【題目】如圖所示是“套圈”游戲的場景，假設(shè)小孩和大人在同一條豎直線上的不同高度分別水平拋出圓環(huán)，大人拋出圓環(huán)時(shí)的高度大于小孩拋出時(shí)的高度，結(jié)果恰好都套中前方同一物體。如果不計(jì)空氣阻力，圓環(huán)的運(yùn)動可以視為平拋運(yùn)動。則大人和小孩拋出的圓環(huán)（　　）

A.在空中飛行的時(shí)間相等B.拋出時(shí)的速度相等

C.發(fā)生的位移相等D.在運(yùn)動過程中加速度相等

【答案】D

【解析】

設(shè)拋出的圈圈做平拋運(yùn)動的初速度為v，高度為h，則下落的時(shí)間為

水平方向位移

A．平拋運(yùn)動的時(shí)間由高度決定，可知大人拋出圓環(huán)的時(shí)間較長，故A錯(cuò)誤；
B．大人拋出的圓環(huán)運(yùn)動時(shí)間較長，如果要讓大人與小孩拋出的水平位移相等，則大人要以小點(diǎn)的速度拋出圈圈，故B錯(cuò)誤；
C．大人和小孩拋出的圓環(huán)發(fā)生的水平位移相等，豎直位移不同，所以大人和小孩拋出的圓環(huán)發(fā)生的位移不相等，故C錯(cuò)誤；
D．環(huán)做平拋運(yùn)動，加速度a=g，所以大人、小孩拋出的圓環(huán)的加速度相等，故D正確。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是驗(yàn)證楞次定律實(shí)驗(yàn)的示意圖，豎直放置的線圈固定不動，將磁鐵從線圈上方插入或拔出，線圈和電流表構(gòu)成的閉合回路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流。各圖中分別標(biāo)出了磁鐵的極性、磁鐵相對線圈的運(yùn)動方向以及線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向等情況，其中不正確的是（　�。�

A.B.C.D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在光滑水平桌面AB上靜止著兩個(gè)小滑塊1、2，質(zhì)量分別為kg、kg，兩滑塊之間有一被壓縮輕彈簧（滑塊與輕彈簧之間不拴接），A的左端固定著與AB相切的光滑豎直半圓軌道，滑塊恰好可以在其內(nèi)部滑行；B的右端與一水平傳送帶相連，傳送帶長L=0.9m，且順時(shí)針轉(zhuǎn)動�，F(xiàn)釋放被壓縮的彈簧，兩滑塊在桌面上被彈出，滑塊1恰好能過半圓軌道的最高點(diǎn)F；滑塊2從傳送帶的右端離開后，落在水平地面上的D點(diǎn)，已知滑塊2被彈出時(shí)的速度m/s，與傳送帶間的動摩擦因數(shù)，C點(diǎn)距地面高h=0.2m。不計(jì)半圓軌道的孔徑的大小，取g=10m/s2，求：

(1)被壓縮的輕彈簧的彈性勢能EP；

(2)滑塊1經(jīng)過雙半圓環(huán)軌道最低點(diǎn)A時(shí)對軌道的壓力大��；

(3)若傳送帶的速度取值范圍為4m/s<v<8m/s，則滑塊2落點(diǎn)D與C點(diǎn)間水平距離x為多少？（結(jié)果可用v來表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，傾角為θ=37°的足夠長斜面上，質(zhì)量m=1kg的小物體在沿斜面向上的拉力F=14N作用下，由斜面底端從靜止開始運(yùn)動，2s后撤去F，前2s內(nèi)物體運(yùn)動的v-t圖象如圖乙所示．求：(取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8)

（1）小物體與斜面間的動摩擦因數(shù)；

（2）撤去力F后1.8s時(shí)間內(nèi)小物體的位移．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個(gè)質(zhì)量為m1=2kg，m2=3kg的物體置于光滑水平面上，中間用輕質(zhì)彈簧秤連接，兩個(gè)大小分別為F1=40N、F2=10N的水平拉力分別作用在m1、m2上，則達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)后，下列說法正確的是（ ）

A. 彈簧秤的示數(shù)是28N

B. 彈簧秤的示數(shù)是30N

C. 在突然撤去F2的瞬間，m1的加速度大小為6m/s2

D. 在突然撤去F2的瞬間，m2的加速度大小為4m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組采用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置測量木塊與木板間動摩擦因數(shù)μ，提供的器材有：帶定滑輪的長木板，有凹槽的木塊，質(zhì)量為20 g的鉤碼若干，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，電源，紙帶，細(xì)線等．實(shí)驗(yàn)中將部分鉤碼懸掛在細(xì)線下，剩余的鉤碼放在木塊的凹槽中，保持長木板水平，利用打出的紙帶測量木塊的加速度．

(1) 正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，得到一條紙帶，從某個(gè)清晰的打點(diǎn)開始，依次標(biāo)注0、1、2、3、4、5、6，分別測出位置0到位置3、位置6間的距離，如圖乙所示．已知打點(diǎn)周期T＝0.02 s，則木塊的加速度a＝________m/s2.

(2) 將木塊凹槽中的鉤碼逐個(gè)添加到細(xì)線下端，改變懸掛鉤碼的總質(zhì)量m，測得相應(yīng)的加速度a，作出a－m圖象如圖丙所示．已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣?/span>g＝9.8 m/s2，則木塊與木板間動摩擦因數(shù)μ＝________(保留兩位有效數(shù)字)；μ的測量值________(選填“大于”“小于”或“等于”)真實(shí)值，原因是________________________(寫出一個(gè)即可)．

(3) 實(shí)驗(yàn)中________(選填“需要”或“不需要”)滿足懸掛鉤碼總質(zhì)量遠(yuǎn)小于木塊和槽中鉤碼總質(zhì)量．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置可以演示伽利略的理想實(shí)驗(yàn)，裝置為兩個(gè)對接的斜面，讓小球沿左邊的斜面滑下并滾上右邊的斜面，然后改變右邊斜面的傾角，重復(fù)操作，利用曝光頻率一定的相機(jī)拍下小球運(yùn)動過程中的圖片，則（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)為牛頓第一定律的提出提供了有力的依據(jù)，因此牛頓第一定律是實(shí)驗(yàn)定律

B.由圖可知小球在右側(cè)的斜面上的速度逐漸減小，因此證實(shí)了“物體的運(yùn)動需要力維持”

C.當(dāng)右側(cè)的斜面光滑且水平時(shí)，小球?qū)⒆鰟蛩僦本�運(yùn)動，說明“如果沒有外力的作用，小球?qū)⒃谒矫嫔嫌肋h(yuǎn)運(yùn)動下去”

D.如果沒有摩擦，小球在右邊的斜面上將運(yùn)動到與左邊釋放點(diǎn)相同的高度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，絕緣水平面上的AB區(qū)域?qū)挾?/span>L1=9m，BC區(qū)域?qū)挾?/span>L2=4m，BC區(qū)域內(nèi)存在水平向左的勻強(qiáng)電場E，其他區(qū)域不存在電場，一質(zhì)量為m=0.1kg，帶電量為q=+1.0×10-5C的小滑塊以大小為v0=10m/s的初速度從A點(diǎn)進(jìn)入ABC區(qū)域，滑塊與水平面間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.2。求：

（1）滑塊從A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)所用的時(shí)間；

（2）若E=2.0×104V/m，則滑塊離開BC區(qū)域時(shí)的速度多大；

（3）要使小滑塊在電場中的運(yùn)動時(shí)間達(dá)到最長，電場強(qiáng)度E應(yīng)為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：

Ⅰ．一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示。下列表述正確的是

A．a的原長比b的長

B．a的勁度系數(shù)比b的大

C．a的勁度系數(shù)比b的小

D．測得的彈力與彈簧的長度成正比

Ⅱ．另一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置探究“求合力的方法”實(shí)驗(yàn)．

（1）下列說法中正確的是

A．在測量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過程中，橡皮條結(jié)點(diǎn)O的位置不能變化

B．彈簧測力計(jì)拉細(xì)線時(shí)，拉力方向必須豎直向下

C．F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計(jì)的量程

D．為減小測量誤差，F(xiàn)1、F2方向間夾角應(yīng)為90°

（2）彈簧測力計(jì)的指針如圖乙所示，由圖可知拉力的大小為 N

（3）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是

A．理想實(shí)驗(yàn)法 B．控制變量法

C．等效替代法 D．建立物理模型法

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同步練習(xí)冊答案