【題目】如圖，升降機(jī)內(nèi)有一固定斜面，斜面上放一物塊．開始時，升降機(jī)做勻速運(yùn)動，物塊相對于斜面勻速下滑．當(dāng)升降機(jī)加速上升時，（ ）

A.物塊與斜面間的摩擦力減少
B.物塊與斜面間的正壓力增大
C.物塊相對于斜面減速下滑
D.物塊相對于斜面勻速下滑

【答案】B,D
【解析】解：當(dāng)升降機(jī)勻速運(yùn)動時，物塊相對于斜面勻速下滑，則：f=μmgcosθ=mgsinθ，所以：sinθ=μcosθ；支持力與摩擦力的合力豎直向上，大小等于重力；
當(dāng)升降機(jī)加速上升時，物體有豎直向上的加速度，則物體受到的支持力一定增大，此時的摩擦力：f′=μFN′，由于接觸面的壓力增大，所以物體與斜面間的摩擦力增大，故A錯誤，B正確；
假設(shè)物體以加速度a向上運(yùn)動時，有N=m（g+a）cosθ，所以f′=μm（g+a）cosθ，對物體受力分析可知，垂直于斜面方向上，由于m（g+a）sinθ=μm（g+a）cosθ，所以沿斜面方向Nsinθ=f′cosθ，即物體在沿斜面方向方向上合力為0，所以物體仍做勻速下滑運(yùn)動．故C錯誤，D正確．
故選：BD．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用超重失重的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握不管物體處于失重狀態(tài)還是超重狀態(tài)，物體本身的重力并沒有改變，只是物體對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ┎坏扔谖矬w本身的重力；超重或失重現(xiàn)象與物體的速度無關(guān)，只決定于加速度的方向.“加速上升”和“減速下降”都是超重;“加速下降”和“減速上升”都是失重．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，真空中有兩個可視為點(diǎn)電荷的小球，其中A帶正電，電量為Q1 ， 固定在絕緣的支架上，B質(zhì)量為M ， 用長為L的絕緣細(xì)線懸掛，兩者均處于靜止?fàn)顟B(tài)，懸線與豎直方向成θ角，且兩者處在同一水平線上．相距為R ， 靜電力常量為K ， 重力加速度為g ．

求：
（1）B帶正電荷還是負(fù)電荷？
（2）B球帶電量絕對值Q2為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】華裔科學(xué)家高錕獲得了2009年諾貝爾物理學(xué)獎，他被譽(yù)為“光纖通訊之父”．在光纖通訊中信號傳播的主要載體是光導(dǎo)纖維，它的結(jié)構(gòu)如圖所示，其內(nèi)芯和外套材料不同，光在內(nèi)芯中傳播．下列關(guān)于光導(dǎo)纖維的說法正確的是（　�。�

A.波長越短的光在光纖中傳播的速度越大
B.頻率越大的光在光纖中傳播的速度越大
C.內(nèi)芯的折射率比外套的大，光傳播時在內(nèi)芯與外套的界面上發(fā)生全反射
D.內(nèi)芯的折射率比外套的小，光傳播時在內(nèi)芯與外套的界面上發(fā)生全反射

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列關(guān)于機(jī)械能是否守恒的判斷正確的是：（ ）

A.甲圖中，物體A將彈簧壓縮的過程中，A機(jī)械能不守恒
B.乙圖中，A置于光滑水平面，物體B沿光滑斜面下滑，物體B機(jī)械能守恒
C.丙圖中，不計任何阻力時A加速下落，B加速上升過程中，A，B為系統(tǒng)的機(jī)械能守恒
D.丁圖中，在不計空氣阻力的情況下，繩子不能伸縮，小球在豎直面內(nèi)左右擺動，小球的機(jī)械能不守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圓筒中有一平面鏡，點(diǎn)光源S1發(fā)的光射到平面鏡上反射到筒壁上呈光斑S2 ， 當(dāng)平面鏡繞筒軸以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動時，光點(diǎn)S1在鏡中的像S1′的角速度等于ω ， 光斑S2在鏡中的像S2′的角速度等于ω ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，直角三棱鏡折射率為 ，∠B=30°，一束單色光垂直于AC面射向棱鏡，入射點(diǎn)為O ， 試畫出光在棱鏡中傳播的光路圖，并求出光射出棱鏡時折射角．（不考慮BC面對光線的反射）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度變化的關(guān)系，實驗裝置如圖所示，實驗主要過程如下：

⑴設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W
⑵分析打點(diǎn)計時器打出的紙帶，求出小車的速度v1、v2、v3…；
⑶作出W﹣v草圖；
⑷分析W﹣v圖象，如果W﹣v圖象是一條直線，表明w∝v；如果不是直線，可考慮是否存在w∝v2、w∝v3等關(guān)系．
以下關(guān)于該實驗的說法中有一項不正確，它是
A ．本實驗設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W，所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致，當(dāng)用1條橡皮筋進(jìn)行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條…橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W．
B ．小車運(yùn)動中會受到阻力，補(bǔ)償?shù)姆椒ǎ梢允鼓景暹m當(dāng)傾斜．
C ．某同學(xué)在一次實驗中，得到一條記錄紙帶，紙帶上打出的點(diǎn)，兩端密、中間疏，出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小．
D ．根據(jù)記錄紙帶上打出的點(diǎn)，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的距離來進(jìn)行計算．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以初速度v0豎直向上拋出一個質(zhì)量為m的小球，上升的最大高度是h，如果空氣阻力大小恒為f，且克服阻力所做的功全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，則小球從拋出到落回出發(fā)點(diǎn)的整個過程中，產(chǎn)生的內(nèi)能大小為（ ）

A.0B.fh

C.2mghD.2fh

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置如圖1所示．

（1）為了平衡小車及紙帶所受的摩擦力，實驗時應(yīng)將長木板AB的（選填“A端”或“B端”）適當(dāng)墊高．
（2）根據(jù)一條實驗中打出的紙帶，通過測量、計算，作出小車如圖2的v﹣t圖象見題圖，可知小車的加速度為 m/s2 ．
（3）如果這位同學(xué)未做（1）中的操作，然后不斷改變對小車的拉力F，他得到M（小車質(zhì)量）保持不變情況下如圖3的a﹣F圖線是如圖3中的（將選項代號的字母填在橫線上）．

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同步練習(xí)冊答案