在物理學(xué)發(fā)展的過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動了人類文明的進(jìn)程.在對以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中,正確的說法是( 。
A、牛頓不但是在經(jīng)典力學(xué)的集大成者,在光學(xué)的發(fā)展史上也很有影響,他發(fā)現(xiàn)了三棱鏡色散,提出了太陽光是復(fù)色光,“牛頓環(huán)”就是由于色散所形成的B、牛頓應(yīng)用“理想斜面實驗”推翻了亞里士多德的“力是維持物體運動的原因”觀點C、盧瑟福所做的α粒子散射實驗,為他所提出的原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說提供了實驗依據(jù)D、玻爾理論認(rèn)為,氫原子從較高的激發(fā)態(tài)躍遷到較低的激發(fā)態(tài)時,電子的動能增加,電勢能增加,原子的總能量增加
分析:根據(jù)物理學(xué)史和常識解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可.
解答:解:A、牛頓不但是在經(jīng)典力學(xué)的集大成者,在光學(xué)的發(fā)展史上也很有影響,他發(fā)現(xiàn)了三棱鏡色散,提出了太陽光是復(fù)色光,“牛頓環(huán)”就是由于干涉所形成的,故A錯誤;
B、伽利略應(yīng)用“理想斜面實驗”推翻了亞里士多德的“力是維持物體運動的原因”觀點,故B錯誤;
C、盧瑟福所做的α粒子散射實驗,為他所提出的原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說提供了實驗依據(jù),故C正確;
D、氫原子從較高的激發(fā)態(tài)躍遷到較低的激發(fā)態(tài)時,電子的動能增加,而電勢能減小,且電勢能減少得多,故原子總能量減。蔇錯誤.
故選:C.
點評:本題考查物理學(xué)史,是常識性問題,對于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一.
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科目:高中物理 來源: 題型:

在物理學(xué)發(fā)展的過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動了人類文明的進(jìn)程.在對以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中,正確的說法是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

在物理學(xué)發(fā)展的過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動了人類文明的進(jìn)程.在對以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中,正確的說法是(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

在物理學(xué)發(fā)展的過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進(jìn)步.在對以下幾個位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中,不正確的說法是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?新余二模)在物理學(xué)發(fā)展的過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進(jìn)步.對以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的表述中,與事實不相符的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

在物理學(xué)發(fā)展的過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動了人類文明的進(jìn)程.在對以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中,符合史實的是( 。

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