A.熱量能自發(fā)地從低溫物體傳給高溫物體 |
B.在一定條件下,熱量可以從低溫物體傳給高溫物體 |
C.熱量的傳導(dǎo)過程具有方向性 |
D.熱量的傳導(dǎo)過程不具有方向性 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A. | B.TⅢ>TⅡ>TⅠ | C. | D. |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.隨著低溫技術(shù)的發(fā)展,我們可以使溫度逐漸降低,并最終達(dá)到絕對零度 |
B.熱量是不可能從低溫物體傳遞給高溫物體的 |
C.第二類永動機(jī)不能制成是因為它違反了能量守恒定律 |
D.由于太陽的照射,海洋表面的溫度可達(dá)30℃而海洋深處的溫度要低得多,在水深600m~1000m的地方,水溫約4℃,因此人們正在研制一種抗腐蝕的熱交換器,利用海水溫差發(fā)電,并取得了成功 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.隨著低溫技術(shù)的發(fā)展,我們可以使溫度逐漸降低,并最終達(dá)到絕對零度 |
B.用油膜法測出油分子的直徑后,只要再知道油滴的摩爾質(zhì)量,就能計算出阿伏加德羅常數(shù) |
C.因為能量守恒,所以“能源危機(jī)”是不可能發(fā)生的 |
D.常溫常壓下,一定質(zhì)量的氣體被絕熱壓縮后,氣體分子的平均動能一定增加 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.靜止的物體沒有內(nèi)能 | B.大量分子的無規(guī)則運(yùn)動叫熱運(yùn)動 |
C.溫度是物體所含內(nèi)能的標(biāo)志 | D.熱量是物體在做功過程中內(nèi)能改變的量度 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.氫氣的內(nèi)能較大 |
B.氧氣的內(nèi)能較大 |
C.氧氣分子的平均速率大 |
D.氫氣分子的平均動能較大 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
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