【題目】近兩年，臺(tái)州交警將“禮讓行人”作為管理重點(diǎn)，“斑馬線前車(chē)讓人”現(xiàn)已逐漸成為一種普遍現(xiàn)象，如圖所示．司機(jī)小明駕車(chē)以43 km/h(約為12 m/s)的速度，在平直的城市道路上沿直線行駛．看到斑馬線有行人后立即以2 m/s2的加速度剎車(chē)，車(chē)停住時(shí)車(chē)頭剛好碰到斑馬線．等待行人10 s后(人已走過(guò))，又用了8 s時(shí)間勻加速至原來(lái)的速度．開(kāi)始剎車(chē)時(shí)設(shè)為計(jì)時(shí)起點(diǎn)(即t＝0)，則：

(1)求車(chē)第3 s末的瞬時(shí)速度大小

(2)求車(chē)前10 s內(nèi)的位移大小

(3)求從開(kāi)始剎車(chē)到恢復(fù)原速這段時(shí)間內(nèi)車(chē)的平均速度大小.

【答案】(1)6m/s (2)3.6m (3)3.5m/s

【解析】

(1)根據(jù)速度時(shí)間關(guān)系公式：v=v0+at=6m/s

(2)剎車(chē)時(shí)間為：

根據(jù)位移時(shí)間公式得10s內(nèi)的位移為：

(3) 勻加速直線運(yùn)動(dòng)位移為：

平均速度為：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)和原子核的說(shuō)法中不正確的是( )

A. 盧瑟福在α粒子散射實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型

B. 天然放射性元素在衰變過(guò)程中核電荷數(shù)和質(zhì)量數(shù)守恒，其放射線在磁場(chǎng)中不偏轉(zhuǎn)的是γ射線

C. 由圖可知，原子核D和E聚變成原子核F要吸收能量

D. 由圖可知，原子核A裂變成原子核B和C要放出核能

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年，雄偉的空軍飛機(jī)編隊(duì)以整齊的隊(duì)形“70”從天安門(mén)上空飛過(guò)接受檢閱，如圖所示。下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)情況的說(shuō)法不正確的是

A.地面上的人看到飛機(jī)飛過(guò)，是以地面為參考系

B.飛行員看到天安門(mén)向后掠過(guò)，是以飛機(jī)為參考系

C.以編隊(duì)中某一飛機(jī)為參考系，其他飛機(jī)是靜止的

D.以編隊(duì)中某一飛機(jī)為參考系，其他飛機(jī)是運(yùn)動(dòng)的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】鉗型電流表的外形和結(jié)構(gòu)如圖（a）所示，圖（a）中電流表的讀數(shù)為1．2A，圖（b）中用同一電纜線繞了3匝，則（ ）

A. 這種電流表能測(cè)直流電流，圖（b）的讀數(shù)為2．4A

B. 這種電流表能測(cè)交流電流，圖（b）的讀數(shù)為0．4A

C. 這種電流表能測(cè)交流電流，圖（b）的讀數(shù)為3．6A

D. 這種電流表既能測(cè)直流電流，又能測(cè)交流電流，圖（b）的讀數(shù)為3．6A

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一電動(dòng)車(chē)從A點(diǎn)沿正東方向以18km/h的速度運(yùn)動(dòng)6min后到達(dá)B點(diǎn)，然后又以36km/h的速度向北勻速運(yùn)動(dòng)4min后到達(dá)C點(diǎn)。求：

（1）這10min內(nèi)電動(dòng)車(chē)的路程和位移；

（2）這10min內(nèi)電動(dòng)車(chē)的平均速度。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩車(chē)在一平直道路上同向運(yùn)動(dòng)，其圖像如圖所示，圖中ΔOPQ和ΔOQT的面積分別為s1和s2（s2>s1），初始時(shí)，甲車(chē)在乙車(chē)前方s0處，則（ ）

A. 若s0=s1+s2，兩車(chē)能相遇

B. 若s0<s1，兩車(chē)相遇1次

C. 若s0=s1，兩車(chē)相遇1次

D. 若s0=s2，兩車(chē)相遇1次

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一架飛機(jī)以200m/s的速度在高空沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，每隔1s先后從飛機(jī)上自由釋放A，B，C三個(gè)物體，若不計(jì)空氣阻力，則（）

A. A，B，C落地前在空中排列成一條豎直線

B. A，B，C落地前在空中排列成一條拋物線

C. 在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中A在B前200m，B在C前200m

D. 落地后A，B，C在地上排列成水平線且間距相等

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在列車(chē)車(chē)廂頂部，用細(xì)繩懸掛一個(gè)小球。在列車(chē)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，細(xì)繩偏過(guò)一定角度，并相對(duì)車(chē)廂保持靜止。在某次測(cè)定中，通過(guò)已測(cè)定偏角的大小為θ，已知重力加速度為g。則能推斷出的是（ ）

A.列車(chē)的運(yùn)動(dòng)方向B.列車(chē)的加速度

C.小球所受合力大小D.細(xì)繩拉力大小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．圖中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所接的電源為的交流電源，打點(diǎn)的時(shí)間間隔用表示在小車(chē)質(zhì)量未知的情況下，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種方法用來(lái)研究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”。

（1）完成下列實(shí)驗(yàn)步驟中的填空：

①平衡小車(chē)所受的阻力：不掛小吊盤(pán)，調(diào)整木板右端的高度，用手輕撥小車(chē)，直到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一系列問(wèn)隔均勻的點(diǎn)；

②按住小車(chē)，掛上小吊盤(pán)，在小吊盤(pán)中放入適當(dāng)質(zhì)量的物塊，在小車(chē)中放入砝碼；

③打開(kāi)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源，釋放小車(chē)，獲得帶有點(diǎn)跡的紙帶，在紙帶上標(biāo)出小車(chē)中砝碼的質(zhì)量；

④按住小車(chē)，改變小車(chē)中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟③；

⑤在每條紙帶上清晰的部分，每5個(gè)間隔標(biāo)注一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)．測(cè)量相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距，…，求出與不同相對(duì)應(yīng)的加速度；

⑥以砝碼的質(zhì)量為橫坐標(biāo)，為縱坐標(biāo)，在坐標(biāo)紙上作出關(guān)系圖線．若加速度與小車(chē)和砝碼的總質(zhì)量成反比，則與應(yīng)成______（填“線性”或“非線性”）關(guān)系。

（2）完成下列填空：

①本實(shí)驗(yàn)中，為了保證在改變小車(chē)中砝碼的質(zhì)量時(shí)，小車(chē)所受的拉力近似不變，小吊盤(pán)和盤(pán)中物塊的質(zhì)量之和應(yīng)滿足的條件是_______________。

②設(shè)紙帶上三個(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距為、和．可用、和表示為_____。圖2為用米尺測(cè)量某一紙帶上的、的情況，由圖可讀出，，由此求得加速度的大小____（保留三位有效數(shù)字）．

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