(guān)于升降機(jī)的說法正確的是( )
A.人處于超重狀態(tài)
B.升降機(jī)一定在下降
C.人的加速度大小為2 m/s2
D.人的加速度是40 m/s2
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn);
(1)圖甲是不掛鉤碼時彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度,其示數(shù)為7.37cm,圖乙是在彈簧下端懸掛鉤碼后指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度,此時彈簧的伸長量△l為 cm.
(2)逐一增掛鉤碼,記下每增加一只鉤碼后指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度和對應(yīng)的鉤碼總重,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪的彈簧的伸長量△l與彈力F的關(guān)系圖線如圖丙所示,圖線的AB段明顯偏離直線OA,造成這種現(xiàn)象主要原因是 。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】兩個實(shí)驗(yàn)小組做了如下兩個實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:
Ⅰ.一個實(shí)驗(yàn)小組在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b,得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示。下列表述正確的是
A.a的原長比b的長
B.a的勁度系數(shù)比b的大
C.a的勁度系數(shù)比b的小
D.測得的彈力與彈簧的長度成正比
Ⅱ.另一個實(shí)驗(yàn)小組利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置探究“求合力的方法”實(shí)驗(yàn).
(1)下列說法中正確的是
A.在測量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過程中,橡皮條結(jié)點(diǎn)O的位置不能變化
B.彈簧測力計拉細(xì)線時,拉力方向必須豎直向下
C.F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程
D.為減小測量誤差,F(xiàn)1、F2方向間夾角應(yīng)為90°
(2)彈簧測力計的指針如圖乙所示,由圖可知拉力的大小為 N
(3)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
A.理想實(shí)驗(yàn)法 B.控制變量法
C.等效替代法 D.建立物理模型法
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