【題目】?jī)蓚�(gè)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)導(dǎo)出公式應(yīng)用的物體，物體A的加速aA=3m/s2 ， 物體B的加速度aB=﹣5m/s2 ， 兩者加速度的大小比較（　　）
A.物體A加速度大
B.物體B加速度大
C.物體A的速度大
D.物體B的速度大

【答案】B
【解析】 A、物體A的加速度aA=3m/s2 ， 物體B的加速度aB=﹣5m/s2 ， 它們加速度大小分別為aA=3m/s2 ， aB=5m/s2 ， 所以物體B加速度大．故A錯(cuò)誤，B正確．
C、D由于速度與加速度沒(méi)有直接，無(wú)法確定它們速度的關(guān)系．故CD錯(cuò)誤．
故選B
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解勻變速運(yùn)動(dòng)中的平均速度的相關(guān)知識(shí)，掌握平均速度：V=V0+Vt．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】從斜面上某一位置，每隔0．1 s釋放一個(gè)小球，在連續(xù)釋放幾個(gè)小球后，對(duì)在斜面上滾動(dòng)的小球拍下照片，如圖所示，測(cè)得xAB＝15 cm，xBC＝20 cm，求：

（1）小球的加速度；

（2）拍攝時(shí)B球的速度；

（3）拍攝時(shí)XCD;

（4）A球上方滾動(dòng)的小球還有幾個(gè)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩平行金屬板間距為d，電勢(shì)差為U，板間電場(chǎng)可視為勻強(qiáng)電場(chǎng)；金屬板上方有一磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。電荷量為+q、質(zhì)量為m的粒子，由靜止開(kāi)始從正極板出發(fā)，經(jīng)電場(chǎng)加速后射出，從M點(diǎn)進(jìn)入磁場(chǎng)后做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，從N點(diǎn)離開(kāi)磁場(chǎng)。忽略重力的影響。

（1）求勻強(qiáng)電場(chǎng)場(chǎng)強(qiáng)E的大�。�

（2）求粒子從電場(chǎng)射出時(shí)速度ν的大��；

（3）求M、N兩點(diǎn)間距L的大��；保持粒子不變，請(qǐng)你說(shuō)出一種增大間距L的方法。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是主動(dòng)輪P通過(guò)皮帶帶動(dòng)從動(dòng)輪Q的示意圖，A與B、C與D分別是皮帶與輪緣相互接觸的點(diǎn)，如果皮帶不打滑，當(dāng)主動(dòng)輪P沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)時(shí)，A、B、C、D各點(diǎn)所受摩擦力的方向（ ）

A. 向上，向下，向下，向上

B. 向下，向上，向下，向上

C. 向下，向上，向上，向下

D. 向上，向下，向上，向下

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理算式3（s）×4（V）×2（A）計(jì)算的結(jié)果是（　　）

A.24NB.24WC.24CD.24J

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究”中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電的頻率為，記錄小車運(yùn)動(dòng)的紙帶如圖所示，在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5共6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，紙帶旁并排放著有最小分度為毫米的刻度尺，零點(diǎn)跟“0”計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；

（1）由圖讀出三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)1、3、5跟0點(diǎn)的距離填入表格中___________。

（2）計(jì)算小車通過(guò)計(jì)數(shù)點(diǎn)“2”的瞬時(shí)速度為_____；

（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)求出小車的加速度是___（計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】 接力賽是田徑比賽中一個(gè)激烈的比賽項(xiàng)目，甲．乙兩運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練交接棒的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：甲經(jīng)短距離加速后能保持的速度跑完全程：乙從起跑后到接棒前的運(yùn)動(dòng)是勻加速的。為了確定乙起跑的時(shí)機(jī)，需在接力區(qū)前適當(dāng)?shù)奈恢迷O(shè)置標(biāo)記。在某次練習(xí)中，甲在接力區(qū)前處作了標(biāo)記，并以的速度跑到此標(biāo)記時(shí)向乙發(fā)出起跑口令。乙在接力區(qū)的前端聽(tīng)到口令時(shí)起跑，并恰好在速度達(dá)到與甲相同時(shí)被甲追上，完全交接棒。已知接力區(qū)的長(zhǎng)度，求：

（1）此次練習(xí)中乙在接棒前的加速度a；

（2）在完成交接棒時(shí)乙離接力區(qū)末端的距離。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】符合發(fā)現(xiàn)和完善萬(wàn)有引力定律歷史事實(shí)的是（　�。�

A.哥白尼提出三大行星定律

B.卡文迪什提出“地心說(shuō)”

C.牛頓接受了胡克等科學(xué)家關(guān)于“吸引力與兩中心距離的平方成反比”的猜想

D.開(kāi)普勒根據(jù)大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出了比例系數(shù)G的大小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究合力做功與動(dòng)能變化之間的關(guān)系。

（1）除了圖示的實(shí)驗(yàn)器材，下列器材中還必須使用的是 。

A．直流電源 B．刻度尺

C．秒表 D．天平（含砝碼）

（2）實(shí)驗(yàn)中需要通過(guò)調(diào)整木板傾斜程度以平衡摩擦力，目的是 。

A．為了使小車能做勻加速運(yùn)動(dòng)

B．為了增大繩子對(duì)小車的拉力

C．為了使繩子對(duì)小車做的功等于合外力對(duì)小車做的功

（3）為了使繩子的拉力約等于鉤碼的總重力，需要確保鉤碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)時(shí)，先接通電源，再釋放小車，得到圖乙所示的一條紙帶。在紙帶上選取三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C，測(cè)得它們到起始點(diǎn)O的距離分別為sA、sB、sC，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T(mén)，已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間，實(shí)驗(yàn)時(shí)鉤碼的總質(zhì)量為m，小車的質(zhì)量為M。從O到B的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，拉力對(duì)小車做功W= ，小車動(dòng)能變化量ΔEk= 。

（4）另一位同學(xué)在本實(shí)驗(yàn)中，也平衡了摩擦力，并打出了一條紙帶，但鉤碼的總質(zhì)量m沒(méi)有遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量M，在處理數(shù)據(jù)時(shí)，他仍然取繩子的拉力約等于鉤碼的總重力。該同學(xué)采用圖像法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析：在紙帶上選取多個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，測(cè)量起始點(diǎn)O到每個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的距離，并計(jì)算出每個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的小車速度v以及從O點(diǎn)到該計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的過(guò)程中繩子拉力所做的功W，描繪出v2-W圖像。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析說(shuō)明：該同學(xué)所描繪的v2-W圖像應(yīng)當(dāng)是直線還是曲線（不考慮空氣阻力影響）。

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