【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置做探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)中,他在彈簧兩端各系一細(xì)繩套,利用一個(gè)繩套將彈簧懸掛在鐵架臺(tái)上,另一端的繩套用來掛鉤碼。先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的長度,再將鉤碼逐個(gè)掛在彈簧的下端,每次都測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長度L,再算出彈簧伸長量x并將數(shù)據(jù)填在下面的表格中。實(shí)驗(yàn)過程中,彈簧始終在彈性限度內(nèi)。

在下圖所示的坐標(biāo)紙上已經(jīng)描出了其中5次測(cè)量的彈簧彈力F與彈簧伸長量x對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)點(diǎn),請(qǐng)把第4次測(cè)量的數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)點(diǎn)用“+”描繪出來,并作出F-x圖像______________

①根據(jù)上述的實(shí)驗(yàn)過程,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可知,下列說法正確的是_________(選填選項(xiàng)前的字母)

A.彈簧彈力大小與彈簧的總長度成正比

B.彈簧彈力大小與彈簧伸長的長度成正比

C.該彈簧的勁度系數(shù)約為25N/m

D.該彈簧的勁度系數(shù)約為2500N/m

②在勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度v隨時(shí)間t變化關(guān)系圖像中,圖線與坐標(biāo)軸圍成的面積的物理意義表示位移。請(qǐng)類比思考,(1)問的F-x圖像中圖線與坐標(biāo)軸圍成的面積的物理意義是__________。

【答案】 BC 彈簧彈力做的功

【解析】(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描點(diǎn),把描出點(diǎn)擬合成一條直線,如圖:

(2) ①A、B項(xiàng):根據(jù)圖象可知,彈簧的彈力與彈簧的伸長成正比,故A錯(cuò)誤,B正確;

C、D項(xiàng):根據(jù)圖象的斜率即表示彈簧的勁度系數(shù)即;

圖線與坐標(biāo)軸圍成的面積,圖線與坐標(biāo)軸圍成的面積的物理意義是彈簧彈力做的功。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證牛頓第二定律:

1)某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得到如圖(b)所示的a﹣F圖象,造成這一結(jié)果的原因是:在平衡摩擦力時(shí)木板與水平桌面間的傾角 (填偏大偏小).

2)該同學(xué)在平衡摩擦力后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)際小車在運(yùn)動(dòng)過程中所受的拉力 砝碼和盤的總重力(填大于、小于等于),為了便于探究、減小誤差,應(yīng)使小車質(zhì)量M與砝碼和盤的總質(zhì)量m滿足 的條件

3)某同學(xué)得到如圖所示的紙帶.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50HzA、B、C、D、EF、G是紙帶上7個(gè)連續(xù)的點(diǎn).△s=sDG﹣sAD= cm.由此可算出小車的加速度a= m/s2(保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】隨著越來越高的摩天大樓在各地的落成,至今普遍使用的鋼索懸掛式電梯已經(jīng)漸漸地不適用了.這是因?yàn)殇撍鞯拈L度隨著樓層的增高而相應(yīng)增加,這樣這些鋼索會(huì)由于承受不了自身的重量,還沒有掛電梯就會(huì)被扯斷.為此,科學(xué)技術(shù)人員正在研究用磁動(dòng)力來解決這個(gè)問題.如圖所示就是一種磁動(dòng)力電梯的模擬機(jī),即在豎直平面上有兩根很長的平行豎直軌道,軌道間有垂直軌道平面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)B1和B2 , 且B1和B2的方向相反,大小相等,即B1=B2=1T,兩磁場(chǎng)始終豎直向上作勻速運(yùn)動(dòng).電梯橋廂固定在如圖所示的一個(gè)閣超導(dǎo)材料制成的金屬框abcd內(nèi)(電梯橋廂在圖中未畫出),并且與之絕緣.電梯載人時(shí)的總質(zhì)量為5×103kg,所受阻力f=500N,金屬框垂直軌道的邊長Lcd=2m,兩磁場(chǎng)的寬度均與金屬框的邊長Lac相同,金屬框整個(gè)回路的電阻R=9.5×10﹣4Ω,假如設(shè)計(jì)要求電梯以v1=10m/s的速度向上勻速運(yùn)動(dòng),那么,(取g=10m/s2

(1)磁場(chǎng)向上運(yùn)動(dòng)速度v0應(yīng)該為多大?(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(2)在電梯向上作勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),為維持它的運(yùn)動(dòng),外界必須提供能量,那么此時(shí)系統(tǒng)的效率為多少?(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一輛汽車在教練場(chǎng)上沿著平直的道路行駛,位移-時(shí)間圖像如圖所示,以下有關(guān)汽車的運(yùn)動(dòng)描述正確的是

A. 10s~20s這段時(shí)間內(nèi)汽車做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B. t=30s時(shí)汽車在返回出發(fā)點(diǎn)的途中

C. t=40s時(shí)汽車離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)

D. 汽車前10s內(nèi)的平均速度小于前20s內(nèi)的平均速度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平木板和足夠長的水平傳送帶平滑對(duì)接,質(zhì)量為2kg的小物體A靜止在木板上,質(zhì)量也為2kg的小物塊B靜止在木板的左端(靠近傳送帶右端處)物塊A在最短時(shí)間內(nèi)受一水平向左的沖量I=8Ns作用,運(yùn)動(dòng)l=3m后與物塊B發(fā)生彈性正碰,物塊B立即滑上傳送帶,傳送帶始終以v=1m/s的速度順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),經(jīng)過一段時(shí)間物塊B與物塊A再次發(fā)生碰撞后立即停在木板的左端,已知物塊A與木板、物塊B傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2,取g=10m/s2

(1)求物塊A與物塊B第一次碰撞前瞬間速度的大小;
(2)物塊B與傳送帶相互摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能;
(3)物塊A與木板相互摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】半徑為a右端開小口的導(dǎo)體圓環(huán)和長為2a的導(dǎo)體直桿,單位長度電阻均為R0 . 圓環(huán)水平固定放置,整個(gè)內(nèi)部區(qū)域分布著豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度為B.桿在圓環(huán)上以速度v平行于直徑CD向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),桿始終有兩點(diǎn)與圓環(huán)良好接觸,從圓環(huán)中心O開始,桿的位置由θ確定,如圖所示.則( )

A.θ=0時(shí),桿產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)為2Bav
B.θ= 時(shí),桿產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)為
C.θ=0時(shí),桿受的安培力大小為
D.θ= 時(shí),桿受的安培力大小為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】三個(gè)完全相同的小球A、B、C,質(zhì)量滿足mA=mB=mC=2kg,靜止在光滑地面上并沿“一”字形依次排開.如圖所示,用錘子輕輕敲擊A球,使之獲得一個(gè)向右的速度v0=4m/s,A、B兩球碰撞后粘合在一起,再與C球碰撞,最后C球獲得vC=2m/s的向右的速度.

(1)求第一次碰撞后A、B兩球粘合在一起的共同速度;
(2)第二次碰撞是不是彈性碰撞?
(3)求兩次碰撞過程,系統(tǒng)損失的能量△E.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,帶電小球Q固定在傾角為θ的光滑固定絕緣細(xì)桿下端,一質(zhì)量為m,電荷量為q的帶正電小球M穿在桿上從A點(diǎn)由靜止釋放,小球到達(dá)B點(diǎn)時(shí)速度恰好為零,已知A、B間距為L,C是AB的中點(diǎn),兩小球均可視為質(zhì)點(diǎn),重力加速度為g,則( 。

A.小球從A到B的過程中加速度先減小后增大
B.小球在B點(diǎn)時(shí)受到的庫侖力大小為mgsinθ
C.小球在C點(diǎn)時(shí)速度最大
D.在Q產(chǎn)生的電場(chǎng)中,A,B兩點(diǎn)間的電勢(shì)差為﹣

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,傳送帶右端有一與傳送帶等高的光滑水平面,一滑塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以一定的初速度v0向左滑上傳送帶。傳送帶逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),速度為v=4m/s,且v < v0. 已知滑塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2,當(dāng)傳送帶長度為L=12m時(shí),滑塊從滑上水平傳送帶的右端到左端的時(shí)間為t=2s,皮帶輪與皮帶之間始終不打滑,不計(jì)空氣阻力,g10 ms2求:

1)滑塊的初速度v0

2)此過程中,滑塊相對(duì)傳送帶滑動(dòng)的位移。

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