實(shí)驗(yàn)題:

(1)如下圖所示是自行車(chē)傳動(dòng)裝置的示意圖。假設(shè)踏腳板每T s轉(zhuǎn)一圈,要知道在這種情形下自行車(chē)前進(jìn)的速度有多大,還需測(cè)量哪些量?并用這些量推導(dǎo)出自行車(chē)前進(jìn)速度的表達(dá)式。

(2)現(xiàn)有一塊59C2型的小量程電流表G(表頭),滿(mǎn)偏電流為50 μA,內(nèi)阻約為800—850 Ω,把它改裝成1 mA、10 mA的雙量程電流表?晒┻x擇的器材有:滑動(dòng)變阻器R1,最大阻值20 Ω;滑動(dòng)變阻器R2,最大阻值100 kΩ,電阻箱R1,最大阻值9 999 Ω,定值電阻R0,阻值1 kΩ;電池E1,電動(dòng)勢(shì)1.5 V;電池E2,電動(dòng)勢(shì)3.0 V;電池E3,電動(dòng)勢(shì)4.5 V;(所有電池內(nèi)阻均不計(jì))標(biāo)準(zhǔn)電流表A,滿(mǎn)偏電流1.5 mA;單刀單擲開(kāi)關(guān)S1和S2,單刀雙擲開(kāi)關(guān)S3,電阻絲及導(dǎo)線若干。

①采用如圖所示電路測(cè)量表頭的內(nèi)阻,為提高測(cè)量精確度,選用的滑動(dòng)變阻器為_(kāi)__________;選用的電池為_(kāi)__________。

②將G表改裝成1 mA和10 mA的雙量程電流表,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理電路并將電路圖畫(huà)在相應(yīng)框圖中。

③將改裝后的電流表與標(biāo)準(zhǔn)電流表逐格進(jìn)行核對(duì)(僅核對(duì)1 mA量程),畫(huà)出所用電路圖,圖中待核對(duì)的電流表符號(hào)用

來(lái)表示。

(1)大齒輪半徑R,小齒輪半徑r,車(chē)輪半徑R′。

自行車(chē)的速度為:

(2)①R2(或最大阻值100 kΩ)   E3(或電動(dòng)勢(shì)4.5 V)

② 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?湖北模擬)實(shí)驗(yàn)題
Ⅰ.(1)甲、乙兩同學(xué)做“用單擺測(cè)重力加速度”實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)用秒表測(cè)量單擺的周期;當(dāng)單擺擺動(dòng)穩(wěn)定且到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)并記為0,單擺每經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)記一次數(shù),當(dāng)數(shù)到n=60時(shí)秒表的示數(shù)如右圖所示,則該單擺的周期是
1.14
1.14
s(結(jié)果保留三位有效數(shù)字);乙同學(xué)用游標(biāo)卡尺測(cè)量擺球的直徑如下圖所示,則游標(biāo)卡尺的讀數(shù)是
1.560
1.560
cm.

(2)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),可能導(dǎo)致重力加速度的測(cè)量結(jié)果偏大的有
CD
CD

A.振幅偏小
B.在未懸掛單擺之前先測(cè)定號(hào)擺長(zhǎng)
C.?dāng)[球做圓錐擺運(yùn)動(dòng)
D.將擺線長(zhǎng)和球的直徑之和當(dāng)成了擺長(zhǎng)
Ⅱ.在使用多用點(diǎn)表的歐姆檔時(shí):下列現(xiàn)象與事實(shí)相符合的是
ACD
ACD

A.正確測(cè)量某二極管時(shí),發(fā)現(xiàn)阻值約為幾十歐,則此時(shí)黑表筆接的是二極管的正極
B.正確測(cè)量某二極管時(shí),發(fā)現(xiàn)阻值約為幾十歐,則此時(shí)黑表筆接的是二極管的負(fù)極
C.用多用點(diǎn)表測(cè)量“220V、100W”字樣的白熾燈泡的電阻時(shí),測(cè)量值小于484Ω
D.紅、黑表筆分別接原來(lái)不帶點(diǎn)的電解電容器的負(fù)極和正極時(shí),指針先偏轉(zhuǎn)一定角度然后緩慢回到“∞”位置.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)完成以下兩小題.

(1)某同學(xué)欲利用小車(chē)驗(yàn)證“動(dòng)能定理”,他在實(shí)驗(yàn)室中組裝了一套如圖所示的裝置,利用砂桶帶動(dòng)小車(chē)運(yùn)動(dòng),砂和砂桶的總重力代表小車(chē)所受的合力,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①在圖示狀態(tài)下開(kāi)始做實(shí)驗(yàn),該同學(xué)的裝置和操作中的主要錯(cuò)誤是:

a                         

b                         

②實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得砂和桶的總質(zhì)量為m,小車(chē)的質(zhì)量為M,二者應(yīng)滿(mǎn)足的關(guān)系為     

③已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所接電源頻率為50Hz,正確組裝和操作后,實(shí)驗(yàn)中得到一條紙帶如下圖所示,紙帶上有7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E、F、G,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,則運(yùn)動(dòng)物體的加速度為         m/s2,打C點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度為_(kāi)________m/s.(結(jié)果小數(shù)點(diǎn)后面保留兩位小數(shù))

④砂和桶的總質(zhì)量為m,小車(chē)的質(zhì)量為M,在紙帶上取兩點(diǎn)B和F進(jìn)行研究,測(cè)得這兩點(diǎn)間的距離為L(zhǎng),這兩點(diǎn)的速度分別為VB、VF,則本實(shí)驗(yàn)最終要驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為_(kāi)___________________( 用題中的字母表示實(shí)驗(yàn)中要測(cè)得的物理量)。

(2)在測(cè)定一節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的實(shí)驗(yàn)中,備有下列器材:

A.干電池E(電動(dòng)勢(shì)約為1.5V、內(nèi)電阻大約為1.0Ω)       

B.電壓表V(0~15V、內(nèi)電阻大約為15kΩ)

C.電流表A(0~0.6A、內(nèi)阻RA=0.1Ω)   

D.電流表G(滿(mǎn)偏電流3mA、內(nèi)阻Rg=10Ω)

E.滑動(dòng)變阻器R1(0~10Ω、10A)   

F.滑動(dòng)變阻器R2(0~100Ω、1A) 

G.定值電阻R3=990Ω              

H.開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干 

①為了方便且能較準(zhǔn)確地進(jìn)行測(cè)量,其中應(yīng)選用的滑動(dòng)變阻器是_____(填寫(xiě)“R1”或“R2”);

②請(qǐng)?jiān)诰框內(nèi)畫(huà)出你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖,并在圖中標(biāo)上所選用器材的符號(hào);

 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)題(19分):

(1)某同學(xué)用螺旋測(cè)微器測(cè)量某一導(dǎo)線的直徑,測(cè)量結(jié)果如下圖甲所示,則該導(dǎo)線的直徑為     mm. 該同學(xué)再用主尺最小分度為1mm,游標(biāo)上有20個(gè)分度的卡尺測(cè)量某金屬球的直徑,測(cè)量結(jié)果如下圖乙所示,則該金屬球的直徑為      cm.

(2)在探究合力的方法時(shí),先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩.實(shí)驗(yàn)時(shí),需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條.

①實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說(shuō)法是正確的         

A.將橡皮條拉伸相同長(zhǎng)度即可

B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長(zhǎng)度

C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度

D.將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置

②同學(xué)們?cè)诓僮鬟^(guò)程中有如下議論,其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說(shuō)法是           

A.兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)

B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C.用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

D.拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些

(3)在“探究彈簧彈力大小與伸長(zhǎng)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩位同學(xué)選用不同的橡皮繩代替彈簧,為測(cè)量橡皮繩的勁度系數(shù),他們?cè)谙鹌だK下端面依次逐個(gè)掛下鉤碼(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均為m=0.1kg,取g=10m/s2),并記錄繩下端的坐標(biāo)X i(下標(biāo)i表示掛在繩下端鉤碼個(gè)數(shù)).然后逐個(gè)拿下鉤碼,同樣記錄繩下端的坐標(biāo)Xi,繩下端面坐標(biāo)的值Xi=(Xi+X i)/2的數(shù)據(jù)如下表:

掛在橡皮繩下端的鉤碼個(gè)數(shù)

橡皮繩下端的坐標(biāo)(X/mm)

1

216.5

216.5

2

246.7

232.

3

284.0

246.5

4

335.0

264.2

5

394.5

281.3

6

462.0

301.0

①同一橡皮繩的X             X(大于或小于);

             同學(xué)的數(shù)據(jù)更符合實(shí)驗(yàn)要求(甲或乙);

③某同學(xué)選擇一組數(shù)據(jù)用作出拉力F與該變量(Xn-X1)的圖像,則由圖像可得該橡皮繩的勁度系數(shù)k=____________N/m;

④為了更好的測(cè)量勁度系數(shù),在選用鉤碼時(shí)需考慮的因素有哪些(寫(xiě)一種即可)?

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2010年重慶一中高二下學(xué)期期末考試(理綜)物理部分 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)題(19分):

(1)某同學(xué)用螺旋測(cè)微器測(cè)量某一導(dǎo)線的直徑,測(cè)量結(jié)果如下圖甲所示,則該導(dǎo)線的直徑為      mm. 該同學(xué)再用主尺最小分度為1mm,游標(biāo)上有20個(gè)分度的卡尺測(cè)量某金屬球的直徑,測(cè)量結(jié)果如下圖乙所示,則該金屬球的直徑為      cm.

(2)在探究合力的方法時(shí),先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩.實(shí)驗(yàn)時(shí),需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條.

①實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說(shuō)法是正確的         

A.將橡皮條拉伸相同長(zhǎng)度即可

B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長(zhǎng)度

C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度

D.將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置

②同學(xué)們?cè)诓僮鬟^(guò)程中有如下議論,其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說(shuō)法是           

A.兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)

B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C.用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

D.拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些

(3)在“探究彈簧彈力大小與伸長(zhǎng)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩位同學(xué)選用不同的橡皮繩代替彈簧,為測(cè)量橡皮繩的勁度系數(shù),他們?cè)谙鹌だK下端面依次逐個(gè)掛下鉤碼(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均為m=0.1kg,取g=10m/s2),并記錄繩下端的坐標(biāo)X i(下標(biāo)i表示掛在繩下端鉤碼個(gè)數(shù)).然后逐個(gè)拿下鉤碼,同樣記錄繩下端的坐標(biāo)Xi,繩下端面坐標(biāo)的值Xi=(Xi+X i)/2的數(shù)據(jù)如下表:

掛在橡皮繩下端的鉤碼個(gè)數(shù)

橡皮繩下端的坐標(biāo)(X/mm)

1

216.5

216.5

2

246.7

232.

3

284.0

246.5

4

335.0

264.2

5

394.5

281.3

6

462.0

301.0

①同一橡皮繩的X              X(大于或小于);

              同學(xué)的數(shù)據(jù)更符合實(shí)驗(yàn)要求(甲或乙);

③某同學(xué)選擇一組數(shù)據(jù)用作出拉力F與該變量(Xn-X1)的圖像,則由圖像可得該橡皮繩的勁度系數(shù)k=____________N/m;

④為了更好的測(cè)量勁度系數(shù),在選用鉤碼時(shí)需考慮的因素有哪些(寫(xiě)一種即可)?

 

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