分析 (1)由于光電門的寬度d很小,所以我們用很短時間內(nèi)的平均速度代替瞬時速度.
(2)根據(jù)重力做功和重力勢能之間的關(guān)系可以求出重力勢能的減小量,根據(jù)起末點的速度可以求出動能的增加量;根據(jù)功能關(guān)系得重力做功的數(shù)值等于重力勢能減小量.
(3)根據(jù)圖象的物理意義可知,圖象的斜率大小等于物體的重力加速度大�。�
解答 解:(1)由于光電門的寬度b很小,所以我們用很短時間內(nèi)的平均速度代替瞬時速度.
滑塊通過光電門B速度為:vB=t;
(2)滑塊從A處到達(dá)B處時m和M組成的系統(tǒng)動能增加量為:△E=12(M+m)(t)2=(M+m)b22t2;
系統(tǒng)的重力勢能減少量可表示為:△Ep=mgd-Mgdsin30°=(m-M2)gd;
比較△Ep和△Ek,若在實驗誤差允許的范圍內(nèi)相等,即可認(rèn)為機(jī)械能是守恒的.
(3)根據(jù)系統(tǒng)機(jī)械能守恒有:12(M+m)v2=(m-M2)gd;
則v2=2×m−M2M+mgd
若v2-d圖象,則圖線的斜率:k=2×m−M2M+mg;
由圖象可知,k=2.40.5;
則有:g=M+mm−M2×k2
代入數(shù)據(jù)得:g=9.6m/s2.
故答案為:(1)t;
(2)(M+m)b22t2,(m-M2)gd;
(3)9.6
點評 了解光電門測量瞬時速度的原理.
實驗中我們要清楚研究對象和研究過程,對于系統(tǒng)我們要考慮全面,掌握系統(tǒng)機(jī)械能守恒處理方法,注意圖象的斜率的含義.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 法拉第首先提出了電場的概念且采用了電場線描述電場 | |
B. | 開普勒、胡克、哈雷等科學(xué)家為萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)做出了貢獻(xiàn) | |
C. | 電荷量e的數(shù)值最早是由美國物理學(xué)家密立根測得的 | |
D. | 安培總結(jié)出了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球?qū)⒀匕肭虮砻孀鲆欢螆A周運動后拋至C點 | |
B. | 小球?qū)腂點開始做平拋運動到達(dá)C點 | |
C. | OC之間的距離為2R | |
D. | OC之間的距離為√62R |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子,并提出了原子結(jié)構(gòu)為“棗糕模型” | |
B. | 太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的核裂變反應(yīng),并以光的形式傳遞到地球表面 | |
C. | 某種光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng),若用頻率更小的光照射到該金屬上一定不能發(fā)生光電效應(yīng) | |
D. | 據(jù)玻爾理論,氫原子核外電子從低能級軌道躍遷到高能級軌道時,電子的動能減小,勢能增加,原子總能量增加 | |
E. | 原子核所含核子單獨存在時的總質(zhì)量小于該原子核的質(zhì)量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | √gh | B. | 2√10gh5 | C. | √4gh | D. | √3gh |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 作勻速圓周運動的物體,其加速度是不變的 | |
B. | 做曲線運動的物體,受到的合外力方向一定不斷改變 | |
C. | 只要物體做圓周運動,它所受的合外力一定指向圓心 | |
D. | 做曲線運動的物體速度方向在時刻改變,故曲線運動是變速運動 |
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