A.甲圖中A處能觀察到大量的閃光點,B處能看到較多的閃光點,C處觀察不到閃光點 |
B.乙圖中用弧光燈照射原來就帶電的鋅板時,發(fā)現(xiàn)驗電器的張角變大,說明鋅板原來帶正電 |
C.丙圖中處于基態(tài)的氫原子能吸收能量為10.4eV的光子而發(fā)生躍遷 |
D.丙圖中處于基態(tài)的氫原子能吸收動能為10.4eV的電子的能量而發(fā)生躍遷 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.α、β、γ的混合放射源 | B.純α放射源 |
C.α、γ的放射源 | D.純γ放射源 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.原子中心有一個很小的原子核 | B.原子核是由質(zhì)子和中子組成的 |
C.原子質(zhì)量幾乎全部集中在原子核內(nèi) | D.原子的正電荷全部集中在原子核內(nèi) |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.α粒子散射實驗發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子 |
B.玻爾理論不僅能解釋氫的原子光譜,也能解釋氦的原子光譜 |
C.熱核反應(yīng)的燃料是氫的同位素,裂變反應(yīng)的燃料是鈾 |
D.中子與質(zhì)子結(jié)合成氘核的過程中需要吸收能量 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.盧瑟福提出的原子核式結(jié)構(gòu)模型,可以解釋原子的穩(wěn)定性和原子光譜的分立特征 |
B.玻爾的氫原子模型,成功引入了量子化假說 |
C.元素的放射性不受化學形態(tài)影響,說明射線來自原子核,且原子核內(nèi)部是有結(jié)構(gòu)的 |
D.比結(jié)合能越大,原子核中核子結(jié)合得越牢固,原子核越穩(wěn)定 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.天然放射現(xiàn)象說明原子核還具有復雜結(jié)構(gòu) |
B.盧瑟福通過α粒子散射實驗,發(fā)現(xiàn)原子核有一定的結(jié)構(gòu) |
C.查德威克在原子核人工轉(zhuǎn)變的實驗中發(fā)現(xiàn)了中子 |
D.利用γ射線的貫穿性可以為金屬探傷,也能進行人體的透視 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.盧瑟福通過分析α粒子散射實驗結(jié)果,建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型 |
B.太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的核裂變反應(yīng) |
C.放射線改變了布料的性質(zhì)使其不再因摩擦而生電,因此達到消除有害靜電的目的 |
D.玻爾理論指出氫原子能級是分立的,原子光譜是線狀譜 |
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