【題目】如圖所示,一固定光滑桿與水平方向夾角為θ,將一質(zhì)量為m1的小環(huán)套在桿上,通過輕繩懸掛一個質(zhì)量為m2的小球,由靜止釋放后,小環(huán)與小球保持相對靜止并以相同的加速度a一起下滑,此時輕繩與豎直方向的夾角為β,則下列說法正確的是(

A.a(chǎn)=gsinθ

B.m1不變,則m2越大,β越小

C.θ=β,且與m1、m2無關(guān)

D.桿對小環(huán)的作用力大小大于m1g+m2g

【答案】AC

【解析】以整體為研究對象,分析受力情況,如圖,根據(jù)牛頓第二定律得:

(m1+m2)gsinθ=(m1+m2)a

得:a=gsinθ

N=(m1+m2)gcosθ

再對小球研究可知,其合力大小為F=m2gsinθ,等于重力沿桿向下方向的分力,則細(xì)線與桿垂直,則由幾何知識得,θ=β,與環(huán)和小球的質(zhì)量無關(guān)。

故AC正確,BD錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】愛因斯坦指出:“伽利略的發(fā)現(xiàn)告訴我們,根據(jù)直接觀察所得出的直覺的結(jié)論,不是常?煽康,因?yàn)樗鼈冇袝r會引到錯誤的線索上去。”這說明科學(xué)研究應(yīng)

A. 重視細(xì)致觀察

B. 重視實(shí)驗(yàn)證實(shí)

C. 立足社會實(shí)踐

D. 重視理論構(gòu)建

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【題目】某同學(xué)繞操場一周跑了400m,用時65s,這兩個物理量分別是

A.路程、時刻B.位移、時刻

C.路程、時間間隔D.位移、時間間隔

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【題目】這一發(fā)現(xiàn)成為20世紀(jì)物理學(xué)研究的基礎(chǔ),從那個時候起幾乎完全決定了物理學(xué)的發(fā)展。要是沒有這一發(fā)現(xiàn),那就不可能建立起分子、原子以及支配它們變化的能量過程的有用理論。”“這一發(fā)現(xiàn)指的是(  )

A. 牛頓萬有引力定律 B. 法拉第的電磁學(xué)

C. 普朗克的量子理論 D. 愛因斯坦的相對論

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【題目】下列物理量中,屬于矢量的是

A. 路程 B. 速率 C. 質(zhì)量 D. 加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于速度、速度的變化量、速度的變化率、加速度的關(guān)系,下列說法正確的是(

A.物體加速度增大時,速度也增大

B.物體速度變化量越大,則加速度越大

C.物體速度變化越快,則速度的變化率越大,加速度也越大

D.物體加速度不等于零時,速度一定增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】由牛頓第一定律可知(  )

A. 物體的運(yùn)動是依靠力來維持的 B. 力停止作用后,物體的運(yùn)動就不能維持

C. 物體做變速運(yùn)動時,一定有外力作用 D. 力是改變物體慣性的原因

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在圓形區(qū)域內(nèi)存在垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場,ab是圓的直徑一不計(jì)重力的帶電粒子從a點(diǎn)射入磁場,速度大小為v,當(dāng)速度方向與ab成30°角時,粒子在磁場中運(yùn)動的時間最長,且為t;若相同的帶電粒子從a點(diǎn)沿ab方向射入磁場,也經(jīng)時間t飛出磁場,則其速度大小為

A B C D

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一根細(xì)線下端栓一個金屬小球P,細(xì)線的上端固定在金屬塊Q上,Q在帶小孔的水平桌面上,小球在某一水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動圓錐擺,F(xiàn)使小球改到一個更高的水平面上做勻速圓周運(yùn)動圖上未畫出,兩次金屬塊Q都保持在桌面上靜止。

AQ受到桌面的支持力變大

BQ受到桌面的靜摩擦力變大

C小球P運(yùn)動的角速度變大

D小球P運(yùn)動的周期變大

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同步練習(xí)冊答案