小題1:驗證力的平行四邊形定則的實驗，要使每次合力與分力都產(chǎn)生相同效果，必須    。
A．每次都把橡皮條拉到相同的位置B．每次拉橡皮條時兩細繩方向都不變
C．每次都準確讀出彈簧秤的示數(shù)D．每次都記準細繩的方向
小題2:在“探究互成角度的兩個共點力的合力”實驗中，假如保持拉力F1的大小及方向不變，那么為了使橡皮條仍然伸長到原來的O點，對另一拉力F2的下面幾種說法正確的是    。
A．F2有多個方向
B．F2的大小和方向可以有多個值
C．F2的大小和方向是唯一確定的值
D．F2的方向是唯一，但大小可以有多個值 F1
小題3:在“探究求合力的方法”的實驗中，F1和F2表示兩個互成角度的力，F ’表示由平行四邊形定則求出的合力，F表示用一根彈簧測力計拉橡皮條的力，則下列圖中符合實驗要求和事實的是    。

小題1:A
小題2:C
小題3:A
此題涉及力學實驗驗證力的平行四邊形定則。小題1:力是矢量，實現(xiàn)相同的效果需要力的大小和方向都相同，故需要把橡皮筋拉至同一點，保證大小和方向都相同。小題2:在矢量三角形中，確定兩條邊的方向和大小，則第三條邊的大小和方向也確定，故只有唯一確定的值。小題3:用一個力拉橡皮筋時，拉力F一定會沿著橡皮筋的方向，而兩個拉力的合力 由于誤差可能會稍微偏離，故A答案正確。本題考查驗證力的平行四邊形定則實驗的理解，知識基礎(chǔ)，難度一般。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，用兩個彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使它伸長到某一位置O點，這一步操作中必須記錄的是（   ）
A．橡皮條固定端得位置
B．描下O點的位置和兩細繩的方向
C．橡皮條伸長后的總長度
D．兩個彈簧測力計的讀數(shù)
（2）做實驗時，根據(jù)測量結(jié)果在白紙上畫出如圖所示的圖示圖中O為橡皮條與細繩套的結(jié)點，圖中________是F1和F2的合力的理論值；________是F1和F2的合力的實際測量值

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用游標卡尺的      （填“A”或“B” ）測腳測定某圓筒的內(nèi)徑，示數(shù)如圖b，由圖讀出圓筒的內(nèi)徑為     cm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是甲、乙兩位同學在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中所得到的實驗結(jié)果，若用F表示兩個分力F1、F2的合力，用F′表示F1和F2的等效力，則可以判斷________(填“甲”或“乙”)同學的實驗結(jié)果是符合事實的．
         

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學用20分度游標卡尺測量物體的長度L=________cm；用螺旋測微器測物體的直徑D=__________mm


某同學先后用多用電表歐姆擋的×1k ，×100兩擋位測電阻值時，表盤上指針分別如圖所示，則所測電阻為_______________Ω

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題


小題1:中學物理實驗室中的打點計時器分為電磁打點計時器和電火花計時器兩種，它們對于電源的要求，相同點是                     ；不同點是           _____     。
小題2:圖為《探究小車速度隨時間變化的規(guī)律》的實驗中某時刻的照片，由圖看出，小車正在向  運動（填 “左”或“右”）；小車開始運動時，所在位置是          。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題


小題1:研究“共點力的合成”時得到的實驗結(jié)果為如圖所示（F′與A、O共線，A端為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細線的結(jié)點），需要進行比較的是　　   　和　     　；（填“F1”、“F2”、“F”或“F′”）
通過本實驗可以驗證　　　                        　　　。

小題2:在上述實驗中所說的合力與兩個分力具有相同的效果，是指下列說法中的     。
A．彈簧秤的彈簧被拉長B．固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變
C．細線套受拉力產(chǎn)生形變D．使橡皮條在某一方向上伸長到某一長度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某研究性學習小組用如圖所示裝置驗證機械能守恒定律。圖中懸點O正下方P點處有水平放置的熾熱電熱絲，當懸線擺至電熱絲處時能瞬間被燒斷，小球由于慣性向前飛出做平拋運動．在水平地面上放上白紙，上面覆蓋著復寫紙，當小球落在復寫紙上時，
會在下面白紙上留下痕跡．用重垂線確定出A、B點在白紙上的投影點N、M。用米尺量出AN的高度H、BM的高度h，算出B兩點的豎直距離，再量出M、C之間的距離x，即可驗證機械能守恒定律。已知重力加速度為g，小球的質(zhì)量為m。 

①用題中所給的物理量表示出小球從A到B過程中，重力勢能的減少量△＝_________，動能的增加量△＝________；
②要想驗證小球從A到B的過程中機械能守恒，只需驗證關(guān)系式               成立即可。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“探究加速度與力的關(guān)系”實驗裝置如題25—1圖所示。



（1）為減小實驗誤差，盤和砝碼的質(zhì)量應比小車的質(zhì)量　　（選填“小”或“大”）得多。
（2）題25—2圖為某同學在實驗中打出的一條紙帶，計時器打點的時間間隔為0.02s。他從比較清晰的點起，每五個點取一個計數(shù)點，則相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為　　s。為了由v-t圖象求出小車的加速度，他量出相鄰兩計數(shù)點間的距離，分別求出打各計數(shù)點時小車的速度。其中打計數(shù)點3時小車的速度為　　m/s。（保留兩位有效數(shù)字）
（3）．“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置如圖所示，實驗中發(fā)現(xiàn)重物增加的動能略小于減少的重力勢能，其主要原因是
A．重物的質(zhì)量過大
B．重物的體積過小
C．電源的電壓偏低
D．重物及紙帶在下落時受到阻力

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