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(11分)有一電壓表V1,其量程為3V,內阻約為3000Ω,要準確測量該電壓表的內阻,提供的實驗器材有:
電源E:電動勢約15V,內阻不計;
電流表A1:量程100mA,內阻r1="20Ω" ;
電壓表V2:量程2V,內阻r2="2000Ω" ;
定值電阻R1:阻值20Ω;
定值電阻R2:阻值3Ω;
滑動變阻器R0:最大阻值10Ω,額定電流1A;
電鍵一個,導線若干。
(1)實驗中應選用的電表是           ;定值電阻應選用            
(2)請你設計一個測量電壓表V1的實驗電路圖,畫在虛線框內

(3)說明實驗所要測量的物理量:                       
(4)寫出電壓表V1內阻的計算表達式RV1=          

(1)V2;R1   (各2分)   (2)電路圖如圖所示。(3分)

(3)電壓表V1的示數U1 ,電壓表V2的示數U(各1分)  (4)r2   (2分)

解析試題分析:(1)因待測電壓表電壓為3V,滿偏電流為,遠小于電流表的滿偏電流100mA,所以不能使用電流表測量電流,考慮使用電壓表V2,因其滿偏電流,所以可以將兩電壓表串聯使用,所以應選用的電表是V2;顯然滑動變阻器應用分壓式接法,因電壓表V1與V2的最大串聯電壓為,根據串聯單路分壓規(guī)律可知,,解得R=20Ω,所以定值電阻應選R1
(2)由上面分析可知,電路圖如圖所示

(3)由歐姆定律所以,只要讀出電壓表V1的讀數U1和電壓表V2的讀數U2,即可求出待測電壓表的內阻,可解得
考點:本題考查伏安法測電阻。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(4分)用接在50Hz交流電源上的打點計時器測定小車做勻加速直線運動的加速度,得到如圖所示的一條紙帶,從比較清晰的點開始起,取若干個計數點,分別標上0、1、2、3…(每相鄰的兩個計數點間有4個打印點未標出),量得0與1兩點間的距離x1=30mm,3與4兩點間的距離x4=54mm.,則小車在0與1兩點間的平均速度為       m/s,小車的加速度為      m/s2。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

有兩組同學進行了如下實驗:
(1)甲組同學器材有:電源,滑動變阻器,電流表A1(0-200mA,內阻約11Ω),電流表A(0-300mA,內阻約8Ω),定值電阻R1=24Ω,R2=12Ω,開關一個,導線若干。為了測量A1的內阻,該組同學共設計了下圖中A、B、C、D四套方案:

其中最佳的方案是______套,若用此方案測得A1、A2示數分別為180 mA和270mA,則A1的內阻___Ω。
(2)乙組同學將甲組同學的電流表A1拿過來,再加上電阻箱R(最大阻值9.9Ω),定值電阻R0=6.0Ω,一個開關和若干導線用來測量一個電源(電動勢E約為6.2V,內阻r約為2.1Ω)的電動勢及內阻。請在方框中畫出設計電路圖。

若記錄實驗中電阻箱的阻值R和對應的A1示數的倒數,得到多組數據后描點作出R-圖線如圖所示,則該電源的電動勢E=________V,內阻r=________Ω。(結果保留兩位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(10分)為了探究“加速度與力、質量的關系”,現提供如圖所示實驗裝置。請思考探究思路并回答下列問題:

(1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取做法是_________。
A.將木板帶滑輪的那一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B.將木板帶滑輪的那一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C.將木板固定打點計時器的那一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D.將木板固定打點計時器的那一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
(2)如圖所示是某一次打點計時器打出的一條記錄小車運動的紙帶。取計數點A、B、C、D、E、F、G。紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔為T = 0.10s,用刻度尺測量出各相鄰計數點間的距離分別為AB=1.50cm,BC="3.88" cm,CD="6.26" cm,DE="8.67" cm,EF="11.08" cm,FG=13.49cm,則小車運動的加速度大小a =_________m/s2,打紙帶上C點時小車的瞬時速度大小vC=_________m/s。(結果保留二位有效數字)。

(3)某組同學實驗得出數據,畫出a~F圖像如圖所示,那么該組同學實驗中出現的問題可能是_________。

(4)消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后,要用鉤碼總重力代替小車所受的拉力,此時鉤碼質量m與小車總質量M之間應滿足的關系為_________。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

物理實驗小組利用如圖所示的自制實驗裝置進行探究實驗.沿豎直墻面固定一根刻度尺,使刻度尺的零刻度與水平地面重合;在墻上,距離地面L的P點固定一小定滑輪,用一根輕質尼龍絲線繞過定滑輪,兩端拴接質量不等的兩個物體A、B.開始時,將兩物體處于相等高度位置,絲線繃直;通過刻度尺,記錄A、B兩物體距離地面的高度為h;然后,同時由靜止釋放A、B物體,較重的A物體豎直下落與地面相碰后靜止,較輕的B物體仍向上運動,觀察B物體所能到達的最大高度為H=2.5h,并記錄下來
①根據上述測量的物理量可計算A、B兩物體質量之比   
②用天平測量兩物體質量,所得A、B兩物體質量之比,與上述①所得數據略有差距,試分析造成誤差的原因          

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

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某課外活動小組利用豎直上拋運動驗證機械能守恒定律。

(1)某同學用20分度游標卡尺測量小球的直徑,讀數如圖甲所示,小球的直徑為         cm。圖乙所示彈射裝置將小球豎直向上拋出,先后通過光電門A、B,計時裝置測出小球通過A、B的時間分別是2.55ms、5.15ms,由此可知小球通過光電門A、B時的速度分別為vA、vB,其中vA=      m/s。
(2)用刻度尺測出光電門A、B間的距離h,已知當地的重力加速度為g,只需比較         是否相等,就可以驗證機械能是否守恒(用題目中設計的物理量符號表示)。
(3)通過多次的實驗發(fā)現,小球通過光電門A的時間越短,(2)中要驗證的兩數值差越大,試分析實驗中產生誤差的主要原因是            

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(1)在做《互成角度的兩個共點力的合成》實驗時,以下說法中正確的有        .
A.用兩只彈簧秤拉橡皮筋時,應使兩細繩套之間的夾角為90o,以便算出合力的大小
B.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調節(jié)另一個彈簧秤拉力
C.用兩只彈簧秤拉橡皮筋時,結點的位置必須與用一只彈簧秤拉時結點的位置重合
D.實驗中,彈簧秤必須保持與木板平行
(2)如圖,在《互成角度的兩個共點力的合成》實驗中,若先用互成銳角的兩個力F1和F2將橡皮條的結點拉到位置O,然后保持讀數是F2的彈簧秤的示數不變而逐漸增大β角,在此過程中,若要保持O點位置不動,則另一個彈簧秤拉力的大小F1和方向與原來相比可能發(fā)生怎樣的變化              .

A.Fl一直變大, 角α先變大后變小
B.Fl一直變大,角α先變小后變大
C.Fl一直變小, 角α先變大后變小
D.Fl一直變小, 角α先變小后變大

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中有如下實驗操作:
(1)用兩只彈簧秤互成角度地將橡皮筋拉長后,記下了兩只秤鉤著的細繩套的方向和兩秤上的讀數F1、F2;
(2)沿細繩套的方向畫了兩條帶箭頭的線段表示兩只彈簧秤的拉力F1、F2,以此為鄰邊作平行四邊形,得到表示合力F的圖示;
(3)只用一只彈簧秤將橡皮條拉成與(1)中同樣長后,記下此時彈簧秤的讀數F′.
以上三步操作中的錯誤或紕漏分別是
(1)中________________________________________________________;
(2)中________________________________________________________;
(3)中________________________________________________________?

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