A. | 原子處于定態(tài)時(shí),雖然電子做變速運(yùn)動(dòng),但并不向外輻射能量 | |
B. | 玻爾理論的成功之處是引入量子觀念 | |
C. | 玻爾的原子結(jié)構(gòu)理論也能解釋有兩個(gè)以上電子的原子的復(fù)雜光譜 | |
D. | 大量處于n=4激發(fā)態(tài)的氫原子向低能級(jí)躍遷時(shí),最多可產(chǎn)生3種不同頻率的光子 |
分析 當(dāng)氫原子從低能級(jí)向高能級(jí)躍遷時(shí),需吸收能量,從高能級(jí)向低能級(jí)躍遷時(shí),需釋放能量.吸收光子的能量必須等于能級(jí)差才能發(fā)生躍遷,若用電子碰撞,部分能量被吸收.
解答 解:A、原子處于定態(tài)時(shí),雖然電子做變速運(yùn)動(dòng),但并不向外輻射能量.故A正確.
B、玻爾理論認(rèn)為原子的能量是量子化的,軌道半徑也是量子化的,故B正確.
C、玻爾理論能很好地解釋氫原子光譜,不能解釋復(fù)雜原子的光譜,故C錯(cuò)誤.
D、大量處在n=4激發(fā)態(tài)的氫原子向低能級(jí)躍遷時(shí),根據(jù)C${\;}_{4}^{2}$,最多可產(chǎn)生6種不同頻率的光子.故D錯(cuò)誤.
故選:AB.
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道能級(jí)間躍遷與輻射或吸收光子能量的關(guān)系,即Em-En=hv,并掌握數(shù)學(xué)組合公式.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 線圈消耗的電功率為2W | |
B. | 線圈中感應(yīng)電流的有效值為2A | |
C. | 任意時(shí)刻線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為e=4cos$\frac{2π}{T}$t | |
D. | 任意時(shí)刻穿過線圈的磁通量為φ=$\frac{T}{π}$sin$\frac{2π}{T}$t |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c的周期關(guān)系為Ta>Tc>Tb | |
B. | a、b、c的向心加速度大小關(guān)系為aa>ab>ac | |
C. | a、b、c的向心加速度大小關(guān)系為ab>ac>aa | |
D. | a、b、c的線速度大小關(guān)系為va=vb>vc |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中,由兩分子間作用力隨距離變化的關(guān)系圖線可知,當(dāng)兩個(gè)相鄰的分子間距離為r0時(shí),它們間相互作用的引力和斥力均為零 | |
B. | 乙圖中,在固體薄片上涂上石蠟,用燒熱的針接觸其上一點(diǎn),從石蠟熔化情況可判定固體薄片必為晶體 | |
C. | 丙圖中,食鹽晶體的物理性質(zhì)沿各個(gè)方向都是一樣的 | |
D. | 丁圖中,微粒的運(yùn)動(dòng)就是物質(zhì)分子的無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng),即布朗運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 按照湯姆孫模型,α粒子轟擊金箔時(shí)不可能發(fā)生大角度的偏轉(zhuǎn),因而盧瑟福否定了湯姆孫的“棗糕模型”,提出新的原子結(jié)構(gòu)模型 | |
B. | 絕大多數(shù)α粒子穿過金箔運(yùn)動(dòng)方向不變,說明原子所帶正電是均勻分布的 | |
C. | α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核里 | |
D. | 盧瑟福通過α粒子轟擊金箔的實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄估算出原子核的大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 重力做功與物體運(yùn)動(dòng)的路徑有關(guān) | |
B. | 重力對(duì)物體做負(fù)功時(shí),物體的重力勢(shì)能一定減小 | |
C. | 物體處在零勢(shì)能面以下時(shí),其重力勢(shì)能為負(fù)值 | |
D. | 重力勢(shì)能的變化與零勢(shì)能面的選取有關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 周期是24h的衛(wèi)星才有可能是同步衛(wèi)星 | |
B. | 同步衛(wèi)星可以是可以通過兩極 | |
C. | 同步衛(wèi)星的高度和線速度是定值 | |
D. | 同步衛(wèi)星的軌道是可以選擇的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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