如下圖所示，是某彈簧振子的振動(dòng)圖象，根據(jù)圖象判斷下列說(shuō)法中正確的是（ ）

　　A、振幅是2m

　　B、周期是4×10－2s

　　C、3×10－2s末振子的加速度為零，速度為正

　　D、第6×10-2s末振子的加速度為正向最大，速度最大

　

(1)   (2)

   B、C


解析:

由圖可知，縱坐標(biāo)表示振子偏離平衡位置的位移，橫坐標(biāo)表示時(shí)間，圖象是振動(dòng)圖象。由圖象可直接讀出振幅A＝2cm，周期T＝4×10－2s，所以，選項(xiàng)A錯(cuò)誤，選項(xiàng)B正確。

　　3×10－2s末振子通過(guò)平衡位置，位移為零，加速度也為零，但下一時(shí)刻的位移為正，說(shuō)明3×10－2s末振子正通過(guò)平衡位置向正方向運(yùn)動(dòng)，故速度為正，選項(xiàng)C正確。

　　由周期性可知，振子在第6×10－2s末的運(yùn)動(dòng)情況與第2×10－2s末的運(yùn)動(dòng)情況相同，由圖可知，第2×10－2s末振子的位移為負(fù)向最大，由a＝－kx/m可知，此時(shí)加速度為正向最大，但速度為零，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)，主要步驟如下：
A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
C．將兩只彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩互成角度地拉橡皮條，使繩與橡皮條的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O，記下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F′；
E、用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F的圖示；
F．比較力F′與F的大小和方向．
上述步驟中：
①有重要遺漏內(nèi)容的步驟序號(hào)中
C
C
和
E
E
；遺漏內(nèi)容分別是
記下兩條細(xì)繩的方向
記下兩條細(xì)繩的方向
和
使橡皮條伸長(zhǎng)到O點(diǎn)．
使橡皮條伸長(zhǎng)到O點(diǎn)．

②若他將遺漏內(nèi)容補(bǔ)上后，如圖（a）所示，是他利用坐標(biāo)紙記下的橡皮筋結(jié)點(diǎn)位置O點(diǎn)及兩彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小，試在圖（a）中作出無(wú)實(shí)驗(yàn)誤差情況下F1和F2的合力圖示，并用F′表示此力．
③圖（b）是甲和乙兩位同學(xué)分別做以上實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，其中哪一個(gè)比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)？（力F是只用一只彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)的圖示）
A
A
（填A(yù)或B）．

（2）①某同學(xué)用如圖所示裝置做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)，若他在圖示狀態(tài)下開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)指出圖中的主要錯(cuò)誤是（至少寫兩項(xiàng)）：
應(yīng)將電池改為交流電
應(yīng)將電池改為交流電
、
沒(méi)有平衡摩擦力
沒(méi)有平衡摩擦力
．
②該同學(xué)要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該保持
拉力F
拉力F
；若該同學(xué)要探究加速度a和拉力F關(guān)系，應(yīng)該保持
質(zhì)量M
質(zhì)量M
不變；
③他在實(shí)驗(yàn)中得到如下圖所示紙帶，紙帶上的計(jì)數(shù)點(diǎn)用A、B、C、D、E表示．根據(jù)圖上數(shù)據(jù)，小車經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速度是
6.0×10-2
6.0×10-2
m/s．（相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s）（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如下圖所示，是探究某根彈簧的伸長(zhǎng)量x與所受拉力F之間的關(guān)系圖：

(1)寫出圖線代表的函數(shù)________(x用m作單位)；

(2)彈簧的勁度系數(shù)是________N/m；

(3)當(dāng)彈簧受F2＝800 N的拉力作用時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)為x2＝____________cm.

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科目：高中物理 來(lái)源：2013屆浙江省高二下學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)豎直加速度器，如下圖所示．把輕彈簧上端用膠帶固定在一塊紙板上，讓其自然下垂，在彈簧末端處的紙板上刻上水平線A.現(xiàn)把墊圈用膠帶固定在彈簧的下端，在墊圈自由垂下處刻上水平線B，在B的下方刻一水平線C，使AB間距等于BC間距．假定當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭＝10 m/s2，當(dāng)加速度器在豎直方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，若彈簧末端的墊圈 (      )

 

A．在A處，則表示此時(shí)的加速度大小為g，且方向向下

B．在A處，則表示此時(shí)的加速度為零

C．在C處，則質(zhì)量為50 g的墊圈對(duì)彈簧的拉力為1 N

D．在BC之間某處，則此時(shí)加速度器一定是在加速上升

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省寧波四中高二下學(xué)期期末考試物理試卷（帶解析） 題型：單選題

一個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)豎直加速度器，如下圖所示．把輕彈簧上端用膠帶固定在一塊紙板上，讓其自然下垂，在彈簧末端處的紙板上刻上水平線A.現(xiàn)把墊圈用膠帶固定在彈簧的下端，在墊圈自由垂下處刻上水平線B，在B的下方刻一水平線C，使AB間距等于BC間距．假定當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭＝10 m/s2，當(dāng)加速度器在豎直方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，若彈簧末端的墊圈 (      )

A．在A處，則表示此時(shí)的加速度大小為g，且方向向下
B．在A處，則表示此時(shí)的加速度為零
C．在C處，則質(zhì)量為50 g的墊圈對(duì)彈簧的拉力為1 N
D．在BC之間某處，則此時(shí)加速度器一定是在加速上升

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