9．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．任何變化的磁場(chǎng)都要在周?chē)臻g產(chǎn)生變化的電場(chǎng)
B．機(jī)械波的傳播需要介質(zhì)，而電磁波可以在真空中傳播
C．紅外體溫計(jì)通過(guò)發(fā)射紅外線(xiàn)照射人體來(lái)測(cè)體溫
D．振蕩磁場(chǎng)在周?chē)臻g產(chǎn)生同頻率的振蕩電場(chǎng)
E．在如圖所示的振蕩電路中，當(dāng)M、N間電勢(shì)差隨電流的變化達(dá)到最大值時(shí)磁場(chǎng)能剛好全部轉(zhuǎn)化為電場(chǎng)能

分析 麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論中變化的磁場(chǎng)一定產(chǎn)生電場(chǎng)，當(dāng)中的變化有均勻變化與周期性變化之分．
在LC振蕩電路中，當(dāng)電容器充電時(shí)，電流在減小，電容器上的電荷量增大，磁場(chǎng)能轉(zhuǎn)化為電場(chǎng)能；當(dāng)電容器放電時(shí)，電流在增大，電容器上的電荷量減小，電場(chǎng)能轉(zhuǎn)化為磁場(chǎng)能．

解答 解：A、只有不是均勻變化的磁場(chǎng)才能在周?chē)臻g產(chǎn)生變化的電場(chǎng)；故A錯(cuò)誤；
B、機(jī)械波的傳播需要介質(zhì)，而電磁波可以在真空中傳播；故B正確；
C、紅外線(xiàn)體溫計(jì)通過(guò)感知人體發(fā)出的紅外線(xiàn)來(lái)測(cè)體溫，故C錯(cuò)誤；
D、只有振蕩磁場(chǎng)才能在周?chē)臻g產(chǎn)生同頻率的振蕩電場(chǎng)，故D正確；
E、當(dāng)MN間電勢(shì)差隨電流的變化達(dá)到最大值時(shí)，電場(chǎng)能達(dá)到最大，即磁場(chǎng)能剛好向電場(chǎng)能轉(zhuǎn)化完畢，故E正確；
故選：BDE．

點(diǎn)評(píng) 本題考查麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論中變化的分類(lèi)：均勻變化與非均勻（或周期性）變化；
同時(shí)還要知道在LC振蕩電路中，當(dāng)電容器充電時(shí)，電流在減小，電容器上的電荷量增大，磁場(chǎng)能轉(zhuǎn)化為電場(chǎng)能；當(dāng)電容器放電時(shí)，電流在增大，電容器上的電荷量減小，電場(chǎng)能轉(zhuǎn)化為磁場(chǎng)能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一名消防員在模擬演習(xí)訓(xùn)練中，沿著長(zhǎng)為12m的豎立在地面上的鋼管往下滑．已知這名消防隊(duì)員的質(zhì)量為60kg，他從鋼管頂端由靜止開(kāi)始先勻加速再勻減速下滑，滑到地面時(shí)速度恰好為零．如果他加速時(shí)的加速度大小是減速時(shí)的2倍，下滑的總時(shí)間為3s，g取10m/s2，那么該消防隊(duì)員（　�。�
A．下滑過(guò)程中的最大速度為4m/s
B．加速與減速過(guò)程的時(shí)間之比為1：3
C．加速與減速過(guò)程中所受摩擦力大小為1：7
D．加速與減速過(guò)程的位移之比為1：4

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．質(zhì)量為m的物體，由靜止開(kāi)始下落，重力加速度為g，由于阻力作用，下落的加速度為0.8g，在物體下落h的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．物體的動(dòng)能增加了0.8mghB．物體的機(jī)械能減少了0.8mgh
C．物體克服阻力所做的功為0.8mghD．物體的重力勢(shì)能減少了mgh

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．如圖所示，直線(xiàn)Ⅰ、Ⅱ分別是電源 1 與電源 2 的路端電壓隨輸出電流變化的特性圖線(xiàn)，曲線(xiàn)Ⅲ是一個(gè)小燈泡的伏安特性曲線(xiàn)，曲線(xiàn)Ⅲ與直線(xiàn)Ⅰ、Ⅱ相交點(diǎn)的坐標(biāo)分別為 P（5.2，3.5）、Q（6，5）．如果把該小燈泡分別與電源 1、電源 2 單獨(dú)連接，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．電源 1 與電源 2 的內(nèi)阻之比是3：2
B．電源 1 與電源 2 的電動(dòng)勢(shì)之比是1：1
C．在這兩種連接狀態(tài)下，小燈泡的電阻之比是1：2
D．在這兩種連接狀態(tài)下，小燈泡消耗的功率之比是7：10

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．它是v0=0，加速度豎直向下且a=g的勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
B．在第1s內(nèi)、第2s內(nèi)、第3s內(nèi)的位移大小之比是1：2：3
C．在前1s內(nèi)、前2s內(nèi)、前3s內(nèi)的位移大小之比是1：4：9
D．在第1s末、第2s末、第3s末的速度大小之比是1：2：3

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

14．在測(cè)定一節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)中：
（1）兩種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如甲、乙電路圖所示，若考慮電流表、電壓表內(nèi)阻的影響，則在相同實(shí)驗(yàn)條件下，采用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)甲（選填：甲或乙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）為減小實(shí)驗(yàn)誤差某同學(xué)采用了如圖丙所示電路．從實(shí)驗(yàn)室中獲得如下實(shí)驗(yàn)器材：待測(cè)干電池一節(jié)、電流計(jì)G（滿(mǎn)偏電流為2.5mA，內(nèi)阻Rg=99Ω），定值電阻R2=1Ω、電阻箱R（0～999Ω）、開(kāi)關(guān)S、導(dǎo)線(xiàn)若干．此電路允許通過(guò)的最大電流是250mA；
（3）經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)測(cè)量并作出$\frac{1}{I}$-R圖線(xiàn)如圖丁所示，I為電流計(jì)G的讀數(shù)，根據(jù)圖線(xiàn)可求得，被測(cè)電阻的電動(dòng)勢(shì)E=$\frac{a}{300b}$，內(nèi)阻r=$\frac{a}{3}$．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．新津中學(xué)科技小組借用驗(yàn)證“牛頓第二定律”實(shí)驗(yàn)的裝置來(lái)驗(yàn)證物體合外力做功與動(dòng)能變化的關(guān)系，裝置如圖1所示．實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶如圖2所示，起始點(diǎn)O到各計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E、F、G的距離依次為15.50cm、21.60cm、28.61cm、36.70cm、45.75cm、55.75cm、66.77cm，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間時(shí)間間隔為0.1s．實(shí)驗(yàn)時(shí)小車(chē)所受的拉力F為0.2N，小車(chē)的質(zhì)量為m=200g．

（1）鉤碼的質(zhì)量約為A
A.10g        B.20g          C.100g          D.200g
（2）小車(chē)運(yùn)動(dòng)到E點(diǎn)時(shí)的速度為0.953m/s，從O點(diǎn)到E點(diǎn)拉力做的功為0.0915J，E點(diǎn)的動(dòng)能為0.0907J．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（3）可以得出結(jié)論：在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)，小車(chē)從O點(diǎn)到E點(diǎn)拉力做的功等于其動(dòng)能的變化．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．如圖所示．一接有電壓表的矩形閉合線(xiàn)圈ABCD向右勻速穿過(guò)勻強(qiáng)磁場(chǎng)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．線(xiàn)圈中有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，有感應(yīng)電流B．線(xiàn)圈中有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，無(wú)感應(yīng)電流
C．AB邊兩端有電壓，且電壓表有示數(shù)D．AB邊兩端有電壓，但電壓表無(wú)示數(shù)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．如圖所示，在勻強(qiáng)電場(chǎng)中，將電荷量q=5.0×10-10 C的正電荷，由a點(diǎn)移到b點(diǎn)和由a點(diǎn)移到c點(diǎn)，電場(chǎng)力做功都是3.0×10-8 J．已知a、b、c三點(diǎn)的連線(xiàn)組成直角三角形，ab=20cm，∠a=37°，∠c=90°，（sin37°=0.6，cos37°=0.8）求：
（1）a、b兩點(diǎn)的電勢(shì)差Uab
（2）若φb=0，則φa=？φc=？（直接寫(xiě)出結(jié)果即可）
（3）勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小和方向．

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