【題目】高鐵是交通模式的一大創(chuàng)新,中國(guó)走在了世界的前列。高鐵的特點(diǎn)是快,如果中間不停車,形就更好了,我們可以想象一下,如果高鐵可以不停車上下車,高鐵可以一直保持高速勻速運(yùn)動(dòng),一是節(jié)省能源,二是列車交通管理更簡(jiǎn)單,可以大大增加高鐵的發(fā)車密度。三是即使在一個(gè)不起眼的小站,也能夠像北京這樣的大站一樣方便乘坐高鐵。在現(xiàn)行情況下,列車以162km/h的速度勻速開(kāi)過(guò)一個(gè)小站,現(xiàn)因需要,必須在這個(gè)小站停留。列車將到該小站時(shí)以0.5m/s2的加速度作勻減速運(yùn)動(dòng),停留2min后,又以0.3m/s2的加速度開(kāi)出小站,一直到恢復(fù)原來(lái)的速度,試求因列車停靠小站而延誤的時(shí)間。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”時(shí),某同學(xué)把兩根輕彈簧連接起來(lái)進(jìn)行探究(如圖)
某次測(cè)量如右圖所示,指針示數(shù)為______cm;在彈性限度內(nèi),將50g的鉤碼逐個(gè)掛在彈簧下端,得到指針、的示數(shù)和,用下表中數(shù)據(jù)計(jì)算彈簧Ⅰ的勁度系數(shù)為________N/m (重力加速度g取10m/s2);由表中數(shù)據(jù)__________(選填“能”或“不能”)計(jì)算出彈簧Ⅱ的勁度系數(shù)。
鉤碼數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
/cm | 15.71 | 19.71 | 23.66 | 27.76 |
/cm | 29.96 | 35.76 | 41.51 | 47.36 |
(2)在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系,并測(cè)定彈簧的勁度系數(shù)”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示.所用的每個(gè)鉤碼的重力相當(dāng)于對(duì)彈簧提供了向右恒定的拉力.實(shí)驗(yàn)時(shí)先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長(zhǎng)度,再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)掛在繩子的下端,每次測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長(zhǎng)度。有一個(gè)同學(xué)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)測(cè)量后把6組數(shù)據(jù)描點(diǎn)在坐標(biāo)圖中,請(qǐng)作出圖線.
由此圖線可得出該彈簧的原長(zhǎng)=_____cm,勁度系數(shù)_______ N/m.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在做“探究力的合成”的實(shí)驗(yàn)時(shí),先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩.實(shí)驗(yàn)時(shí),需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度的拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條.
(1) 對(duì)兩次拉伸橡皮條的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,下列哪些說(shuō)法是正確的________(填字母代號(hào))
A.同一次實(shí)驗(yàn)中,O點(diǎn)位置不允許變動(dòng)
B.實(shí)驗(yàn)中,只需記錄彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和O點(diǎn)的位置
C.實(shí)驗(yàn)中,把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時(shí),兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)之間的夾角必須取
D.實(shí)驗(yàn)中,要始終將其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沿某一方向拉到最大量程,然后調(diào)節(jié)另一彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)
(2) 同學(xué)們?cè)诓僮鬟^(guò)程中有如下議論,其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說(shuō)法是________(填字母代號(hào))。
A.兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)
B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C.拉橡皮條的細(xì)繩要適當(dāng)長(zhǎng)些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要適當(dāng)遠(yuǎn)些
D.用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
(3) 某次實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖甲所示。其中,細(xì)繩BO對(duì)O點(diǎn)的拉力大小為_____N;
(4) 請(qǐng)將圖甲中細(xì)繩CO和BO對(duì)O點(diǎn)兩拉力的合力畫(huà)在圖乙上;_____
(5) 由圖求出合力的大小=___________N(保留兩位有效數(shù)字)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,一個(gè)閉合矩形金屬線圈,繞與磁感線垂直的固定軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng),穿過(guò)該線圈的磁通量隨時(shí)間變化規(guī)律如圖所示。則( )
A.t=0時(shí),線圈平面與中性面平行
B.t=1s時(shí),線圈中的電流改變方向
C.t=2s時(shí),線圈中磁通量的變化率為零
D.在1.5s~2s內(nèi),線圈內(nèi)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)逐漸增大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中a、b、c為三個(gè)物體,M、N為兩個(gè)輕質(zhì)彈簧,R為跨過(guò)光滑定滑輪的輕繩,它們連接如圖所示并處于平衡狀態(tài),則( )
A.有可能N處于拉伸狀態(tài)而M處于壓縮狀態(tài)
B.有可能N處于壓縮狀態(tài)而M處于拉伸狀態(tài)
C.有可能N處于不伸不縮狀態(tài)而M處于拉伸狀態(tài)
D.有可能N處于拉伸狀態(tài)而M處于不伸不縮狀態(tài)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一列橫波在 x 軸上傳播,介質(zhì)中 a、b 兩質(zhì)點(diǎn)的平衡位置分別位于 x 軸上 xa=0、xb=6m處,t=0時(shí),a點(diǎn)恰好經(jīng)過(guò)平衡位置向上運(yùn)動(dòng),b點(diǎn)正好到達(dá)最高點(diǎn),且 b 點(diǎn)到 x 軸的距離為 4cm,已知這列波的頻率為5Hz。
(1)求經(jīng)過(guò) Δt=0.25s 時(shí) a點(diǎn)的位移以及這段時(shí)間內(nèi) a 點(diǎn)經(jīng)過(guò)的路程;
(2)若 a、b 在 x 軸上的距離大于一個(gè)波長(zhǎng),小于兩個(gè)波長(zhǎng),求該波的波速。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究,是科學(xué)實(shí)驗(yàn)和邏輯思維的完美結(jié)合,如圖所示,可大致表示其實(shí)驗(yàn)和思維的過(guò)程,對(duì)這一過(guò)程的分析,下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲、乙、丙、丁圖都是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
B.其中的甲、乙、丙圖是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,丁圖是經(jīng)過(guò)合理的外推得到的結(jié)論
C.運(yùn)用丁圖的實(shí)驗(yàn),可“放大”重力的作用,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯
D.運(yùn)用甲圖的實(shí)驗(yàn),可“沖淡”重力的作用,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(多選)科學(xué)家使用核反應(yīng)獲取氚,再利用氘和氚的核反應(yīng)獲得能量,核反應(yīng)方程分別為X+Y→
A. X是中子 B. Y的質(zhì)子數(shù)是3,中子數(shù)是6
C. 兩個(gè)核反應(yīng)都沒(méi)有質(zhì)量虧損 D. 氘和氚的核反應(yīng)是核聚變反應(yīng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,氣墊導(dǎo)軌上滑塊經(jīng)過(guò)光電門(mén)時(shí),其上的遮光條將光遮住,電子計(jì)時(shí)器可自動(dòng)記錄遮光時(shí)間。測(cè)得遮光條的寬度為,用近似代表滑塊通過(guò)光電門(mén)時(shí)的瞬時(shí)速度。為使更接近瞬時(shí)速度,正確的措施是( )
A.換用寬度更窄的遮光條B.提高測(cè)量遮光條寬度的精確度
C.使滑塊的釋放點(diǎn)更靠近光電門(mén)D.增入氣墊導(dǎo)軌與水平面的夾角
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