如圖甲為“驗證動能定理”的實驗裝置．鉤碼質(zhì)量為m，小車和砝碼的總質(zhì)量M=300g．實驗中用鉤碼重力的大小作為細繩對小車拉力的大�。畬嶒炛饕^程如下：
精英家教網(wǎng)
①裝實驗裝置；
②分析打點計時器打出的紙帶，求出小車的速度；
③計算小車的動能增量和對應(yīng)細繩拉力做的功，判斷兩者是否相等
（1）以下關(guān)于該實驗的說法中正確的是
 
．
A、調(diào)整滑輪高度使細繩與木板平行  
B、為消除阻力的影響，應(yīng)使木板右端適當傾斜
C、在質(zhì)量為10g、50g、80g的三種鉤碼中，挑選質(zhì)量為80g的鉤碼掛在掛鉤P上最為合理
D、先釋放小車，然后接通電源，打一條紙帶
（2）在多次重復(fù)試驗得到的紙帶中選擇點跡清晰的一條，測量如圖乙，打點周期為T，當?shù)刂亓铀俣葹間．用題中的有關(guān)字母寫出驗證動能定理的表達式
 
．
（3）寫出兩條引起實驗誤差的原因：
 
．
分析：解決實驗問題首先要掌握該實驗原理，了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項，了解平衡摩擦力的方法．
由勻變速運動的推論求出滑塊的瞬時速度，代入動能定理表達式即可正確解題．
解答：解：（1）A、調(diào)節(jié)滑輪高度，使拉小車的細線和長木板平行，讓拉力的方向和位移方向在同一直線上，可以減小誤差．故A正確．
B、將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動，以使小車的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，那么小車的合力就是繩子的拉力．故B正確．
C、本實驗要求鉤碼的質(zhì)量要遠遠小于車的質(zhì)量，越小越好，故在質(zhì)量為10g、50g、80g的三種鉤碼中，挑選質(zhì)量為10g的鉤碼掛在掛鉤P上最為合理，故C錯誤．
D、實驗時，先接通電源，然后釋放小車，打一條紙帶，故D錯誤．
故選：AB．
（2）做勻變速運動的物體在某段時間內(nèi)的平均速度等于該段時間中間時刻的瞬時速度，
則A點的速度vA=
xA
2T
，B點的速度vB=
xB
2T
，
由動能定理得：mgxAB=
1
2
MvB2-
1
2
MvA2=
1
2
M（
xB2-xA2
4T2
）=
M(xB2-xA2)
8T2
，
則實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達式為：mgxAB=
M(xB2-xA2)
8T2

（3）本實驗引起誤差的因素有：長度測量的誤差；用mg代替繩子的拉力等．

故答案為：
（1）AB；
（2）mgxAB=
M(xB2-xA2)
8T2
；
（3）長度測量的誤差；用mg代替繩子的拉力等．
點評：注意動能定理中功是總功或合力做的功的含義，及平衡摩擦力的用意．正確解答這些問題的關(guān)鍵是明確實驗原理，提高應(yīng)用基本物理規(guī)律解決實驗問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ、在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用一個彈簧秤拉橡皮條的另一端到某-點并記下該點的位置；再將橡皮條的另一端系兩根細繩，細繩的另一端都有繩套，用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉像皮條．
（1）某同學(xué)認為在此過程中必須注意以下幾項：
A．兩根細繩必須等長
B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D．在用兩個彈簧秤同時拉細繩時要注意使兩個彈簧秤的讀數(shù)相等
E．在用兩個彈簧秤同時拉細繩時必須將橡皮條的另一端拉到用一個彈簧秤拉時記下的位置
其中正確的是
CE
CE
．（填入相應(yīng)的字母）
（2）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．
①圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向是
F′
F′

②本實驗采用的科學(xué)方法是
B
B

A．理想實驗法    B．等效替代法  C．控制變量法  D．建立物理模型法
Ⅱ、在“探究恒力做功與動能改變的關(guān)系”實驗中，某同學(xué)采用如圖甲所示的裝置的實驗方案，他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為在實驗中應(yīng)該采取的兩項必要措施是：
a．
平衡摩擦力
平衡摩擦力
；
b．
鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量
鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量
．
c．以下是實驗過程中的一小步驟，正確的是
A
A
：
A．先通電源，再放紙帶B．先放紙帶，再通電源
d．如圖乙所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T．距離如圖乙．則打C點時小車的速度表達式為（用題中所給物理量表示）
△x2+△x3
2T
△x2+△x3
2T
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?揭陽二模）Ⅰ．如圖甲所示是利用重物自由下落驗證機械能守恒定律的實驗裝置．該實驗所用打點計時器的電源頻率為50Hz，圖乙是實驗得到的一條紙帶，紙帶
左
左
端接重物（選填“左”或“右”），相鄰打印點之間的時間間隔為
0.02
0.02
s．由于該實驗中存在阻力做功，所以實驗測得重物的重力勢能的減少量
大于
大于
動能的增加量（選填“大于”、“小于”或“等于”） 
II．為測量某一玩具電動機M中導(dǎo)線圈的電阻率，某實驗小組的部分實驗方案如下：
（1）用螺旋測微器測得導(dǎo)線圈同種規(guī)格導(dǎo)線直徑d如圖1所示，則d=
0.155
0.155
mm；
（2）用多用電表測量電動機中導(dǎo)線圈的電阻Rx：選擇“×1Ω”歐姆擋，并按正確步驟操作后，指針的位置如圖2所示（此過程電動機不轉(zhuǎn)動），則Rx=
25.0
25.0
Ω．
（3）為提高精度，他又用以下儀器再次測量導(dǎo)線圈的電阻Rx：
電流表A1（0～3A、約5Ω）；      滑動變阻器R1（1kΩ）；
電流表A2（0～30mA、約10Ω）；   滑動變阻器R2（50Ω）；
定值電阻R0=60Ω；  電源（4V、約1Ω）及開關(guān)等，導(dǎo)線若干．
①實驗小組為使測量過程中電動機不轉(zhuǎn)動而采用了如圖3所示的電路圖，應(yīng)選擇的電流表是
A2
A2
，滑動變阻器是
R2
R2
；（填寫符號）
②按照實驗要求，多用表已選擇“直流電壓2.5V”檔作為電壓表使用，請依據(jù)圖3將圖4實驗電路中的儀器連接欠缺的兩處補完整；
③圖5是該實驗小組測得的數(shù)值描繪出的圖象，其斜率值表示的是
B
B
（填選項）．
A、導(dǎo)線圈的電阻；  B、導(dǎo)線圈的電阻與R0阻值之和．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)請完成以下兩小題．
（1）某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細沙．當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止狀態(tài)．若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：
①你認為還需要的實驗器材有
 
．
②實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實驗條件是
 
，實驗時首先要做的步驟是
 
．
③在②的基礎(chǔ)上，某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M．往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m．讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1＜v2）．則本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達式為
 
用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量）．
（2）2010年世博會在上海舉行，本次世博會大量采用低碳環(huán)保技術(shù)，太陽能電池用作照明電源是其中的亮點之一．硅光電池是太陽能電池的一種，某同學(xué)為了測定該電池的電動勢和內(nèi)電阻，設(shè)計了如圖甲所示電路．圖中與A1串聯(lián)的定值電阻的阻值為R0，電流表視為理想電表，在一定強度的光照下進行下述實驗（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
①閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，讀出電流表A1、A2的值I1、I2．為了作出此電池的
U-I曲線，需要計算出電路的路端電壓U，則U=
 
（用題中所給字母表示）
②根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出該硅光電池的U-I圖象如圖乙所示，該電池的電動勢E=
 
V，在流過電流表A2的電流小于200mA的情況下，此電池的內(nèi) 阻r=
 
Ω；
③若將該硅光電池兩端接上阻值為6Ω的電阻，此時對應(yīng)的電池內(nèi) 阻r=
 
Ω．
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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?廣州三模）（1）某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)試圖以圖中的滑塊為對象驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了如圖甲所示的一套裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、小木塊、細沙．當連上紙帶，釋放沙桶時，滑塊處于靜止．要完成該實驗，你認為：
①還需要的實驗器材有
天平、刻度尺
天平、刻度尺
．
②實驗時首先要做的步驟是
平衡摩擦力
平衡摩擦力
，為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的條件是
沙和沙桶的總質(zhì)量遠小于滑塊的質(zhì)量
沙和沙桶的總質(zhì)量遠小于滑塊的質(zhì)量
．
③在上述的基礎(chǔ)上，某同學(xué)測得滑塊的質(zhì)量M．往沙桶中裝入適量的細沙，測得此時沙和沙桶的總質(zhì)量m．接通電源，釋放沙桶，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1＜v2）．則對滑塊，本實驗最終要驗證數(shù)學(xué)表達式為
mgL=
1
2
M
v
2
2
-
1
2
M
v
2
1
mgL=
1
2
M
v
2
2
-
1
2
M
v
2
1
（用題中的字母表示）．
（2）在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”實驗中，要測量一個標有“3V 1.5W”的燈泡兩端的電壓和通過它的電流，現(xiàn)有如下器材：
A．直流電源3V（內(nèi)阻可不計）
B．直流電表0～3A（內(nèi)阻0.1Ω）
C．直流電表0～600mA（內(nèi)阻約0.5Ω）
D．直流電壓表0～3V（內(nèi)阻約3kΩ）
E．直流電壓表0～15V（內(nèi)阻約200kΩ）
F．滑線變阻器（10Ω，1A）
G．滑線變阻器（1kΩ，300mA）
①除開關(guān)、導(dǎo)線外，為完成實驗，需要從上述器材中選用
ACDF
ACDF
（用字母代號）
②某同學(xué)用導(dǎo)線a、b、c、d、e、f、g和h連接的電路如圖乙所示，電路中所有元器件都是完好的，且電壓表的電流表已調(diào)零．閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)為零，小燈泡不亮，則可判斷斷路的電線是
d
d
；若電壓表示數(shù)為零，電流表的示數(shù)為0.3A，小燈泡亮，則斷路的導(dǎo)線是
h
h
；若反復(fù)調(diào)節(jié)滑動變阻器，小燈泡亮度發(fā)生變化，但電壓表、電流表示數(shù)不能調(diào)為零，則斷路的導(dǎo)線是
g
g
．
③下表中的各組數(shù)據(jù)該同學(xué)在實驗中測得的，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖丙所示的方格紙上作出該燈泡的伏安特性曲線．
④若將該燈泡與一個10Ω的定值電阻串聯(lián)，直接接在題中電源兩端，則可以估算出該燈泡的實際功率為
1.8W
1.8W
（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解