【題目】能說(shuō)明光的粒子性的實(shí)驗(yàn)是（ ）

A. 干涉現(xiàn)象

B. 衍射現(xiàn)象

C. 光電效應(yīng)

D. 色散現(xiàn)象

【答案】C

【解析】光的干涉、色散和衍射是波特有的現(xiàn)象，不能說(shuō)明粒子性，故ABD錯(cuò)誤；光電效應(yīng)能說(shuō)明光具有粒子性，故C正確。所以C正確，ABD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車(chē)由靜止開(kāi)始在平直的公路上行駛，0～60 s內(nèi)汽車(chē)的加速度隨時(shí)間變化的圖線如圖所示。

（1）畫(huà)出汽車(chē)在0～60 s內(nèi)的v-t圖線；

（2）求這60 s內(nèi)汽車(chē)行駛的路程。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在《探究功與物體速度變化的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)中，誤差的主要來(lái)源有（ ）

A. 橡皮筋的長(zhǎng)度、粗細(xì)不一，使橡皮筋的拉力與橡皮筋的條數(shù)不成正比

B. 沒(méi)有計(jì)算出功的具體數(shù)值

C. 沒(méi)有平衡阻力或平衡阻力時(shí)木板與水平面間的夾角偏小或偏大

D. 沒(méi)有計(jì)算出速度的具體數(shù)值

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于熱力學(xué)第二定律微觀意義的說(shuō)法正確的是( )

A．從微觀的角度看，熱力學(xué)第二定律是一個(gè)統(tǒng)計(jì)規(guī)律

B．一切自發(fā)過(guò)程總是沿著分子熱運(yùn)動(dòng)無(wú)序性減小的方向進(jìn)行

C．有的自發(fā)過(guò)程沿著分子熱運(yùn)動(dòng)無(wú)序性增大的方向進(jìn)行，有的自發(fā)過(guò)程沿著分子熱運(yùn)動(dòng)無(wú)序性減小的方向進(jìn)行

D．在任何自發(fā)過(guò)程中，一個(gè)孤立系統(tǒng)總熵不會(huì)減少

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，豎直平面內(nèi)的xOy坐標(biāo)系中，x軸上固定一個(gè)點(diǎn)電荷Q，y軸上固定一根光滑絕緣細(xì)桿（細(xì)桿的下端剛好在坐標(biāo)原點(diǎn)O處），將一個(gè)重力不計(jì)的帶電圓環(huán)（可視為質(zhì)點(diǎn)）套在桿上，從P處由靜止釋放，圓環(huán)從O處離開(kāi)細(xì)桿后恰好繞點(diǎn)電荷Q做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．圓環(huán)沿細(xì)桿從P運(yùn)動(dòng)到O的過(guò)程中，加速度一直增大

B．圓環(huán)沿細(xì)桿從P運(yùn)動(dòng)到O的過(guò)程中，速度先增大后減小

C．若只增大圓環(huán)所帶的電荷量，圓環(huán)離開(kāi)細(xì)桿后仍能繞點(diǎn)電荷Q做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

D．若將帶電圓環(huán)從桿上P的上方由靜止釋放，其他條件不變，圓環(huán)離開(kāi)細(xì)桿后不能繞點(diǎn)電荷Q做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某駕駛員發(fā)現(xiàn)中午時(shí)車(chē)胎內(nèi)的氣壓高于清晨時(shí)的，且車(chē)胎體積增大．若這段時(shí)間胎內(nèi)氣體質(zhì)量不變且可視為理想氣體，那么下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 外界對(duì)胎內(nèi)氣體做功，氣體內(nèi)能減小

B. 外界對(duì)胎內(nèi)氣體做功，氣體內(nèi)能增大

C. 胎內(nèi)氣體對(duì)外界做功，內(nèi)能減小

D. 胎內(nèi)氣體對(duì)外界做功，內(nèi)能增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年8月16日凌晨，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心將世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”送入太空軌道，它預(yù)示著人類(lèi)將首次完成衛(wèi)星與地面之間的量子通信。“墨子號(hào)”量子衛(wèi)星可看成勻速圓周運(yùn)動(dòng)，其離地面高度為500km。地球同步衛(wèi)星離地面高度約為36000km，下列說(shuō)法正確的是：（ ）

A. “墨子號(hào)”運(yùn)行線速度比同步衛(wèi)星線速度小

B. “墨子號(hào)”運(yùn)行線速度比同步衛(wèi)星線速度大

C. “墨子號(hào)”運(yùn)行周期比同步衛(wèi)星周期大

D. “墨子號(hào)”運(yùn)行角速度比同步衛(wèi)星角速度小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系。

（ⅰ）小物塊在橡皮筋的作用下彈出，沿水平桌面滑行，之后平拋落至水平地面上，落點(diǎn)記為M1；

（ⅱ）在釘子上分別套上2條、3條、4條……同樣的橡皮筋，使每次橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度都保持一致，重復(fù)步驟（ⅰ），小物塊落點(diǎn)分別記為M2、M3、M4……；

（ⅲ）測(cè)量相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

（1）為求出小物塊拋出時(shí)的動(dòng)能，不需要測(cè)量下列物理量中的 （填正確答案標(biāo)號(hào)）。

A．小物塊的質(zhì)量m

B．橡皮筋的原長(zhǎng)x

C．橡皮筋的伸長(zhǎng)量Δx

D．桌面到地面的高度h

E．小物塊拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離L

（2）將幾次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋對(duì)小物塊做功分別記為W1、W2、W3、……，小物塊拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離分別記為L1、L2、L3、……。若功與速度的平方成正比，則應(yīng)以W為縱坐標(biāo)、 為橫坐標(biāo)作圖，才能得到一條直線。

（3）由于小物塊與桌面之間的摩擦不能忽略，則由此引起的誤差屬于 （填“偶然誤差”或“系統(tǒng)誤差”）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理課外小組利用圖（a）中的裝置探究物體加速度與其所受合外力之間的關(guān)系。圖中，置于實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的長(zhǎng)木板水平放置，其右端固定一輕滑輪；輕繩跨過(guò)滑輪，一端與放在木板上的小滑車(chē)相連，另一端可懸掛鉤碼。本實(shí)驗(yàn)中可用的鉤碼共有N=5個(gè)，每個(gè)質(zhì)量均為0．010kg。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）將5個(gè)鉤碼全部放入小車(chē)中，在長(zhǎng)木板左下方墊上適當(dāng)厚度的小物塊，使小車(chē)（和鉤碼）可以在木板上勻速下滑。

（2）將n（依次取n=1，2，3，4，5）個(gè)鉤碼掛在輕繩右端，其余N-n個(gè)鉤碼仍留在小車(chē)內(nèi)；用手按住小車(chē)并使輕繩與木板平行。釋放小車(chē)，同時(shí)用傳感器記錄小車(chē)在時(shí)刻t相對(duì)于其起始位置的位移s，繪制s-t圖象，經(jīng)數(shù)據(jù)處理后可得到相應(yīng)的加速度a。

（3）對(duì)應(yīng)于不同的n的a值見(jiàn)下表。n=2時(shí)的s-t圖像如圖（b）所示：由圖（b）求出此時(shí)小車(chē)的加速度（保留2位有效數(shù)字），將結(jié)果填入下表。

（4）利用表中的數(shù)據(jù)在圖（c）中補(bǔ)齊數(shù)據(jù)點(diǎn)，并作出a-n圖象。從圖像可以看出：當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí)，物體的加速度與其所受的合外力成正比。

（5）利用a–n圖象求得小車(chē)（空載）的質(zhì)量為_(kāi)______kg（保留2位有效數(shù)字，）。

（6）若以“保持木板水平”來(lái)代替步驟（1），下列說(shuō)法正確的是_______（填入正確選項(xiàng)前的標(biāo)號(hào)）

A．a–n圖線不再是直線

B．a–n圖線仍是直線，但該直線不過(guò)原點(diǎn)

C．a–n圖線仍是直線，但該直線的斜率變大

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同步練習(xí)冊(cè)答案