3．如圖所示，置于斜面上的物體M、N及斜面均保持靜止，現(xiàn)用一垂直斜面向下的力F作用在物體N上，物體仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．M物體受四個(gè)力的作用
B．M與斜面之間的摩擦力不變
C．斜面與地面間仍然沒(méi)有摩擦力
D．力F增大到一定值時(shí)M可能有沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)

分析 A、先對(duì)m受力分析，根據(jù)平衡條件確定靜摩擦力情況；再對(duì)M受力分析；
B、對(duì)M與m整體受力分析，根據(jù)平衡條件確定其與斜面體間的靜摩擦力情況；
C、對(duì)M、m、斜面體整體受力分析，根據(jù)平衡條件確定與地面間的靜摩擦力情況；
D、對(duì)M與m整體受力分析，根據(jù)平衡條件確定其與斜面體間的靜摩擦力情況．

解答 解：A、先對(duì)m受力分析，受重力、推力、支持力和向右的靜摩擦力；再對(duì)M受力分析，受重力、壓力、向左的靜摩擦力、斜面體的支持力和平行斜面向上的靜摩擦力，5個(gè)力，故A錯(cuò)誤；
B、對(duì)M與m整體受力分析，受重力、支持力、平行斜面的靜摩擦力，根據(jù)平衡條件，靜摩擦力與整體重力的下滑分力平衡；如果增加垂直斜面的推力F，整體受的靜摩擦力不變，依然與整體重力的下滑分力平衡；故B正確；
C、施加推力F前，對(duì)M、m、斜面體整體受力分析，受重力和支持力；
施加推力F后，對(duì)M、m、斜面體整體受力分析，受重力、推力、支持力和向右的靜摩擦力，故C錯(cuò)誤；
D、對(duì)M與m整體受力分析，受重力、支持力、平行斜面的靜摩擦力，根據(jù)平衡條件，靜摩擦力與整體重力的下滑分力平衡；如果增加垂直斜面的推力F，整體受的靜摩擦力不變，依然與整體重力的下滑分力平衡；故不論力F多大，M均不可能有沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，故D錯(cuò)誤；
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是靈活選擇研究對(duì)象，結(jié)合牛頓第三定律、力的產(chǎn)生條件和平衡條件分析受力情況，對(duì)于靜摩擦力，其方向與相對(duì)滑動(dòng)趨勢(shì)的方向相反．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．兩個(gè)大小相同的金屬小球帶有不等量的電荷，它們相隔某一距離時(shí)，相互作用的庫(kù)侖力大小為F1，現(xiàn)將兩小球接觸后又放回到原位置，它們之間相互作用的庫(kù)侖力大小為F2，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．若F1＜F2，則兩小球原來(lái)所帶電的電性一定相反
B．若F1＜F2，則兩小球原來(lái)所帶電的電性一定相同
C．若F1=F2，則兩小球原來(lái)所帶電的電性一定相同
D．若F1＞F2，則兩小球原來(lái)所帶電的電性一定相反

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示，物體以120J的初動(dòng)能從斜面底端向上運(yùn)動(dòng)，當(dāng)它通過(guò)斜面某一點(diǎn)M時(shí)，其動(dòng)能減少80J，機(jī)械能減少32J，如果物體能從斜面上返回底端，則物體到達(dá)底端的動(dòng)能為（　�。�
A．20JB．24JC．48JD．88J

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．某課外小組設(shè)計(jì)了一種測(cè)定風(fēng)速的裝置，其原理如圖所示，一個(gè)勁度系數(shù)k=1300N/m，自然長(zhǎng)度L0=0.5m彈簧一端固定在墻上的M點(diǎn)，另一端N與導(dǎo)電的迎風(fēng)板相連，彈簧穿在光滑水平放置的電阻率較大的金屬桿上，彈簧是不導(dǎo)電的材料制成的．迎風(fēng)板面積S=0.5m2，工作時(shí)總是正對(duì)著風(fēng)吹來(lái)的方向．電路的一端與迎風(fēng)板相連，另一端在M點(diǎn)與金屬桿相連．迎風(fēng)板可在金屬桿上滑動(dòng)，且與金屬桿接觸良好．定值電阻R=1.0Ω，電源的電動(dòng)勢(shì)E=12V，內(nèi)阻r=0.5Ω．閉合開(kāi)關(guān)，沒(méi)有風(fēng)吹時(shí)，彈簧處于原長(zhǎng)，電壓表的示數(shù)U2=3.0V，某時(shí)刻由于風(fēng)吹迎風(fēng)板，電壓表的示數(shù)變?yōu)閁2=2.0V．（電壓表可看作理想表），試分析求解：
（1）此時(shí)風(fēng)作用在迎風(fēng)板上的力的大��；
（2）假設(shè)風(fēng)（運(yùn)動(dòng)的空氣）與迎風(fēng)板作用后的速度變?yōu)榱�，空氣的密度�?.3kg/m3，求風(fēng)速多大．
（3）對(duì)于金屬導(dǎo)體，從宏觀上看，其電阻定義為：R=$\frac{U}{I}$．金屬導(dǎo)體的電阻滿足電阻定律：R=ρ$\frac{L}{S}$．在中學(xué)教材中，我們是從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出電阻定律的．而“金屬經(jīng)典電子論”認(rèn)為，電子定向運(yùn)動(dòng)是一段一段加速運(yùn)動(dòng)的接替，各段加速都是從定向速度為零開(kāi)始，設(shè)有一段通電導(dǎo)體，其長(zhǎng)L，橫截面積為S，電子電量為e，電子質(zhì)量為m，單位體積內(nèi)自由電子數(shù)為n，自由電子兩次碰撞之間的時(shí)間為t0，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們利用金屬電子論，從理論上推導(dǎo)金屬導(dǎo)體的電阻R∝$\frac{L}{S}$．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．據(jù)報(bào)道，2011年10月16日，被末日論和陰謀論者認(rèn)定為“末日彗星”的埃里寧彗星掠過(guò)近日點(diǎn)，正巧也是最接近地球的位置，正巧也是最接近地球的位置，不過(guò)它和地球之間的最近距離仍有大約3540萬(wàn)公里，相比月球到地球的距離38萬(wàn)公里還是要大很多，如圖所示．已知地球繞太陽(yáng)在半徑為1.5×1011m的圓軌道上運(yùn)動(dòng)，周期為1年；該彗星因受太陽(yáng)的引力，沿橢圓軌道繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，其橢圓軌道的長(zhǎng)軸是地球公轉(zhuǎn)軌道半徑的529倍（即232倍）．引力常量已知為G=6.67×10-11 N•m2/kg2．則由上述信息（　�。�
A．可求出該彗星繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的周期是12167年
B．可求出該彗星的質(zhì)量
C．可求出太陽(yáng)對(duì)該彗星的引力
D．可求出太陽(yáng)的質(zhì)量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．如圖所示，長(zhǎng)為l的細(xì)繩的一端固定于天花板的C點(diǎn)，另一端拴在套于桿上的可以沿桿AB上下滑動(dòng)的輕環(huán)P上．吊有重物的光滑輕滑輪放在繩子上．在環(huán)P從與C等高的B點(diǎn)沿桿緩慢下滑的過(guò)程中，兩段繩子之間的夾角β及繩的拉力T的變化情況是（　　）
A．β不變B．β一直減小C．T不變D．T一直增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．當(dāng)光照射到光敏電阻上時(shí)，光敏電阻的阻值變小（填“變大”、“不變”或“變小”）．光敏電阻的電阻率隨光照增強(qiáng)而減少，它是把光照強(qiáng)弱這個(gè)光學(xué)量轉(zhuǎn)換為電阻這個(gè)電學(xué)量；熱敏電阻是的電阻率隨溫度升高而減小，它是把溫度這個(gè)熱學(xué)量轉(zhuǎn)換為電阻這個(gè)電學(xué)量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示，處于光滑水平面上的矩形線圈邊長(zhǎng)分別為L(zhǎng)1和L2，電阻為R，處于磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)邊緣，線圈與磁感線垂直．將線圈以向右的速度v勻速拉出磁場(chǎng)的過(guò)程．求：
（1）拉力大小F；
（2）拉力的功率P；
（3）拉力做的功W；
（4）線圈中產(chǎn)生的電熱Q；
（5）通過(guò)線圈某一截面的電荷量q．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．下列關(guān)于萬(wàn)有引力定律的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．萬(wàn)有引力定律是卡文迪許在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)的
B．對(duì)于相距很遠(yuǎn)、可以看成質(zhì)點(diǎn)的兩個(gè)物體，萬(wàn)有引力定律F=G$\frac{Mm}{r^2}$中的r是兩質(zhì)點(diǎn)間的距離
C．對(duì)于質(zhì)量分布均勻的球體，公式中的r是兩球心間的距離
D．質(zhì)量大的物體對(duì)質(zhì)量小的物體的引力大于質(zhì)量小的物體對(duì)質(zhì)量大的物體的引力

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