分析 (1、2)該實(shí)驗(yàn)采用了“等效替代”的原理,即合力與分力的關(guān)系是等效的,要求兩次拉橡皮筋時(shí)的形變量和方向是等效的,注意所有要求都要便于操作,有利于減小誤差進(jìn)行,所有操作步驟的設(shè)計(jì)都是以實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑橹行恼归_,據(jù)此可正確解答;
(3)以F1和F2為鄰邊作平行四邊形,通過O點(diǎn)的對(duì)角線表示合力F,據(jù)此可正確畫出F1和F2的合力圖示.
解答 解:(1)A、本實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證力的平行四邊形定則,即研究合力與分力的關(guān)系.根據(jù)合力與分力是等效的,本實(shí)驗(yàn)橡皮條兩次沿相同方向拉伸的長(zhǎng)度要相同.故A錯(cuò)誤,B正確;
C、在白紙上標(biāo)下第一次橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)的位置,第二次將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置,表明兩次效果相同,即兩個(gè)拉力和一個(gè)拉力等效,而彈簧稱不必拉到相同刻度.故C錯(cuò)誤,D正確.
故選:BD.
②A、通過兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條時(shí),并非要求兩細(xì)繩等長(zhǎng),故A錯(cuò)誤;
B、測(cè)量力的實(shí)驗(yàn)要求盡量準(zhǔn)確,為了減小實(shí)驗(yàn)中因摩擦造成的誤差,操作中要求彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行,故B正確;
C、實(shí)驗(yàn)前兩個(gè)彈簧秤可以對(duì)拉使其精確度保持一致.故C正確;
D、為了更加準(zhǔn)確的記錄力的方向,拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些,故D錯(cuò)誤.
故選:BC
(3)以F1和F2為鄰邊作平行四邊形,與F1和F2共點(diǎn)的對(duì)角線表示合力F,標(biāo)上箭頭.如圖所示
則F1與F2的合力大小為3.0N.
故答案為:(1)BD;(2)BC;(3)3.0
點(diǎn)評(píng) “探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中,我們要知道分力和合力的效果是等同的,這要求同學(xué)們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)要熟練掌握并能正確應(yīng)用,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)理解.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 圓環(huán)具有擴(kuò)張的趨勢(shì) | B. | 圓環(huán)中產(chǎn)生逆時(shí)針方向的感應(yīng)電流 | ||
C. | ab兩點(diǎn)間的電壓大小為$\frac{1}{2}$kπ | D. | 圓環(huán)中感應(yīng)電流的大小為$\frac{krS}{4ρ}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 燈泡L變亮 | B. | 電壓表讀數(shù)變大 | ||
C. | 電容器C上電荷量減少 | D. | 電流表讀數(shù)變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在地球上同一地方,一物體無論是靜止還是運(yùn)動(dòng),所受的重力相同 | |
B. | 只有在地面上靜止的物體才受到重力 | |
C. | 重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的,它的方向一定指向地球中心 | |
D. | 同一物體放在斜面上時(shí)的重力小于放在水平面上時(shí)的重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)輕桿水平時(shí),A、B兩球的總動(dòng)能最大 | |
B. | A球或B球在運(yùn)動(dòng)過程中機(jī)械能守恒 | |
C. | A、B兩球組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒 | |
D. | B球到達(dá)C點(diǎn)時(shí)的速度大小為$\sqrt{gR}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 | |
B. | 物體施加的作用力和受到的反作用力是同時(shí)的 | |
C. | 只有相互接觸的兩物體之間才會(huì)產(chǎn)生力的作用 | |
D. | 放在斜面上的物體,其重力沿垂直斜面方向的分力就是物體對(duì)斜面的壓力 |
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