(Ⅰ)(8分)某物理興趣小組在一次探究實驗活動中,要測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù).實驗裝置如圖所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,右端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其左端與穿過電磁打點計時器的紙帶相連,右端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接.打點計時器使用的交流電源頻率為50 Hz.開始實驗時,在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做勻加速直線運動,在紙帶上打出一系列點.


(1)上圖給出的是實驗中獲取紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點未畫出,用刻度尺測量出計數(shù)點間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以計算出:點“2”的瞬時速度=            加速度=                    (保留三位有效數(shù)字).
(2)為了測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù),該小組用天平測出了滑塊的質(zhì)量,托盤和砝碼的總質(zhì)量。若用托盤和砝碼的總重力來代替細繩對滑塊的拉力,則滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)                    (用g、a、、等字母表示).與真實值相比,測量的動摩擦因數(shù)              (填“偏大”或“偏小”).
(Ⅱ).(10分)用伏安法測量一個阻值約為20Ω的未知電阻Rx的阻值.
①在以下備選器材中,電流表應(yīng)選用_____,電壓表應(yīng)選用______,滑動變阻器應(yīng)選用_______(填寫器材的字母代號);

電源E(電動勢3V、內(nèi)阻可忽略不計)
電流表A1(量程0 ~ 50 mA,內(nèi)阻約12 Ω)
電流表A2(量程0 ~ 3 A,內(nèi)阻約0.12 Ω)
電壓表V1(量程0 ~ 3V,內(nèi)阻約3 kΩ)
電壓表V2(量程0 ~ 15V,內(nèi)阻約15 kΩ)
滑動變阻器R1(0 ~ 10 Ω,允許最大電流2.0 A)
滑動變阻器R2(0 ~ 1000 Ω,允許最大電流0.5 A)
定值電阻R(30 Ω,允許最大電流1.0 A),開關(guān)、導(dǎo)線若干
② 請在右邊的虛線框中畫出測量電阻Rx的實驗電路圖(要求所測量值的變化范圍盡可能大一些,所用器材用對應(yīng)的符號標出).
③ 某次測量中,電壓表讀數(shù)為U時,電流表讀數(shù)為I,則計算待測電阻阻值的表達式Rx =                               
(Ⅰ)(1) (2分)0.497m/s2 (3分)   

(2)(3分),偏大(2分)
(II)①  (6分) , (每空2分)
②(4分)
③(2分) (寫成30同樣給分)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在如圖所示“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,可通過位移的測量來代替加速度的測量,即 ,使用這種方法需滿足的條件是兩小車              (填“質(zhì)量”、“所受拉力”或“運動時間”)相同.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學(xué)在加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗中,測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示
F / N
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
a / m·s2
0.10
0.20
0.29
0.40
0.51
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標圖上作出a — F圖象
(2)圖像的斜率的物理意義是____________
(3)圖像(或延長線)與F軸的截距的物理意義是______________________________
(4)小車和砝碼的總質(zhì)量為 __________  kg.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)在探究“互成角度的兩個力的合成”的實驗中,下列敘述中正確的是(      )
A.兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮條的拉力大
B.若橡皮條的拉力是合力,則兩彈簧秤的拉力是分力
C.兩次拉橡皮條時,需將橡皮條拉到同一位置,這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉的效果相同
D.若只增大某一只彈簧秤的拉力大小,而又要保證橡皮條結(jié)點的位置不變,只需調(diào)整另一只彈簧秤拉力的大小即可
(2)探究步驟中:
a、在水平放置的木板上墊一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結(jié)點達到某一位置O點,在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2
b、只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細線的方向!      
以上兩步驟均有錯誤和疏漏,請指出錯誤和疏漏!
在a 中是                                                                     
在b 中是                                                                       

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究小車動能變化與合外力對它所做功的關(guān)系。圖中A為小車,連接在小車后面的紙帶穿過打點計時器B的限位孔,它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上,C為彈簧測力計,不計繩與滑輪的摩擦。實驗時,先接通電源再松開小車,打點計時器在紙帶上打下一系列點。
a. 該同學(xué)在一條比較理想的紙帶上,從點跡清楚的某點開始記為O點,順次選取5個點,分別測量這5個點到O之間的距離,并計算出它們與O點之間的速度平方差△V2(△V2=" V" 2V 02),填入下表:

若測出小車質(zhì)量為0.2kg,結(jié)合圖象可求得小車所受合外力的大小為      N
b.若該同學(xué)通過計算發(fā)現(xiàn)小車所受合外力小于測力計讀數(shù),明顯超出實驗誤差的正常范圍。你認為主要原因是                           ,
實驗操作中改進的措施是                  。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)實驗一:甲同學(xué)用螺旋測微器測量一銅絲的直徑,測微器的示數(shù)如題圖1所示,該銅絲的直徑為____________mm。有一游標卡尺,主尺的最小分度是1mm,游標上有20個小的等分刻度.乙同學(xué)用它測量一工件的長度,游標卡尺的示數(shù)如題圖2所示,該工件的長度為           mm。

(2) 實驗二:在“在驗證動量守恒定律”的實驗中,
1實驗中,在確定小球落地點的平均位置時通常采用的做法是          ,
其目的是減小實驗中的             (選填系統(tǒng)誤差、偶然誤差)。
2實驗中入射小球每次必須從斜槽上                滾下,這是為了保證入射小球每一次到達斜槽末端時速度相同。
3實驗中入射小球的質(zhì)量為,被碰小球的質(zhì)量為,在時,實驗中記下了O、M、P、N四個位置(如圖22-3),若滿足        。、OM、 OP、ON表示),則說明碰撞中動量守恒;若還滿足     (只能用OM、OP、ON表示),則說明碰撞前后動能也相等。

4實驗中若為彈性正碰,且,實驗中記下了O、MP、N四個位置如圖題22圖3。未放被碰小球時,入射小球的落點應(yīng)為        (選填M、P、N),
若滿足           。、OMOP、ON表示),則說明碰撞中動量守恒。(不計小球與軌道間的阻力).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究“小車速度隨時間變化的規(guī)律”的活動中:某同學(xué)在接通電源進行實驗之前,將實驗器材組裝和擺放完畢,如下圖所示。該裝置中的錯誤或不妥之處,請你指出其中的兩處:

(1)________________________;
(2)________________________;

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗中,測得紙帶上計數(shù)點的情況如圖所示,A、B、C、D、E為選好的計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.04s。由此可知:小車的加速度a= ▲ m/s2;打點計時器打下C點和A點時,小車的瞬時速度分別為= ▲ m/s,= ▲ m/s 。(結(jié)果取兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在做《驗證力的平行四邊形定則》實驗時.先用兩個彈簧秤拉橡皮條,
伸長的橡皮條位于圖中AO位置;若改用一個彈簧秤拉,要產(chǎn)生相同的效果,
則應(yīng)只要
A.把橡皮條拉直B.準確記錄細繩的方向
C.將橡皮條拉到同樣的位置D.將橡皮條拉成同樣的長度

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