某同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系．彈簧秤固定在一塊合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接．在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距d．開始時將木板置于MN處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運動為止，記下彈簧秤的示數(shù)F0，以此表示滑動摩擦力的大�。賹⒛景宸呕卦幉醋�，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數(shù)F1，然后釋放木板，并用秒表記下木板運動到PQ處的時間t．

①木板的加速度可以用d、t表示為a=
2d
t2
2d
t2
．
②（單選題）改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實驗，確定加速度a與彈簧秤示數(shù)F1的關(guān)系．如圖2所示圖象能表示該同學(xué)實驗結(jié)果的是

③（多選題）用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點是

A．可以改變滑動摩擦力的大小
B．可以更方便地獲取多組實驗數(shù)據(jù)
C．可以比較精確地測出摩擦力的大小
D．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度．
分析：長木板做勻加速直線運動，根據(jù)位移時間關(guān)系公式列式求解加速度；
知道減小誤差的常用方法是多次測量取平均值；
知道當水的質(zhì)量遠遠小于木板的質(zhì)量時，水的重力近似等于繩子的拉力．
解答：解：①根據(jù)勻變速直線運動公式得：
a=
2d
t2

②當F1＞F0時，木板才產(chǎn)生加速度．隨著繼續(xù)向瓶中加水后，礦泉水瓶的質(zhì)量不斷增加，
礦泉水瓶的質(zhì)量不能遠小于木板的質(zhì)量，那么水的重力與繩子的拉力差值越來越大．故選C．
③A、不可以改變滑動摩擦力的大小，故A錯誤．
B．緩慢向瓶中加水，可以更方便地獲取多組實驗數(shù)據(jù)，故B正確．
C．緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運動，可以比較精確地測出摩擦力的大小，故C正確．
D．并沒有獲得很大的加速度，可以獲取多組實驗數(shù)據(jù)以提高實驗精度．故D錯誤．
故選BC．
故答案為：①
2d
t2
；②C；③BC．
點評：書本上的實驗，我們要從實驗原理、實驗儀器、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)處理、實驗注意事項這幾點去搞清楚．實驗的圖象描繪，物理結(jié)合數(shù)學(xué)的應(yīng)用都值得注意．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的裝置，利用米尺、秒表、輕繩、輕滑輪、軌道、滑塊、托盤和砝碼等器材來測定滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)μ．滑塊和托盤上分別放有若干砝碼，滑塊質(zhì)量為M，滑塊上砝碼總質(zhì)量為m′，托盤和盤中砝碼的總質(zhì)量為m．實驗中，滑塊在水平軌道上從A到B做初速為零的勻加速直線運動，重力加速度g取10m/s2．

①為測量滑塊的加速度a，須測出它在A、B間運動的
位移s
位移s
與
時間t
時間t
，計算a的運動學(xué)公式是
a=
2s
t2
a=
2s
t2
；
②根據(jù)牛頓運動定律得到a與m的關(guān)系為：a=
(1+μ)g
M+(m′+m)
m-μg他想通過多次改變m，測出相應(yīng)的a值，并利用上式來計算μ．若要求a是m的一次函數(shù)，必須使上式中的
m′+m
m′+m
保持不變，實驗中應(yīng)將從托盤中取出的砝碼置于
滑塊上
滑塊上
；
③實驗得到a與m的關(guān)系如圖2所示，由此可知μ=
0.23
0.23
（取兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

為了探究加速度與力的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置，帶滑輪的長木板水平放置，板上有兩個光電門相距為d，滑塊通過細線與重物相連，細線的拉力F大小等于力傳感器的示數(shù)．讓滑塊從光電門1由靜止釋放，記下滑到光電門2的時間t，改變重物質(zhì)量來改變細繩拉力大小，重復(fù)以上操作5次，得到下列表格中5組數(shù)據(jù)．

次數(shù) a/（m?s-2） F/N
1 1.0 0.76
2 2.0 0.99
3 3.0 1.23
4 4.0 1.50
5 5.0 1.76
（1）若測得兩光電門之間距離為d=0.5m，運動時間t=0.5s，則a=
4.0
4.0
m/s2；
（2）依據(jù)表中數(shù)據(jù)在如圖2中畫出a-F圖象．
（3）由圖象可得滑塊質(zhì)量m=
0.25
0.25
kg，滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)μ=
0.2
0.2
．g=10m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?煙臺一模）某同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的電路測電源電動勢E及電阻R1和R2的阻值．實驗器材有：待測電源E（不計內(nèi)阻），待測電阻R1，待測電阻R2，電壓表V（量程為3.0V，內(nèi)阻很大），電阻箱R（0-99.99Ω），單刀單擲開關(guān)S1，單刀雙擲開關(guān)S2，導(dǎo)線若干．
（1）先測電阻R1的阻值．先閉合S1，將S2切換到a，調(diào)節(jié)電阻箱，讀出其示數(shù)r和對應(yīng)的電壓表示數(shù)U1，保持電阻箱示數(shù)不變，再將S2切換到b，讀出電壓表的示數(shù)U2．則電阻R1的表達式為R1=
U2-U1
U1
r
U2-U1
U1
r
．
（2）甲同學(xué)已經(jīng)測得電阻R1=1.8Ω，繼續(xù)測電源電動勢E和電阻R2的阻值．該同學(xué)的做法是：閉合S1，將S2切換到a，多次調(diào)節(jié)電阻箱，讀出多組電阻箱示數(shù)R和對應(yīng)的電壓表示數(shù)U，由測得的數(shù)據(jù)，繪出了如圖2所示的
1
U
-
1
R
圖線，則電源電動勢E=
2.0
2.0
 V，電阻R2=
8.2
8.2
Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（一）電壓表是測定電路兩端電壓的儀表，理想電壓表的內(nèi)阻可視為無限大，但實際使用的電壓表的內(nèi)阻并不是無限大．為了測定某一電壓表的內(nèi)阻，給出了以下器材：
A．待測電壓表（0～3V，內(nèi)阻在3.5kΩ～4.5kΩ之間）；
B．電流表（0～1mA）；C．滑動變阻器（0～50Ω）；
D．開關(guān)；E．電源（1.5V的干電池兩節(jié)）；F．導(dǎo)線若干
要求多測幾組數(shù)據(jù)，利用作圖法求電壓表的內(nèi)阻．
（1）某同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的電路圖，但根據(jù)電路圖正確連接實物后，在實際測量時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表和電流表的示數(shù)都幾乎不發(fā)生變化，請你簡述他在設(shè)計中存在的問題
 
．
（2）請你另外設(shè)計一個電路圖，畫在圖2所示的方框內(nèi)．
（3）根據(jù)你設(shè)計的電路圖，將圖3中實物連接起來．
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（二）有一學(xué)生要研究輕質(zhì)彈簧的彈性勢能與彈簧長度改變量的關(guān)系，他的實驗如下：在離地面高度為h的光滑水平桌面上，沿著與桌子邊緣垂直的方向放置一輕質(zhì)彈簧，其左端固定，右端與質(zhì)量為m的一小鋼球接觸．當彈簧處于自然長度時，小鋼球恰好在桌子邊緣．如圖4所示，讓鋼球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放，使鋼球沿水平方向射出桌面，小球在空中飛行后落到水平地面，水平距離為S．
（1）請你推導(dǎo)出彈簧的彈性勢能EP與小鋼球質(zhì)量m、桌面離地面高度h、水平距離s等物理量的關(guān)系式：
 
．
（2）彈簧長度的壓縮量x與對應(yīng)的鋼球在空中飛行的水平距離S的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
彈簧長度壓縮量x（cm） 0.50 0.75 1.00 1.25 1.50 1.75
鋼球飛行水平距離s（m） 1.01 1.50 2.01 2.48 3.01 3.50
從上面的實驗數(shù)據(jù)，請你猜測彈簧的彈性勢能EP與彈簧長度的壓縮量x之間有何關(guān)系？為什么？
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

為了定性研究阻力（摩擦阻力和空氣阻力）與速度的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的實驗．接通打點計時器，將栓有金屬小球的細線拉離豎直方向一個角度后釋放，小球撞擊固定在小車右端的擋板，使小車和擋板一起運動，打點計時器在紙帶上打下了一系列的點（如圖2），用刻度尺測出相鄰兩點間的距離，可以判斷小車所受的阻力隨速度的減小而
 
（填“增大”或“減小”或“不變”），判斷的依據(jù)是
 
．
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