【題目】如圖所示,沿水平方向做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的車廂中,懸掛小球的懸線偏離豎直方向的夾角θ=37°,小球和車廂相對(duì)靜止,小球的質(zhì)量為1 kg (sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,取g=10 m/s2)。求:

(1)車廂運(yùn)動(dòng)的加速度并說(shuō)明車廂的運(yùn)動(dòng)情況;

(2)懸線對(duì)小球的拉力大小。

【答案】(1)7.5 m/s2,方向向右;車廂做向右的勻加速直線運(yùn)動(dòng)或向左的勻減速直線運(yùn)動(dòng); (2)12.5 N

【解析】

(1)車廂的加速度與小球的加速度相同,由小球的受力分析知(如圖所示)

a==gtan37°g7.5 m/s2.

加速度大小為7.5 m/s2,方向向右,

車廂向右做勻加速運(yùn)動(dòng)或向左做勻減速運(yùn)動(dòng).

(2)由圖可知,線對(duì)小球的拉力的大小為:

F== N12.5 N.

懸線對(duì)小球的拉力為12.5 N.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)物體以v0=8m/s的初速度從斜面底端沿光滑斜面向上滑動(dòng),加速度的大小為2m/s2,沖上最高點(diǎn)之后,又以相同的加速度往回運(yùn)動(dòng)。求:

(1)物體3s末的速度;

(2)物體5s末的速度;

(3)物體在斜面上的位移大小為15m時(shí)所用的時(shí)間。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將質(zhì)量為m的小球用輕繩掛在傾角為α=30°的光滑斜面上,則

(1)當(dāng)斜面以加速度a=2g水平向左運(yùn)動(dòng)時(shí),:小球?qū)π泵娴膲毫Υ笮〖袄K中的拉力大小。

(2)當(dāng)斜面以加速度a=0.5g水平向右運(yùn)動(dòng)時(shí),:小球?qū)π泵娴膲毫Υ笮〖袄K中的拉力大小。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)使用多用電表測(cè)元件X的電阻,選擇“×1”歐姆檔測(cè)量,示數(shù)如圖甲(a)所示,讀數(shù)為______Ω,據(jù)此應(yīng)選擇圖甲中的________(填bc)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2)連接所選電路,閉合S;滑動(dòng)變阻器的滑片P從左向右滑動(dòng),電流表的示數(shù)逐漸______(填增大減小);依次記錄電流及相應(yīng)的電壓,將元件X換成元件Y,重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

3)如圖乙(a)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的U-I圖線。

4)該小組還借助XY中的線性元件和阻值R=21Ω的定值電阻,測(cè)量待測(cè)電池的電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻r,電路如圖乙(b)所示。閉合,電壓表讀數(shù)為300V;斷開(kāi),讀數(shù)為100V。利用圖乙(a)可算得E=________V,r=_______Ω。(結(jié)果均保留2位有效數(shù)字,視電壓表為理想電壓表)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,某組同學(xué)借用探究aF、m之間的定量關(guān)系的相關(guān)實(shí)驗(yàn)思想、原理及操作,進(jìn)行研究合外力做功和動(dòng)能變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn):

①為達(dá)到平衡阻力的目的,取下細(xì)繩及托盤,通過(guò)調(diào)整墊片的位置,改變長(zhǎng)木板傾斜程度,根據(jù)打出的紙帶判斷小車是否做____運(yùn)動(dòng)。

②連接細(xì)繩及托盤,放入砝碼,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到圖乙所示的紙帶。紙帶上O為小車運(yùn)動(dòng)起始時(shí)刻所打的點(diǎn),選取時(shí)間間隔為0.1s的相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E、F、G。實(shí)驗(yàn)時(shí)小車所受拉力為0.2N,小車的質(zhì)量為0.2kg。請(qǐng)計(jì)算小車所受合外力做的功W和小車動(dòng)能的變化ΔEk,補(bǔ)填表中空格里__________________________ (結(jié)果保留至小數(shù)點(diǎn)后第四位)。

O—B

O—C

O—D

O—E

O—F

W/J

0.0432

0.0572

0.0734

0.0915

ΔEk/J

0.0430

0.0570

0.0734

0.0907

分析上述數(shù)據(jù)可知:_______________________。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,邊長(zhǎng)為L的等邊三角形ABC為兩有界勻強(qiáng)磁場(chǎng)的理想邊界,三角形內(nèi)的磁場(chǎng)方向垂直紙面向外,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B,三角形外的磁場(chǎng)(足夠大)方向垂直紙面向里,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小也為B.把粒子源放在頂點(diǎn)A處,它將沿∠A的角平分線發(fā)射質(zhì)量為m、電荷量為q、初速度為v0的帶負(fù)電的粒子(粒子重力不計(jì)).則下列說(shuō)法正確的是(

A. v0=,則粒子第一次到達(dá)C點(diǎn)所用的時(shí)間為

B. v0=,則粒子第一次到達(dá)C點(diǎn)所用的時(shí)間為

C. v0=,則粒子第一次到達(dá)B點(diǎn)所用的時(shí)間為

D. v0=,則粒子第一次到達(dá)B點(diǎn)所用的時(shí)間為

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩物體在t=0時(shí)的位置如圖(a)所示,之后它們沿x軸正方向運(yùn)動(dòng)的速度圖象如圖(b)所示,則以下說(shuō)法正確的有

A. t=2s時(shí)甲追上乙

B. 在前4s內(nèi)甲乙兩物體位移相等

C. 甲追上乙之前兩者間的最遠(yuǎn)距離為4m

D. 甲追上乙時(shí)的速度大小為8m/s

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,AB是某電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線,若有一電子以某一初速度且僅在電場(chǎng)力的作用下,沿AB由點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B,所經(jīng)位置的電勢(shì)隨距A點(diǎn)的距離變化的規(guī)律如圖乙所示。以下說(shuō)法正確的是(

A. A、B兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度EA>EB

B. 電子在A、B兩點(diǎn)的速度vA<vB

C. A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)φAB

D. 電子在A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)能EpA<EpB

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,實(shí)驗(yàn)所用的電源為學(xué)生電源,輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種。重物從高處由靜止開(kāi)始下落,重物上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn),對(duì)紙帶上的點(diǎn)痕進(jìn)行測(cè)量,即驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。

(1)下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟:

A.按照?qǐng)D示的裝置安裝器材;

B.將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到電源的直流輸出上;

C.用天平測(cè)量出重物的質(zhì)童;

D.釋放懸掛紙帶的夾子,同時(shí)接通電源開(kāi)關(guān)打出一條紙帶;

E.測(cè)量打出的紙帶上某些點(diǎn)間的距離;

F.根據(jù)測(cè)量的結(jié)果計(jì)算重物下落過(guò)程中減少的重力勢(shì)能是否等于增加的動(dòng)能

其中沒(méi)有必要進(jìn)行的或者操作不恰當(dāng)?shù)牟襟E是________。(將其選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的字母填在橫線處)

(2)利用這個(gè)裝置也可以測(cè)量重物下落的加速度a的數(shù)值。如圖所示,根據(jù)打出的紙帶,選取紙帶上連續(xù)的五個(gè)點(diǎn)A、B、C、D、E,測(cè)出A點(diǎn)距起始點(diǎn)0的距離為x0,點(diǎn)A、C間的 距離為x1,點(diǎn)C、E間的距離為x2,使用交流電的頻率為f,拫據(jù)這些條件計(jì)算重物下落的加速度_____ 。

(3)在上述驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),重物減小的重力勢(shì)能總是大于重物增加的動(dòng)能,其原因主要是重物下落的過(guò)程中存在阻力作用,可以通過(guò)該實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定該阻力的大小。若已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣裙J(rèn)的較準(zhǔn)確的值是g,還需要測(cè)量的物理量是:_____。試用這些物理量和上圖紙帶上的數(shù)據(jù)符號(hào)表示出重物在下落的過(guò)程中受到的平均阻力大小為F= ______

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