一傳送帶裝置示意圖如圖所示,其中傳送帶經(jīng)過AB區(qū)域時(shí)是水平的,經(jīng)過BC區(qū)域時(shí)變?yōu)閳A弧形(圓弧由光滑模板組成.未畫出),經(jīng)過CD區(qū)域時(shí)是傾斜的,AB和CD都與BC相切.現(xiàn)將大量的質(zhì)量均為m的小貨箱一個(gè)一個(gè)在A處放到傳送帶上,放置時(shí)初速度為零,經(jīng)傳送帶運(yùn)送到D處,D和A的高度差為h,穩(wěn)定工作時(shí)傳送帶速度不變,CD段上各箱等距排列,相鄰兩箱的距離為L.每個(gè)箱子在A處投放后,在到達(dá)B之前已經(jīng)相對于傳送帶靜止,且以后也不再相對滑動(dòng)(忽略BC段的微小滑動(dòng)).已知在一段相當(dāng)長的時(shí)間T內(nèi),共運(yùn)送小貨箱的數(shù)目為N.此裝置由電動(dòng)機(jī)帶動(dòng),傳送帶與輪子間無相對滑動(dòng),不計(jì)輪軸處的摩擦.求電動(dòng)機(jī)的平均輸出功率P.
電動(dòng)機(jī)的平均輸出功率 ![]() ![]() ①題中所給兩個(gè)量 T、N的關(guān)系不清;②小箱與傳送帶有相對滑動(dòng),產(chǎn)生的熱量未考慮;③漏掉重力勢能的增加;④一個(gè)小箱會求,N個(gè)小箱不知怎么處理.解:以地面為參考系,設(shè)傳送帶的運(yùn)動(dòng)速度為 ![]()
在這段時(shí)間t內(nèi),傳送帶的路程
由以上三式得: 用 F表示小箱與傳送帶之間的滑動(dòng)摩擦力,則傳送帶對小箱做的功為
傳送帶克服小箱對它的摩擦力做功為
產(chǎn)生的熱量 可見小箱加速過程中,小箱獲得的動(dòng)能與產(chǎn)生的熱量相等.T時(shí)間內(nèi),電動(dòng)機(jī)輸出的功為
此功用于增加小箱的動(dòng)能、勢能及克服摩擦力發(fā)熱,即
由于兩小箱的距離為L,則
聯(lián)立⑥⑦⑧⑨四式解得 本題是高考試題,有一定的難度,求解時(shí)要突破以下幾點(diǎn):①正確 建立題中所給兩個(gè)量 T、N的關(guān)系;②小箱與傳送帶因?yàn)橛邢鄬瑒?dòng)而產(chǎn)生了熱量;③電動(dòng)機(jī)輸出的功用于增加小箱的動(dòng)能、勢能及克服摩擦力發(fā)熱. |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
圖
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
一傳送帶裝置示意圖如圖,其中傳送帶經(jīng)過AB區(qū)域時(shí)是水平的,經(jīng)過BC區(qū)域時(shí)變?yōu)閳A弧形(圓弧由光滑模板形成,為畫出),經(jīng)過CD區(qū)域時(shí)是傾斜的,AB和CD都與BC相切。現(xiàn)將大量的質(zhì)量均為m的小貨箱一個(gè)一個(gè)在A處放到傳送帶上,放置時(shí)初速為零,經(jīng)傳送帶運(yùn)送到D處,D和A的高度差為h。穩(wěn)定工作時(shí)傳送帶速度不變,CD段上各箱等距排列,相鄰兩箱的距離為L。每個(gè)箱子在A處投放后,在到達(dá)B之前已經(jīng)相對于傳送帶靜止,且以后也不再滑動(dòng)(忽略經(jīng)BC段時(shí)的微小滑動(dòng))。已知在一段相當(dāng)長的時(shí)間T內(nèi),共運(yùn)送小貨箱的數(shù)目為N。這裝置由電動(dòng)機(jī)帶動(dòng),傳送帶與輪子間無相對滑動(dòng),不計(jì)輪軸處的摩擦。求電動(dòng)機(jī)的平均輸出功率P。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com