19.以20m/s的速度在霧中勻速直線航行的汽船,拉響汽笛后5秒,聽到了由正前方傳來的回聲,已知聲速度為340m/s,求下列兩種情況下,聽到回聲時汽船與障礙物的距離:
(1)障礙物為山峰;
(2)障礙物為8.5m/s相向駛來的汽船.

分析 (1)汽船從發(fā)出汽笛到聽到回聲的過程中也向前了一段距離,該距離與聲音的路程的和等于2倍的船與障礙物之間的距離;
(2)結(jié)合相向運動的特點,分布計算出聲音傳遞到對面的船的時間與返回的時間,然后求和即可.

解答 解:(1)5s內(nèi)汽車前進距離s1=vt=20×5m=100m  
聲音走過路程s2=vt=1700m  
距離$s=\frac{{{s_1}+{s_2}}}{2}-{s_1}$=800m      
(2)聲音到達障礙物的時間${t^'}=\frac{{{s_1}+{s_2}}}{{2{v_聲}}}$=$\frac{45}{17}s$
以后障礙物前進${s_3}={v_障}(t-{t^'})=20m$
則汽車與障礙物的距離為s′=s-s3=780m
答:(1)障礙物為山峰,汽船與障礙物的距離為800m;
(2)障礙物為8.5m/s相向駛來的汽船時,汽船與障礙物的距離為780m.

點評 該題考查學(xué)生對勻速直線運動的公式的理解和掌握,接近初中的內(nèi)容,比較簡單,關(guān)鍵注意理解運動的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
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9.一輛汽車剎車后做勻減速直線運動,初速度為20m/s,加速度大小為2m/s2.試求該汽車:
(1)剎車4s后的速度?
(2)剎車12s后的速度?
(3)剎車12s后汽車發(fā)生的位移?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

10.A、B兩物體在同一直線上從某點開始計時的速度圖象如圖中的A、B所示,則由圖可知,在0-t2時間內(nèi)(  )
A.在t1時刻B運動方向改變
B.在t2時刻,A、B的速度相同,加速度也相同
C.A、B運動始終同向,B比A運動的快
D.A、B的加速度始終同向,B比A的加速度大

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.研究發(fā)現(xiàn),在核輻射形成的污染中影響最大的是銫137(${\;}_{55}^{137}$Cs),可廣泛散布到幾百公里之外,且半衰期大約是30年左右.請寫出銫137發(fā)生β衰變的核反應(yīng)方程(新核可用X表示):55137 Cs→56137Ba+-10e.如果在該反應(yīng)過程中釋放的核能為E,光速為c,則其質(zhì)量虧損為$\frac{E}{{C}^{2}}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.將一個質(zhì)量為1kg的小球豎直向上拋出,最終落回拋出點,運動過程中所受阻力大小恒定,方向與運動方向相反.該過程的v-t圖象如圖所示,g取10m/s2.下列說法中正確的是(  )
A.小球所受重力和阻力大小之比為5:1
B.小球落回到拋出點時的速度大小為8$\sqrt{6}$ m/s
C.小球上升過程與下落過程所用時間之比為2:3
D.小球下落過程中,受到向上的空氣阻力,處于超重狀態(tài)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.下列說法正確的是( 。
A.電子的衍射現(xiàn)象說明實物粒子具有波動性
B.光的波長越小,光子的能量越小
C.在放射性元素中摻雜某種穩(wěn)定元素并大幅度地降低它的溫度就可以減小它的半衰期
D.在α、β、γ這三種射線中,γ射線的穿透能力最強,α射線的電離能力最強

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,兩端封閉的玻璃管固定在小車上,管內(nèi)被密封的水銀柱中有一段氣泡,小車在運動過程中,突然撞到前方的墻壁而停止,整個運動過程中,氣泡完整,則氣泡相對玻璃管( 。
A.向前運動B.向下運動C.向上運動D.向后運動

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.如圖所示,斜面A和物塊B靜置在水平地面上,某時刻起,對B施加一個沿斜面向上的拉力F,力F從零開始隨時間均勻增大,在這一過程中,A、B始終保持靜止.則 ( 。
A.地面對A的支持力保持不變B.地面對A的支持力均勻減小
C.地面對A的摩擦力均勻增大D.A、B之間的摩擦力保持不變

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

9.電磁打點計時器的工作電壓是4~6V每隔0.02s打一個點,電火花計時器的工作電壓是220V,它們都用的是交流電(填直流電或交流電 ).如圖所示是一條利用打點計時器打出的紙帶,0、1、2、3、4、5、6是七個計數(shù)點,每相鄰兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出,名計數(shù)點到0點的距離如圖所示,相鄰計數(shù)點間的時間是0.1s,1號點瞬時速度V1=0.195m/s,4號點瞬時速度V4=0.69m/s,2至6號點的平均速度V=0.655m/s.

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