【題目】如圖所示，兩個正電荷q1、q2電荷量都是3 C,靜止于真空中，相距r=2 m.

(1)在它們的連線AB的中點O放入正電荷Q，則Q受的靜電力為__________________．

(2)在O點放入負電荷Q，則Q受的靜電力為_____________________．

(3)在連線上A點的左側(cè)C點放上負點電荷q3，q3=1 C且AC=1 m，則q3所受的靜電力為________________．

【答案】003×1010 N，方向向右

【解析】

在等量正電荷的連線AB的中點O 處合場強是零，所以早O點，不論放什么電荷，該電荷所受靜電力合力都是零；受到兩個力，對的吸引力和 對 的吸引力， 由得，F=3×1010 N， 方向向右。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】設物體運動的加速度為a、速度為v，位移為x，現(xiàn)有四個不同物體的運動圖象如圖所示，t＝0時刻物體的速度均為零，則其中物體做單向直線運動的圖象是 ( )

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量相等的A、B兩球在光滑水平面上沿同一直線、同一方向運動，A球的動量為PA=9kgm/s，B球的動量為PB=3kgm/s．當A球追上B球時發(fā)生碰撞，則碰撞后A、B兩球的動量可能是（ ）

A. PA′=-4kgm/s，PB′=17kgm/s

B. PA′=8kgm/s，PB′=4kgm/s

C. PA′=-2kgm/s，PB′=14kgm/s

D. PA′=6kgm/s，PB′=6kgm/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平傳送帶以恒定速率v運行．一物塊（可視為質(zhì)點）質(zhì)量為m，從傳送帶左端由靜止釋放，被傳送到右端，在到達右端之前和傳送帶共速．在運送該物塊的過程中，下列說法正確的是

A. 滑塊先受到滑動摩擦力作用，后受到靜摩擦力作用

B. 滑塊在勻加速階段的位移等于滑塊相對皮帶的位移

C. 皮帶對滑塊做的功為

D. 皮帶克服滑塊摩擦力做的功為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（14分）拖把是由拖桿和拖把頭構(gòu)成的擦地工具（如圖）。設拖把頭的質(zhì)量為m，拖桿質(zhì)量可以忽略；拖把頭與地板之間的動摩擦因數(shù)為常數(shù)μ，重力加速度為g，某同學用該拖把在水平地板上拖地時，沿拖桿方向推拖把，拖桿與豎直方向的夾角為θ。

（1）若拖把頭在地板上勻速移動，求推拖把的力的大小。

（2）設能使該拖把在地板上從靜止剛好開始運動的水平推力與此時地板對拖把的正壓力的比值為λ。已知存在一臨界角θ0，若θ≤θ0，則不管沿拖桿方向的推力多大，都不可能使拖把從靜止開始運動。求這一臨界角的正切tanθ0。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】平面直角坐標系xOy中，第Ⅰ象限存在垂直于平面向里的勻強磁場，第Ⅲ象限存在沿y軸負方向的勻強電場，如圖所示。一帶負電的粒子從電場中的Q點以速度v0沿x軸正方向開始運動，Q點到y軸的距離為到x軸距離的2倍。粒子從坐標原點O離開電場進入磁場，最終從x軸上的P點射出磁場，P點到y軸距離與Q點到y軸距離相等。不計粒子重力，問：

（1）粒子到達O點時速度的大小和方向；

（2）電場強度和磁感應強度的大小之比。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】電磁打點計時器工作時使用________(選填“交流”或“直流”)電源，當電源的頻率是50 Hz時，每隔________s打一次點．下圖是某同學拖著紙帶運動打出的一條紙帶，圖中直尺的單位為cm，點O為紙帶上記錄到的第一點，點A、B、C、D……依次表示點O以后連續(xù)的各點。則紙帶在OE段運動的平均速度為_____________m/s（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在用電火花計時器“研究勻變速直線運動”的實驗中，如圖所示是一次記錄小車車運動情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間還有四個點未畫出。（電源頻率為50Hz）

（1）根據(jù)運動學有關(guān)公式可求得： vB=1.38m/s，vC ＝ __________m/s，vD＝3.90m/s；（保留三位有效數(shù)字）

（2）若利用求得的數(shù)值作出小車的v-t圖線（以打A點時開始計時），將圖線延長與縱軸相交，交點的縱坐標是0.10m/s，此速度的物理意義是 ___。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角為30 的傳送皮帶以恒定的速度2m／s運動，皮帶AB長5m，將1kg的物體放在A點，經(jīng)2．9s到達B點，求物體和皮帶間的動摩擦因數(shù)μ為多少?若增加皮帶的速度，則物體從A到B的最短時間是多少?

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