以下說法正確的是
A．粒子散射實驗說明原子具有復雜結構
B．具有放射性的物體發(fā)出的射線對人體都是有害的
C．氫原子能吸收任意頻率光子并躍遷到高能態(tài)
D．太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的核裂變反應
A

試題分析:粒子穿過散射實驗現(xiàn)象為絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后按原方向運動，少數(shù)發(fā)生很大偏轉，甚至有的被彈回．說明原子的絕大部分質量和所有的正電荷都集中在一個很小的核上，即原子具有復雜結構，選項A正確。放射性物質釋放的射線對人體有沒有害主要是看量的問題.放射量合適可以治療疾病,可以保存食品等.如果多了就有危害了，選項B錯誤。根據(jù)波爾理論，氫原子只能吸收特定頻率的光子從低能級躍遷至高能級，滿足，選項C錯誤。太陽輻射能量來源于氫核的核聚變反應，選項D錯誤。故選A。粒子穿過散射實驗、放射線、波爾理論、核反應規(guī)律。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

氫原子的能級如圖，一群氫原子處于n=3的能級，向較低能級躍遷過程中，輻射的光子（　�。�
A．頻率最多有2種B．頻率最多有3種
C．能量最大為12.09eVD．能量最小為10.2eV

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關于近代物理知識的說法正確的是
A．發(fā)生衰變時，生成核與原來的原子核相比，中子數(shù)減少了2個
B．射線是原子核外的電子電離形成的電子流，它具有較強的穿透能力
C．含有l(wèi)0個原子核的放射性元素，經(jīng)過一個半衰期，一定有5個原子核發(fā)生衰變
D．氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時，要釋放一定頻率的光子，同時氫原子的電勢能減小，電子的動能增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

若氫原子的基態(tài)能量為E（E＜0 ），各個定態(tài)的能量值為En=E/n2（n=1，2，3…），則為使一處于基態(tài)的氫原子核外電子脫離原子核的束縛，所需的最小能量為  ；若有一群處于n=2能級的氫原子，發(fā)生躍遷時釋放的光子照射某金屬能產(chǎn)生光電效應現(xiàn)象，則該金屬的逸出功至多為  （結果均用字母表示）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

分）下列說法正確的是（    ）(填入正確選項前的字母。選對一個給2分，選對兩個給4分，選錯一個扣2分，最低得分為0分)
A．α粒子散射實驗說明原子核內(nèi)部具有復雜結構
B．盧瑟福通過原子核的人工轉變發(fā)現(xiàn)了質子
C．氫原子的能量是量子化的
D．一群氫原子從n=3的激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時，只能輻射2種不同頻率的光子
E．原子核能發(fā)生β衰變說明原子核內(nèi)存在電子

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

處于激發(fā)狀態(tài)的原子，如果在入射光的電磁場的影響下，引起高能態(tài)向低能態(tài)躍遷，同時在兩個狀態(tài)之間的能量差以輻射光子的形式發(fā)射出去，這種輻射叫做受激輻射，原子發(fā)生受激輻射時，發(fā)出的光子的頻率、發(fā)射方向等，都跟入射光予完全一樣，這樣使光得到加強，這就是激光產(chǎn)生的機理，那么發(fā)生受激輻射時，產(chǎn)生激光的原子的總能量、電子的電勢能、電子動能的變化關系是(  )
A．增大、減小、減小
B．減小、增大、減小
C．增大、增大、增大
D．減小、增大、不變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

氫原子能級如圖所示，一群原處于4能級的氫原子回到1的狀態(tài)過程中（   ）
A．放出三種頻率不同的光子
B．放出五種頻率不同的光子
C．放出的光子的最大能量為12.75eV，最小能量是0.66eV
D．放出的光能夠使逸出功為13.0eV的金屬發(fā)生光電效應

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

氫原子的核外電子,在由離核較遠的可能軌道躍遷到離核較近的可能軌道的過程中(    )
A．輻射光子,獲得能量B．吸收光子,獲得能量
C．吸收光了,放出能量D．輻射光子,放出能量

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

有關氫原子光譜的說法正確的是
A．氫原子的發(fā)射光譜是連續(xù)譜
B．氫原子光譜說明氫原子只發(fā)出特定頻率的光
C．氫原子光譜說明氫原子能級是分立的
D．氫原子光譜線的頻率與氫原子能級的能量差無關

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