某實驗小組利用如圖6所示的裝置進行“探究加速度與合外力的關系”的實驗。
1.在實驗中必須平衡摩擦力, 以 平衡摩擦力,
當小車_ 運動時,摩擦力恰好被平衡
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A.10g~40g B.200g~400g C.1000g~2000g
3.實驗中打點計時器所使用的是 (交流、直流)電源 頻率為50Hz,圖中給出的是實驗中獲取的紙帶的一部分:1、2、3、4、5是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未標出每兩個計數(shù)點間的時間間隔是 s,由該紙帶可求得小車的加速度= m/s2。
4.改變鉤碼的個數(shù)重復實驗,得到加速度與合外力F的關系如圖所示,分析線段OA,可得出實驗的結論是
科目:高中物理 來源: 題型:
某實驗小組利用如圖6所示的裝置進行“探究加速度與合外力的關系”的實驗。
1.在實驗中必須平衡摩擦力,以 平衡摩擦力,當小車___________運動時,摩擦力恰好被平衡
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A.10g~40g B.200g~400g C.1000g~2000g
3.實驗中打點計時器所使用的是 (交流、直流)電源 頻率為50Hz,圖7中給出的是實驗中獲取的紙帶的一部分:1、2、3、4、5是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未標出每兩個計數(shù)點間的時間間隔是 s,由該紙帶可求得小車的加速度= m/s2。
4.改變鉤碼的個數(shù)重復實驗,得到加速度與合外力F的關系如圖8所示,分析線段OA,可得出實驗的結論是
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科目:高中物理 來源: 題型:
某實驗小組利用如圖6所示的裝置進行“探究加速度與合外力的關系”的實驗。
1.在實驗中必須平衡摩擦力,以 平衡摩擦力,
當小車_ 運動時,摩擦力恰好被平衡
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A.10g~40g B.200g~400g C.1000g~2000g
3.實驗中打點計時器所使用的是 (交流、直流)電源 頻率為50Hz,圖中給出的是實驗中獲取的紙帶的一部分:1、2、3、4、5是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未標出每兩個計數(shù)點間的時間間隔是 s,由該紙帶可求得小車的加速度= m/s2。
4.改變鉤碼的個數(shù)重復實驗,得到加速度與合外力F的關系如圖所示,分析線段OA,可得出實驗的結論是
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科目:高中物理 來源:2011年福建省惠安四中高一上學期期末檢測物理卷 題型:實驗題
某實驗小組利用如圖6所示的裝置進行“探究加速度與合外力的關系”的實驗。
【小題1】在實驗中必須平衡摩擦力, 以 平衡摩擦力,當小車___________運動時,摩擦力恰好被平衡
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科目:高中物理 來源:2011年福建省高一上學期期末檢測物理卷 題型:實驗題
某實驗小組利用如圖6所示的裝置進行“探究加速度與合外力的關系”的實驗。
1.在實驗中必須平衡摩擦力, 以 平衡摩擦力,當小車___________運動時,摩擦力恰好被平衡
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A.10g~40g B.200g~400g C.1000g~2000g
3.實驗中打點計時器所使用的是 (交流、直流)電源 頻率為50Hz,圖7中給出的是實驗中獲取的紙帶的一部分:1、2、3、4、5是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未標出每兩個計數(shù)點間的時間間隔是 s,由該紙帶可求得小車的加速度= m/s2。
4.改變鉤碼的個數(shù)重復實驗,得到加速度與合外力F的關系如圖8所示,分析線段OA,可得出實驗的結論是
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