在做“用單擺測定重力加速度”的實驗時:
(1)下列給出的材料中應(yīng)選擇
 
作為擺球與擺線,組成單擺.
A.木球       B.鐵球     C.柔軟不易伸長的絲線    D.粗棉線
(2)在測定單擺擺長時,下列的各項操作正確的是
 

A.裝好單擺,抓住擺球,用力拉緊,測出擺線懸點到擺球球心之間距離
B.讓單擺自由下垂,測出擺線長度再加上擺球直徑
C.取下擺線,測出擺線長度后再加上擺球半徑
D.測出小球直徑,把單擺固定后,讓小球自然下垂,用刻度尺量出擺線的長度,再加上小球的半徑
(3)實驗測得重力加速度的值較當?shù)刂亓铀俣鹊闹灯螅赡艿脑蚴?!--BA-->
 

A.擺球的質(zhì)量偏大                    B.單擺振動的振幅偏小
C.計算擺長時沒有加上擺球的半徑值     D.將實際振動次數(shù)n次誤記成(n+1)次
(4)實驗中測量得小球的直徑的示數(shù)如圖所示,圖中游標尺上有50個等分刻度,則小球的直徑d為
 
mm.用秒表記下了單擺振動50次的時間如右圖所示,由圖可讀出時間為
 
s.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在“用單擺測定重力加速度”的實驗中,先測得擺線L長為97.50cm,擺球直徑d為2.00cm,然后用秒表記錄了單擺振動n=50次所用的時間為t 如圖所示,則:
(1)該擺擺長為
 
cm,秒表的示數(shù)為
 
s.
(2)重力加速度的測量值表達式為
 
(用題中字母表示,不需計算)
(3)如果他測得的g值偏小,可能的原因是
 

A.測擺線長時擺線拉得過緊
B.擺線上端未牢固地系于懸點,振動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加了
C.開始計時時,秒表過遲按下
D.實驗中誤將49次全振動數(shù)為50次.

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)利用單擺測量當?shù)氐闹亓铀俣,組裝好單擺后,在擺球自然懸垂的情況下,用毫米刻度尺測出從懸點到擺球最低點的長度L=1.0138m,再用游標卡尺測量擺球直徑,結(jié)果如圖所示,則擺球的直徑
 
cm,單擺擺長為
 
m.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在用單擺測重力加速度的實驗中,
(1)除鐵架臺、鐵夾外,可供選擇的實驗器材如下:①長約0.1m的尼龍絲線      ②長約1m的尼龍絲線      ③直徑約1cm過圓心有一小孔的鋼球    ④直徑約1cm過圓心有一小孔的木球  ⑤秒表       ⑥天平      ⑦游標卡尺      ⑧毫米刻度的米尺
實驗中應(yīng)選哪些器材
 

A.①③⑤⑥⑦⑧B.②③⑤⑦⑧C.②③⑤⑥⑦⑧D.②④⑤⑦⑧
(2)如果他測得的g值偏小,可能的原因是
 

A.測擺線長時擺線拉得過緊
B.擺線上端未牢固地系于懸點,振動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加了
C.開始計時時,秒表過遲按下
D.實驗中誤將49次全振動數(shù)為50次.

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科目:高中物理 來源: 題型:

用單擺測定重力加速度的實驗中:
(1)如下備有部分器材供選用,請把應(yīng)選用的器材填在橫線上
 
.(填字母)
A.一端系有小木球,長度1m左右的粗繩
B.一端系有小鉛球,長度1m左右的細線
C.時鐘
D.秒表
E.最小刻度為mm的米尺
F.最小刻度為cm的米尺
(2)甲同學(xué)安裝好實驗裝置如圖1所示,擺長約為1m,為測量單擺周期,他進行四種不同操作,這四種不同操作過程可用如圖2所示的振動圖象分別描述,圖中橫坐標原點表示計時開始,A,B,C均為30次全振動的圖象,D為1次全振動圖象,已知sin5°=0.087,sin15°=0.26,這四種操作過程合乎實驗要求且誤差最小的是
 
(填字母代號)
(3)乙同學(xué)使用甲同學(xué)實驗裝置,且操作規(guī)范正確,使小球完成50次全振動,經(jīng)歷時間如圖3所示,其讀數(shù)為
 

(4)丙同學(xué)用一塊不規(guī)則的小石子替代小球,實驗裝置如圖4所示,他正確操作,先測出此擺的周期為T1,然后只增加擺線長度,測出增長量為△L,再測出其周期為T2,則重力加速度g=
 
(用字母T1、T2、△L表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:

有五組同學(xué)用單擺測重力加速度g,各組實驗器材和實驗數(shù)據(jù)如表所示,若各組同學(xué)實驗操作水平一樣,那么第
 
組同學(xué)測定的結(jié)果最準確.若該組同學(xué)根據(jù)自己測得的實驗數(shù)據(jù)做出單擺的振動圖象如圖,那么該組同學(xué)測出的重力加速度g大小是
 
m/s2
組數(shù)擺球材料最大偏角擺長測全振動次數(shù)
10.64m10
230°0.64m10
30.81m50
430°0.81m50

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科目:高中物理 來源: 題型:

在做“用單擺測定重力加速度”的實驗中,某同學(xué)先測得擺線長為89.2cm,用20分度的游標卡尺測得擺球的直徑示數(shù)如圖1所示,然后用秒表記錄了單擺做30次全振動的時間.
(1)該單擺的擺長為
 
cm.
(2)如果該同學(xué)測得的g值偏大,可能的原因是
 

A.記錄擺長時誤將擺球的直徑作為半徑
B.開始計時時,秒表過遲按下
C.擺線上端牢固地系于懸點,擺動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加了
D.實驗中誤將29次全振動數(shù)為30次
(3)為了提高實驗精度,在實驗中可改變幾次擺長l,測出相應(yīng)的周期T,從而得出一組對應(yīng)的l與T的數(shù)值,再以l為橫坐標,T2為縱坐標,將所得數(shù)據(jù)連成直線如圖2所示,則測得的重力加速度g=
 
m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在“用單擺測重力加速度”的實驗中,下列措施中可以提高實驗精度的是
 

A.選細線做為擺線
B.單擺擺動時保持擺線在同一豎直平面內(nèi)
C.拴好擺球后,令其自然下垂時測量線長為擺長
D.計時起止時刻,選在最大擺角處
(2)如果測得的g值偏小,可能的原因是
 

A.測擺線長時擺線拉得過緊
B.擺線上端懸點末固定,振動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加了
C.開始計時時,秒表過遲按下
D.實驗中誤將49次全振動記為50次
(3)為了提高實驗精度,在實驗中可改變幾次擺長l并測出相應(yīng)的周期T,從而得出一組對應(yīng)的l與T的數(shù)據(jù),再以l為橫坐標,T2為縱坐標,將所得數(shù)據(jù)連成直線如圖所示,并求得該直線的斜率為k,則重力加速度g=
 
(用k表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:

“單擺的周期T與擺長L的關(guān)系”的實驗中
(1)在測單擺擺長時,下列的各項操作正確的是
 

A.取下擺線,測出擺線長度后再加上擺球的半徑
B.讓單擺自由下垂,測出擺線長度再加上擺球的直徑
C.裝好單擺,抓住擺球,用力拉緊,測出擺線的懸點到擺球球心的距離
D.測出小球的直徑,把單擺固定后,讓小球自然下垂,用刻度尺量出擺線的長度,加上小球的半徑
(2)某次測量小球的直徑的示數(shù)如圖1所示,圖中游標上10格的長度為19mm,則小球的直徑d為
 
mm.用秒表記下了單擺振動50次的時間如圖2所示,由圖可讀出時間為
 
s.

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同步練習(xí)冊答案