下面事例中可將運動的人或飛船看成質(zhì)點的是（     ）
A．2004年雅典奧運會上我國選手邢慧娜以優(yōu)異成績奪得女子10000金牌
B．2004年雅典奧運會上我國選手騰海濱以近乎完美的表現(xiàn)完成了一套鞍馬動作并奪得金牌
C．2004年雅典奧運會上我國選手郭晶晶、吳敏霞以優(yōu)美的空中姿態(tài)和默契的配合，奪得女子雙人三米板跳水金牌
D．我國神舟五號宇宙飛船在太空繞行了14圈后安全返回地面
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物體可以看成質(zhì)點的條件是物體的形狀大小對所研究的問題沒影響或影響不大，賽跑看的是成績，所以10000m比賽可以把運動員看成質(zhì)點的條件，A對；鞍馬要看動作，所以運動員不可以看做質(zhì)點，B錯；跳水看的也是動作，所以也不能看做質(zhì)點，C錯；神舟五號飛行研究其圓周運動可以將其看做質(zhì)點，D對。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示,由于風的緣故,河岸上的旗幟如圖飄揚.在河面上的兩條船上的旗幟分別如圖示狀態(tài),則關(guān)于兩條船的運動狀態(tài)的判斷,結(jié)論正確的是(    )
A．甲船肯定是向左運動的
B．甲船肯定是靜止的
C．乙船肯定是向右運動的
D．乙船可能是靜止的

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列物體或人，可以看作質(zhì)點的是                                
A．計算我國科學考察船去南極的時間
B．研究奧運冠軍王軍霞在萬米長跑中的擺臂情況
C．研究一列火車通過某路口所用的時間
D．研究跳水冠軍伏明霞在跳水比賽中的空中姿態(tài)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是（    ）
A．當物體做直線運動，路程等于位移的大�。�
B．體育教練員研究百米賽跑運動員的起跑動作時不能把運動員當成質(zhì)點；
C．右圖是一高速公路指示牌，牌中“25 km”是指從此處到下一個出口的位移為25km；
D．若加速度與速度方向相同，加速度在減小的過程中，物體運動的速度一定減小。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

從水平飛行的飛機上落下一物體，若不計空氣阻力，地面上的觀察者描述該物體的運動，下列說法中正確的是(   )
A．物體是沿曲線下落的，其位移大小等于飛機的高度。
B．物體是豎直下落的，其位移大小等于飛機的高度。
C．物體是沿曲線下落的，其位移大小等于曲線的長度。
D．物體是沿曲線下落的，其路程大小等于曲線的長度。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

設(shè)想小明處在遙遠的太空，面前有一個與小明相對靜止的巨石，小明輕輕推它一下．關(guān)于小明和巨石運動情況的描述，下列說法中正確的是
A．巨石保持靜止
B．巨石和小明都將由靜止變?yōu)檫\動
C．巨石和小明將向同一方向運動
D．巨石和小明分離后都將做勻加速直線運動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中不正確的是（      ）
A．根據(jù)速度定義式，當非常非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法。
B．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實驗應(yīng)用了控制變量法。
C．在推導(dǎo)勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法。
D．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

2、如果兩個不在同一直線上的分運動都是初速度為零的勻加速度直線運動，則（    ）
A．合運動是直線運動
B．合運動是曲線運動
C．合運動可能是直線運動，也可能是曲線運動
D．只有當兩個分運動的加速度大小相等時，合運動才是直線運動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列物理量為矢量的是(       )
A．平均速度B．加速度C．路程D．時刻

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同步練習冊答案