某同學利用打點計時器探究小車速度隨時間變化的關系,所用交流電的頻率為50Hz,如圖為某次實驗中得到的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5為計數(shù)點,相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出.若從紙帶上測出x1=5.20cm、x2=5.60cm、x3=6.00cm、x4=6.40cm.則打點計時器打計數(shù)點“2”時小車的速度v2=    m/s,小車的加速度a=___   m/s2,依據(jù)本實驗原理推斷第4計數(shù)點和第5計數(shù)點之間的距離x5=      cm.
1.45,2.50,0.0680

試題分析:由于相鄰兩計數(shù)點間還有1個打點未畫出,所以相鄰的計數(shù)點間的時間間隔T=0.04s.根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,
根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:; ,為了更加準確的求解加速度,我們對兩個加速度取平均值
得:
解得:a=0.40m/s2
根據(jù)勻變速直線運動的推論得,所以x5=6.80cm
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

甲乙兩位同學利用穿過打點計時器的紙帶來記錄小車的運動,計時器所用電源的頻率為50Hz。
(1)實驗后,甲同學選擇了一條較為理想的紙帶,測量數(shù)據(jù)后,通過計算得到了小車運動過程中各計時時刻的速度如表格所示。
位置編號
0
1
2
3
4
5
時間:t/s
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
速度:v/m·s-1
0.42
0.67
0.92
1.16
1.42
1.76
分析表中數(shù)據(jù),在誤差允許的范圍內(nèi),小車做______________運動;由于此次實驗的原始紙帶沒有保存,該同學想估算小車從位置0到位置5的位移,其估計算方法如下:x=(0.42×0.1+0.67×0.1+0.92×0.1+1.16×0.1+1.42×0.1)m,那么,該同學得到的位移_________ (選填“大于”、“等于”或“小于”)實際位移。
(2)乙同學的紙帶如下圖,按時間順序取0、1、2、3、4、5、6七個計數(shù)點,每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出。用刻度尺量出1、2、3、4、5、6點到0點的距離如圖所示(單位:cm)。由紙帶數(shù)據(jù)計算可得計數(shù)點3所代表時刻的瞬時速度大小v3=____________m/s,小車的加速度大小a=____________m/s2。(本小題結(jié)果保留2位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。實驗所用的電源為學生電源,輸出電壓為6V的頻率為50Hz交流電和直流電兩種.重錘從高處由靜止開始下落,重錘上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律。則:(1)該同學進行正確測量后挑選出一條點跡清晰的紙帶進行測量分析。如圖所示.其中O點為起始點,A、B、C、D、E、F為六個計數(shù)點。根據(jù)以上數(shù)據(jù),當打B點時重錘的速度_________m/s,計算出該對應的V2/2="_______" m2/s2,gh=_______m2/s2,可認為在誤差范圍內(nèi)存在關系式_________                _,即可驗證機械能守恒定律。(g="9.8" m/s2


(2)該同學繼續(xù)根據(jù)紙帶算出各點的速度V,量出下落距離h,并以V2/2為縱軸、以h為橫軸畫出的圖象,應是圖中的_______。

(3)他進一步分析,發(fā)現(xiàn)本實驗存在較大誤差。為此設計出用如圖所示的 實驗裝置來驗證機械能守恒定律。通過電磁鐵控制的小鐵球從A點自由下落,下落過程中經(jīng)過光電門B時,通過與之相連的毫秒計時器(圖中未畫出)記錄擋光時間t,用毫米刻度尺測出AB之間的距離h,用游標卡尺測得小鐵球的直徑d。重力加速度為g。實驗前應調(diào)整光電門位置使小球下落過程中球心通過光電門中的激光束。小鐵球通過光電門時的瞬時速度  V=           。如果d、t、h、g存在關系式                             ,也可驗證機械能守恒定律。
(4)比較兩個方案,改進后的方案相比原方案的最主要的優(yōu)點是:                    。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某實驗小組利用如圖所示的裝置進行“探究加速度與合外力的關系”的實驗。

(1)在實驗中必須平衡摩擦力, 以小車所受重力的下滑力平衡摩擦力,當小車做             (1分)運動時,摩擦力恰好被平衡
(2)為了減小誤差,在平衡摩擦力后,每次實驗必須通過改變鉤碼的個數(shù)來改變小車所受合外力,獲取多組數(shù)據(jù)。若小車質(zhì)量為400g,實驗中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍應選       (1分)組會比較合理。(填選項前的字母)
A.10g~40g      B.200g~400g       C.1000g~2000g
(3)實驗中打點計時器所使用的是        (交流、直流)電源 頻率為50Hz,圖中給出的是實驗中獲取的紙帶的一部分:1、2、3、4、5是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未標出每兩個計數(shù)點間的時間間隔是       s,由該紙帶可求得小車的加速度=      m/s2。(前兩空各1分,最后一空2分)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗裝置如圖所示,用該裝置研究小車加速度a與質(zhì)量M的關系時,下列說法正確的是(   )
A.先釋放小車,再接通電源
B.打點計時器接電源直流輸出端
C.牽引小車的細繩應與長木板保持平行
D.在增加小車質(zhì)量的同時,增大木板的傾角

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)在用打點計時器驗證機械能守恒定律的實驗中,使質(zhì)量為的重物自由下落,打點計時器在紙帶上打出一系列的點,選取一條符合實驗要求的紙帶如圖所示.O為第一個點,A、B、C為從合適位置開始選取連續(xù)點中的三個點.已知打點計時器每隔0.02 s打一個點,當?shù)氐闹亓铀俣葹?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140825/20140825002431720781.png" style="vertical-align:middle;" />,那么:

(1)電磁打點計時器與電源相接,下圖中接線正確的是      (填“A”或“B”);

(2)根據(jù)圖上所得的數(shù)據(jù),應取圖中O點到________點來驗證機械能守恒定律;
(3)從O點到(2)問中所取的點,重物重力勢能的減少量=______,動能增加量=_______ (結(jié)果取三位有效數(shù)字);
(4)若測出紙帶上所有各點到O點之間的距離,根據(jù)紙帶算出各點的速度及物體下落的高度,則以為縱軸,以為橫軸畫出的圖象是下圖中的________.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)測定木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)時,采用如圖所示的裝置,圖中長木板水平固定。(    )

⑴實驗過程中,電火花計時器應接在電壓為    V,頻率為50Hz的交流電源上;
⑵如圖為木塊在水平木板上帶動紙帶運動時打出的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點,相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出,從紙帶上測出x1=7.22cm,x2=15.52cm,則木塊加速度大小為a=
         m/s2(保留兩位有效數(shù)字);

⑶已知重力加速度為g,測得木塊的質(zhì)量為M,砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m,木塊的加速度為a,則木塊與長木板間動摩擦因數(shù)μ的表達式為                            ;
⑷若實驗操作規(guī)范,數(shù)據(jù)處理方法得當,由此算得的動摩擦因數(shù)將比真實的動摩擦因數(shù)       (請?zhí)顚憽捌蟆、“偏小”或“相同?。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中,用打點計時器記錄紙帶運動的時間.計時器所用電源的頻率為50Hz,下圖為一次實驗得到的一條紙帶,紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出,按時間順序取0、1、2、3、4、5六個計數(shù)點,用米尺量出1、2、3、4、5點到0點的距離如圖所示(單位:cm;保留三位有效數(shù)字).

由紙帶數(shù)據(jù)計算可得計數(shù)點4瞬時速度大小v4=________m/s,小車的加速度大小a=________ m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

做“探究力的平行四邊形定則”實驗時:
⑴部分實驗步驟如下,請完成有關內(nèi)容:

①在水平放置的木板上,固定一張白紙。
②把橡皮筋的一端固定在A點,另一端拴兩根帶套的細線。
③用兩個彈簧秤分別沿水平方向拉兩個繩套,把結(jié)點拉至O點,此時,需要用鉛筆記錄下            的位置及兩個細繩的方向和                        。
④再改用一個彈簧秤沿水平方向拉繩套,仍把結(jié)點拉至O點,記下彈簧秤的示數(shù)和細繩的方向
⑤在O點按同一標度,作出F1、F2、F力的圖示。
⑥利用平行四邊行定則作F1、F2的合力F
⑦比較F和F的大小和方向并得出結(jié)論
⑵同學們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是________(填字母代號)。
A.兩細繩必須等長
B.彈簧秤應與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細繩時,兩彈簧秤之間的夾角應為90°
D.拉橡皮條的細繩要適當長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些

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同步練習冊答案