【題目】abcd是一個(gè)用粗細(xì)均勻的電阻絲圍成的正方形單匝線框,邊長(zhǎng)為L,每邊電阻為R,勻強(qiáng)磁場(chǎng)與線框面垂直,如圖所示,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B,線框在外力作用下以速度v向右勻速進(jìn)入磁場(chǎng),在進(jìn)入過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( )
A.d端電勢(shì)低于c端電勢(shì)
B.dc兩端電壓的大小為BLv
C.ad邊不受磁場(chǎng)力
D.線框中受到的磁場(chǎng)力向左,且大小為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明準(zhǔn)備測(cè)繪標(biāo)有“5V、0.5A”小燈泡的伏安特性曲線,所用實(shí)驗(yàn)器材如下:
A.電源E((6V,內(nèi)阻不計(jì))
B.電壓表V((5V,內(nèi)阻約)
C.電流表A(0.6A,內(nèi)阻約0.3)
D.滑動(dòng)變阻器R())
E.開(kāi)關(guān)及導(dǎo)線若干
(1)如圖甲是實(shí)驗(yàn)器材的實(shí)物圖,圖中已連接了部分導(dǎo)線,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖甲電路的連線______;
(2)開(kāi)關(guān)S閉合之前,圖中滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該置于___端(選填 “A”或“B”)
(3)實(shí)驗(yàn)中測(cè)出8組對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù),并在圖乙坐標(biāo)中描出相應(yīng)的點(diǎn),請(qǐng)?jiān)趫D乙中做出小燈泡的伏安特性曲線____;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)曲線可知,小燈泡的電阻隨通過(guò)燈泡電流的增大而___填(“增大”、“不變”或“減小”);若將該燈泡與阻值為20的定值電阻串聯(lián)后直接接在電源E上,燈泡的電功率約為___W。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(甲)所示的電路中,將滑動(dòng)變阻器R2的滑動(dòng)片由a端向b端移動(dòng),用兩個(gè)理想電表分別測(cè)量電壓和電流,得到部分U-I關(guān)系圖像如圖(乙)所示,則( )
A.電源的電動(dòng)勢(shì)為9V
B.滑動(dòng)變阻器的總阻值為20Ω
C.當(dāng)電壓表示數(shù)為4.5V時(shí),電源效率最高
D.當(dāng)電壓表示數(shù)為5.0V時(shí),R2消耗的總功率最大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)想要描繪標(biāo)有“3.8 V,0.3 A”字樣小燈泡L的伏安特性曲線,要求測(cè)量數(shù)據(jù)盡量精確,繪制曲線完整,可供該同學(xué)選用的器材除了開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線外,還有:
電壓表V1(量程0~3 V,內(nèi)阻等于3 kΩ)
電壓表V2(量程0~15 V,內(nèi)阻等于15 kΩ)
電流表A1(量程0~200 mA,內(nèi)阻等于10 Ω)
電流表A2(量程0~3 A,內(nèi)阻等于0.1 Ω)
滑動(dòng)變阻器R1(0~10 Ω,額定電流2 A)
滑動(dòng)變阻器R2(0~1 kΩ,額定電流0.5 A)
定值電阻R3(阻值等于1 Ω)
定值電阻R4(阻值等于10 Ω)
定值電阻R5(阻值等于1 kΩ)
電源E(E=6 V,內(nèi)阻不計(jì))
①請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,并將各元件字母代碼標(biāo)在該元件的符號(hào)旁。
②該同學(xué)描繪出的I–U圖象應(yīng)是下圖中的______。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示的裝置研究在作用力一定時(shí),小車的加速度與小車質(zhì)量(含砝碼)的關(guān)系,某位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.用天平稱出小車和小桶及打點(diǎn)計(jì)時(shí)器其中所裝砂子的質(zhì)量;
B.按圖所示裝好實(shí)驗(yàn)器材;
C.把輕繩系在小車上并繞過(guò)定滑輪懸掛小桶;
D.將電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在電壓為6 V的蓄電池上,接通電源,放開(kāi)小車,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn),并在紙帶上標(biāo)明小車質(zhì)量;
E.保持小桶及其中砂子的質(zhì)量不變,增加小車上砝碼的個(gè)數(shù),并記錄每次增加砝碼后小車和砝碼的總質(zhì)量,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn);
F.分析每條紙帶,測(cè)量并計(jì)算出加速度的值;
G.作出圖像,并由圖像確定與的關(guān)系。
(1)該同學(xué)漏掉的重要實(shí)驗(yàn)步驟是_______,該步驟應(yīng)排在步驟_______后.
(2)在上述步驟中,有錯(cuò)誤的是_______,應(yīng)把_______改為_______。
(3)在上述步驟中,不恰當(dāng)?shù)氖?/span>_______,應(yīng)把_______改為_______。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在正方形虛線框abcd內(nèi)有垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng),甲、乙兩帶電粒子以相同速度先后從ab邊的中點(diǎn)O垂直ab邊射入磁場(chǎng),已知甲粒子剛好從b點(diǎn)離開(kāi)磁場(chǎng),乙粒子垂直于ad邊從其中點(diǎn)O'離開(kāi)磁場(chǎng),不計(jì)兩粒子的重力,則下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.甲粒子帶正電,乙粒子帶負(fù)電
B.甲、乙兩粒子比荷之比為2:1
C.甲、乙兩粒子轉(zhuǎn)動(dòng)周期之比為2:1
D.甲、乙兩粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比為1:2
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)某同學(xué)用螺旋測(cè)微器測(cè)量一物體的直徑,讀出圖中的示數(shù)為_____mm。
(2)在測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的實(shí)驗(yàn)中,有
電壓表V(量程為3V,內(nèi)阻約3kΩ);
電流表A(量程為0.6A,內(nèi)阻約為0.70Ω);
滑動(dòng)變阻器R(10Ω,2A)。
為了更準(zhǔn)確地測(cè)出電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖。
①在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得多組電壓和電流值,得到如圖所示的U-I圖線,由圖可得該電源電動(dòng)勢(shì)E=____V,內(nèi)阻r=______Ω。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
②一位同學(xué)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了誤差分析,其中正確的是______。
A.實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的系統(tǒng)誤差,主要是由于電壓表的分流作用
B.實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的系統(tǒng)誤差,主要是由于電流表的分壓作用
C.實(shí)驗(yàn)測(cè)出的電動(dòng)勢(shì)小于真實(shí)值
D.實(shí)驗(yàn)測(cè)出的內(nèi)阻大于真實(shí)值
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用如圖1所示圖裝置做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)。
(1)除帶夾子的重物、紙帶、鐵架臺(tái)(含鐵夾)、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、導(dǎo)線及開(kāi)關(guān)外,在下列器材中,還必須使用的兩種器材是______
A.交流電源 B.刻度尺 C.天平(含砝碼)
(2)實(shí)驗(yàn)中,先接通電源,再釋放重物,得到如圖2所示的一條紙帶。在紙帶上選取三個(gè)連續(xù)打出的點(diǎn)A、B、C,測(cè)得它們到起始點(diǎn)O的距離分別為hA、hB、hC.已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?/span>g,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的周期為T.設(shè)重物的質(zhì)量為m。從打O點(diǎn)到打B點(diǎn)的過(guò)程中,重物的重力勢(shì)能變化量△Ep=______,動(dòng)能變化量△Ek=______
(3)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,重力勢(shì)能的減少量大于動(dòng)能的增加量,原因是______
A.利用公式v=gt計(jì)算重物速度
B.利用公式v=計(jì)算重物速度
C.存在空氣阻力和摩擦阻力的影響
D.沒(méi)有采用多次實(shí)驗(yàn)取平均值的方法
(4)某同學(xué)想用下述方法研究機(jī)械能是否守恒,在紙帶上選取多個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),測(cè)量它們到起始點(diǎn)O的距離h,計(jì)算對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)點(diǎn)的重物速度v,描繪v2-h圖象,并做如下判斷:若圖象是一條過(guò)原點(diǎn)的直線,則重物下落過(guò)程中機(jī)械能守恒。請(qǐng)你分析論證該同學(xué)的判斷依據(jù)是否正確______(回答正確或不正確)
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